县中学素质教育探索之路

1、县中学素质教育探索之路县中学素质教育探索之路东风一枝别样红河北巨鹿中学素质教育探索之路冀南古郡巨鹿，是一个文化积淀深厚，名人辈出的地方。作为 冀南小有名气的一所高级中学河北巨鹿中学， 秉承大唐名相魏征、天文学家僧一行执著奋进的精神，在探索素质教育的道路上不懈不馁， 不骄不躁，以提升素质教育水平为学生铺就成功之路， 以构建独具特 色的校园文化谋求学校工作整体突破，以创建“和谐巨中、文化巨中” 为目标，带动学校快速发展，实现了一所县级中学腾飞的梦想。为成功人生奠基河北巨鹿中学行知楼前的文化广场上，每周升旗仪式，校训、 校旗两面旗帜伴随着校歌，迎着晨风冉冉升起，护卫在国旗左右。升 校旗，奏校歌，是巨

2、鹿中学升旗仪式的一项重要内容。校歌、校训、 校徽作为巨鹿中学学校文化的象征，集中展示了巨中人对素质教育探 索和实践的收获。在学校文化墙上，张廷波校长提议确立的新校训“为成功人生 奠基”，有这样一段的诠释：“我们深信：天生其人必有才 , 天生其才必有用。我们不忘：三百六十行，行行出状元。每一名走进巨鹿中学的学生都是浑金璞玉，都有掩不住的熠熠 光辉。老师看待每一名学生的目光中， 都是尊重、 理解、关心、鼓励、 期待；每一名学生美丽的心灵里，都是自信、乐观、诚实、坚韧、希 望。我们不仅是英才教育， 更是大众教育。我们既注重学生的全面发 展, 又注重学生的个性发展；我们既注重学生德、智、体、美、劳等

3、方面的发展，又注重学生特长发挥；我们既注重学生科学知识学习， 又注重学生人文素养的培育。我们的学生坚信 : 我努力, 我成功;我坚 持，我成功；我奋斗，我成功。每一名巨中学子都有自己热爱的舞台， 都会听到喝彩的掌声，都会拥有成功的奖杯。名牌大学、普通院校、 美丽城市、宁静田园、江南塞北、五湖四海，都有我校毕业生在不懈 奋斗，彰显智慧，演绎精彩，获得成功。巨鹿中学不仅为学生的今天而努力，更为学生一生的成功而奠基。“为成功人生奠基”所体现的是学校教育对人的尊重和关爱， 对人的发展和完善，对人终生幸福的关注和责任。以“人”为本，视 人为宝，育人为玉，每个学生都有成功的潜能，每个老师都要成为雕 琢独特

4、艺术品的能工巧匠。 以校训的理念为核心， 巨鹿中学彰显着个 性，散发着人文魅力的学校文化，独具特色，自成体系。名为“天地间有我”的校徽，主体是一个厚重的“人”字形。 象征巨鹿中学以开放的思维、 开阔的胸襟培养学生的个性思维， 培养 人格完善，自立自强的有用之才。“巨中是沃土 , 我是参天树”是校歌参天树的主题词，寓意 在巨鹿中学这方沃土上， 每一个学生都能汲取自己需要的营养， 长成 具有不同才能的参天大树。 它给了学生成长的骄傲和自信， 在巨鹿中 学，每一个学生都成为老师眼里的巍巍栋梁。学校还给每一座楼起了一个温馨的名字。行知、一行、明德、 博慧、思源，于是，朝夕相伴的楼宇就像一张张亲切的面孔

5、，富有了 人文的气息。这些都是巨鹿中学师生们自己的创造， 是师生们的心血和希望， 也是师生们对“为成功人生奠基”这一理念的思考和践行。这一教育理念的确立和贯彻，决不是照抄照搬，它饱含了一所 学校在素质教育这条道路上的艰苦求索。上下求索路始创于 1922 年巨鹿中学，历经了 80多年的风雨洗礼。 1988年 学校新领导班子组建时，巨鹿中学正面临着重重危机。校园环境脏、 乱、差，基础建设极其落后，没有像样的校舍，甚至连一道围墙都没 有，外来人员、车辆在校园中任意穿行，社会小青年经常扰乱秩序， 打架斗殴不断， 每年高考应届生考取十几人， 教学质量长期在全市下 游徘徊。同时，巨鹿是一个人口只有 30

6、余万人的小县，每年初中毕 业生报考高中不过几百人。 所有这些， 都制约着这所处于落后状态的 县级中学。如何走出困境，是摆在新领导班子面前的一道难题。当时，所有的素质教育实践都处于探索阶段，谁都没有现成的 模式，也有一些由于对素质教育的理解发生偏差而遇到了困难的例子， 但巨鹿中学在很多的质疑声中坚持选择了探索素质教育的道路。 1992 年，学校提出了“爱、严、勤、实”四字校训，校训体现了学校的师生教与学的态度和要求。由此，在教学管理上把“科学量化，创新务 实，民主开放，抓素质教育”为指导思想，以提高学生素质为目标， 鼓励教师创新，使教学管理逐步走上规范化、 制度化、科学化的道路。1993 年巨鹿中学高考成绩首次跃居全市前列，取得了全市第 6 名的好成绩，打了一个漂亮的翻身仗，极大鼓励了师生士气。随着学 校办学水平的提高，