岁精选岁半宝宝的发育特点

1、岁半宝宝的发育特点语言的发展应达到的标准 独立生活能力：会自已用勺子将碗中食物吃干净；会自已穿上鞋，但不分左右脚，穿上 袜子，但不会拉后跟；会自已脱掉衣，裤，鞋，袜；用杯子倒水不洒；大小便自理，可以穿 满裆裤。社交行为：会正确使用礼貌语言： 谢谢 、 您好 、 再见 ；能和其他小朋友合作玩游 戏，并会表达意见，服从命令；能离开家长半小时到一个小时。训练方法（ 1）教孩子背儿歌，背唐诗，锻炼语言的流畅性。（2）教宝宝唱歌，从简单的 1?2 句开始，不要让孩子大声喊，使孩子学会轻轻唱。（ 3）开始学习和强化礼貌语言。（4）注意预防口吃，这一阶段孩子懂得了很多事情，但语言的表达能力还不强，遇到要急于

2、表达时，则容易“张口结舌” 。一旦发生这种情况，家长一定不要着急，可暂时不让孩子学说这段话，过一段时间（大 约一周以后）等孩子心平气和不再紧张时，再开始重新学说这段话；不要勉强孩子在生人面、八 r_L、-t*前讲话。（ 5）认识交通工具，识别动物特征。认知能力 应达到的标准 开始只认一种颜色（多数儿童首先会指认红色） ；会指出身体部位 3?5 个；会指认出三 种动物；可以模仿积木搭高 3 块，将积木排列成 火车 知道把二个形状完全相同的简单图 形（例如：圆、三角形，正方形）配对；会用笔任意涂写；会拉绳取到环，即够不到环时， 通过拉绳取到环。训练方法认识颜色：让孩子首先接触红、黄、兰、绿等主色，

3、 （中间过渡色要等年龄再大一些学 习）。从一种颜色开始，基本学会一种颜色再认第二种，从孩子偏好的颜色开始。认识身体部位：可以从认识娃娃，爸爸，妈妈等别人的身体器官开始，逐渐过渡到认识 和分辨自已的器官。开始玩积木，插片等拼搭类玩具；诱导孩子与大人共同玩，能模仿大人 的一些拼搭过程。并开始接触和认识各种形状，给相同的形状配对。 开始用笔在纸上乱 画：为了培养孩子的兴趣，可以用一些彩色画笔和画纸。让孩子学会一些简单的事物之间的 关系，如：瓶和盖的关系，水瓶和瓶盖的关系。游戏举例 指认五官：让宝宝和你相对而坐，请宝宝伸出一个手指放在自已的鼻子上，家长有节奏 地问： 眼睛、眼睛在哪里 让给宝宝手指自已

4、的眼睛，并说： 在这里。 最好家长和孩子同 时指，还可以比赛看谁指得快。再用同样的方法，学习指认身体的其他部位。宝宝来到动物园：可以给宝宝买一套微型小动物玩具，同孩子一起做成一个小动物园， 教孩子认识各种动物， 告诉孩子该种动物的相应知识， 如该种动物吃什么如何叫生活在哪里 还可结合动物图片和去动物园看真实的动物，加深对动物的认识。精细动作应达到的标准（1）会用方积木搭一些稍复杂的造型，搭塔 9 层；（2）捡药片： 30 秒内将 10粒小药片捡到小瓶中；（ 3） 会按和解按扣。训练方法（ 1） 鼓励孩子用积木或插片拼搭各种造型；（2） 准备 20?30 颗绿豆和一个药瓶，让孩子在计时情况下捡绿

5、豆。为了提高孩子的兴 趣，可以和家长比赛 情绪与社会行为应达到的标准独立生活能力：会自已用勺子将碗中食物吃干净；会自已穿上鞋，但不分左右脚，穿上 袜子，但不会拉后跟；会自已脱掉衣，裤，鞋，袜；用杯子倒水不洒；大小便自理，可以穿 满裆裤。社交行为：会正确使用礼貌语言： 谢谢 、 您好 、 再见 ；能和其他小朋友合作玩游 戏，并会表达意见，服从命令；能离开家长半小时到一个小时。训练方法继续前一段时间的训练。 这一时期比较重要的是让孩子愿意和别人交往并学会与别人交 往，尤其是与别的小朋友交往。要让孩子在玩的过程中，学会与人共享玩具、共享食物、轮 流等候等社会规范。学会如何表达自已的愿望，如何听取别人

6、的意见。因此家长要多创造机 会让孩子能与他人交往，并让他自已处理交往中遇到的情况。游戏举例玩过家家 是一种较好的促进情绪与社会行为良好发展的游戏之一。玩具的选择 训练内容和目的：寓教育于游戏之中，该年龄段是口语发展的关键期，通过游戏可以发 展孩子的语言表达能力、交往能力、注意力、思维能力、认识事物能力以及手的精细动作能 力。需用玩具：小桶，小铲、积木、球、套桶、橡皮泥、画书、娃娃餐具。 大运动应达到的标准不扶任何东西，单脚站稳 3 秒；会提起脚跟，用脚尖走；两脚交替走上楼梯；从最末 一级楼梯跳下；能骑小三轮车。 训练方法（ 1） 单脚站立：先轻轻牵着孩子一只手，让孩子抬起一只脚，等站稳时，慢慢松开， 同时数数，看能站多长时间，两腿交替练习。（2） 练习用脚尖走路；开始时孩子