比喻性作文指导[上课教学]

1、佛山中考作文题目回顾 灯灯（07佛山）佛山） 每天都是一首每天都是一首诗诗（10佛山）佛山） 歌歌从心中唱起（从心中唱起（11年佛山）年佛山） 穿过穿过乌云乌云的的阳光阳光更绚丽（更绚丽（ 12年佛山）年佛山） 穿过穿过乌云乌云的的阳光阳光更绚丽（更绚丽（ 13年佛山）年佛山） 每一座每一座山山都有自己的都有自己的金顶金顶（ 14年佛山）年佛山） 1上课材料 思考：以上题目有什么共同特点？ 比喻性的作文题目比喻性的作文题目 2上课材料 立意与扣题立意与扣题 比喻性作文题目写作指导比喻性作文题目写作指导 3上课材料 思考：比喻性的作文题目如何找准本体和喻体？思考：比喻性的作文题目如何找准本体和喻

2、体？ 心中的彩虹 提示： 你见过天上的彩虹吗?每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫，常 常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。她的艳丽， 她的娇美，引发了我们多少美妙的遐想。你心中也会有美丽的 “彩虹”吧？ 如果有的话，她会是什么呢？是你的一种美好回忆，还是 你的一种珍贵的体验？是你的一种坚定信念，还是你的一种向 往境界？是你的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求？ 无论她是什么，她都是伴随你年轻的生命走向成熟的一种 精神食粮，一种精神支柱，一种精神力量。你曾经为她激动、 为她付出，请你以满怀的深情和流畅的文字，把此时此刻的所 思所想写出来吧！ 4上课材料 本体和喻体 喻体：彩虹 本体（立意）：

3、一种美好回忆、珍贵的体验； 一种坚定信念、精神的支柱； 一句感人的话、精神的力量； 一种不懈追求、青春的企盼 启示一 “提示语”为我们做了重要的引导，我们必 须关注！ 5上课材料 本体和喻体 请以“跨过那道坎”为题，写一篇600 字以上的作文，立意自定，文体自选。 喻体：坎（低洼的地方） 本体（立意）：困境、挫折、心理的障碍 自身的失误、竞争中的对手 启示二 没有“提示语”的要充分思考喻体的特点， 从而挖掘出本体的内涵。 6上课材料 本体和喻体 开放在生命深处的花朵 喻体：花朵 本体（立意）：真善美的东西 亲情、友情、诚信、奉献、顽强、勇敢、 敬业、奋斗、高洁、宽容、尊严 启示三 我们要善于要

4、化笼统为具体，化大为小， 从而确立文章的主题。 7上课材料 欣赏美文 穿过乌云的阳光更绚丽 8上课材料 一、确立“本体”的原则 （一） 化实为虚 “花”、“珍珠”、“彩虹”都是我们生活中实实在在存 在的美好的事物。这些美好的事物不时出现在中考命题作文题 中。送他人一朵花拾起心中的珍珠心中的彩虹等。 “花”、“珍珠”、“彩虹”这些靓丽的名词一出现在文题中， 就使得文题带有十分明显的比喻义。对此我们不妨化实为虚。 如送他人一朵花的“花”可以指“实”，比如荷花、 菊花、牡丹花；也可以指“虚”，比如精神、道德、品质。如 果从“虚”的角度作为切入点，那就容易写出内涵了。送他人 关爱之花、信任之花、善良之

5、花、尊重之花、安慰之花等。 如拾起心中的珍珠的“珍珠”是一种珍宝，它美丽娇 贵、赏心悦目，是一种给人美感的东西。由此“心中的珍珠” 应理解为美好的品质、高尚的情操、纯洁的心灵、健康的情感 等。如“善良”、“爱心”、“呵护”、“勤奋”、“珍惜”、 “自信”、“尊严”等精神方面虚的东西。 9上课材料 （二）变大为小 如属于自己的天空，“天空”一词 博大无边，怎样写好这一文题呢？ 我们可以把“天空”化为具体的精神、 品格、爱好等个性情感、理想追求的某一方 面去构思行文。如：自立、自信、自强、真 诚、负责、包容、韧性等内容。这些内容都 属于自己的品格，这也都属于自己的天空， 写这些具体品格内容，那文章

6、就有话可说、 有事可写。 10上课材料 （三）由外到内 心中那盏红绿灯一题中的“红绿灯”是审题立意的 重点，怎样理解“心中”的“红绿灯？”它是审题立意的难 点，决定我们作文的成败。 红绿灯是指交通运行中的一种规则。红灯亮时，车辆行 人必须停止前进；绿灯亮时，车辆行人可以通行。在客观现 实中，是不可行抑或可行的象征，是交通法规的代名词，是 我们交通行程中的行动准则。 依此，我们似乎该写成交通规则，在现实生活中哪些事 情我们可以做，哪些事情我们不能做。即由客观方面的外在 的红绿灯联想到与之对应的主观方面的内在是非标准、行为 规范、道德准则等。由外到内、由客观方面到主观方面的联 想，这样去审题立意就

7、扣住了命题者的用意，就能写出好文 章。 11上课材料 二、作文中出现的两种偏差 （一）只要本体，不要喻体。 后果：不扣题 （二）只要喻体，不要本体。 后果：立意不高 12上课材料 三、比喻性作文的扣题方法 把本体和喻体和谐地融为一体，那才是 最高档次的文章。 如走在路上 走在风雨中 拥有阳光 13上课材料 思考：两篇文章在扣题 上有什么区别？ 14上课材料 例文欣赏（一）心中的彩虹心中的彩虹 彩虹出现风雨后，成功来自磨难中。这句话我体会最深。 “二模”后，走出教室，天一下变得昏暗起来，阵阵狂 风刮得树叶沙沙直响，空气中弥漫着令人窒息的尘土，顷刻 间，暴雨如倾盆般下了起来，砸在头上，竟是那样的痛

8、。 其实是我的心在痛，一向自命不凡的我忽然发现自己在 数学方面绝对少根筋，两次大考都没及格。同学的眼神，爸 妈的问询，老师的催促，我如惊弓之鸟，不知呆在哪儿才好。 有时躲在屋里骂自己笨，骂发明数学的人可恨，有时又常常 在窗前看看外面的东西，极想把又酸又臭的心情蒸发掉。 15上课材料 马路对面是一所聋哑学校，除了学生有些“特殊”， 与其他的学校没什么两样。每次看到聋哑孩子牵着盲孩子 的手过马路，盲孩子有“说”有“笑”讲着什么，我的眼 睛便开始发酸，也许只有弱者才会真正同情弱者，我们都 是弱者，只是“弱”的地方不同罢了。 雨过风停的操场上，聋哑班的孩子在上体育课，他们 一圈一圈地跑着，绝没有我们上

9、体育课时的唧唧喳喳。我 暗想，他们这样跑，有什么意思呢？即使他们变得很健壮， 大自然那美妙的声色之窗也是向他们关上的。后来，他们 拔河，两组人拽那根大绳子，没有呐喊的声音，可他们的 表情、动作告诉我：他们很努力！我没看出谁赢了，随即 便有一组人跳了起来，他们跳跃着，互相的拍打着，脸上 是发自内心喜悦的笑容。 16上课材料 我突然意识到：弱者发不出这样的笑，这是强者的笑， 是成功者的笑！ 好像童话一般，刚刚还乌云密布的天空，霎时变得明 朗起来，一道绚丽多姿的彩虹，在阳光的照耀下，给每个 孩子都罩上一圈七彩光晕，好美！ 生命没有为他们带来完美，但他们为自己打开了一扇 心窗，让阳光洒了进去，让欢笑洒

10、了进去！ 我站在窗口，看得如痴如醉，人生道路不会一帆风顺 的，总要经历一翻风雨的磨难。但风雨过后，肯定有胜利 的彩虹，风雨越大、越猛，彩虹的美就越绚丽、越壮观。 试着走进风雨，去寻找心中的彩虹，一定会重新找到 自我。 我随即把桌上写满忧郁诗句的纸揉成团儿丢进了废纸 篓，连同一度黯淡的心情。 17上课材料 美文欣赏（二）心中的彩虹心中的彩虹 试卷发下来了，又是一个低得可怜的分数，这分 数好像一道强烈的闪电，击得我全身瘫软，心一阵紧 似一阵的痛，只觉得有个狰狞的魔鬼正一步步吞噬着 我的思想，我的灵魂。泪无声地流入心田。 初三了，我究竟会什么，究竟懂什么?我不禁暗 自问自己，但却不知道答案是什么。一

11、串串酸涩的泪 珠沿着面颊滴滴滚落到脚下。 现实是残酷的，“莫斯科不相信眼泪”。小时候， 看惯了玫瑰色的海，听惯了枫叶似的词，被呵护在五 彩的世界里。不经意间，已经从七彩阳光和各色鲜花 中走入了灰色的日子，我多想重新飞起来!可我是那样 力不从心，我惊讶地发现自己原来缺少一对坚强的翅 膀，失落之余，我只学会了一件事落泪。 18上课材料 总是觉得经过很多艰辛尝过很多苦涩却无人安 慰；总是觉得走过很多坎坷熬过很多寂寞却无人理 会；总是觉得努力了拼搏了却没有多少收获，听着 如潮的掌声为胜利者响起，看着艳丽的鲜花为成功 者绽放，流泪便成了我唯一的发泄。 然而，一个声音说：“眼中有泪，心中才有彩 虹”这个声

12、音不断扩大，似乎要震破我的耳膜。 真的是“眼中有泪，心中才有彩虹”么?我不断地问 自己。我回忆着，思索着，试图找到答案。有没有 一朵胜利的鲜花没有经过汗水的浇灌，有没有一颗 成功的果实没有经过风雨的洗礼，有没有一个甜美 的笑容没有经过苦水的浸泡我似乎找不到肯定 的答案。 19上课材料 啊因为心中的彩虹就是泪水的结晶。 我终于明白，眼泪不只是昭示你有着迷惘的 过去，沧桑的往日，不只是昭示你是一个弱者。它 更让我明白：冬天来了，春天还会远吗?由此我更 加坚信，日落还有日出，月缺总会月圆。只要梦还 在，只要我走得踏实，走的稳健，一定会迎来阳光 明媚的明天。 初三，我终于知道该会什么、懂点什么的时候

13、了，到了该擦干眼泪，拾起尘封已久的微笑和勇气 上路的时候了。 也许我还会流泪，但我的心中已经亮起了一道 心中的彩虹。 20上课材料 作文训练 道路上的沟坎，一不小心，它会让你摔个 四脚朝天，狼狈不堪。人生道路上也有许多坎， 它是困境，是挫折，是心理的障碍，是自身的 失误，是竞争中的对手无论它是什么，如 果你畏而却步，就会在你心灵里永远留下挥之 不去的梦魇；如果勇敢跨越，就会登上了更高 的台阶。 请以“跨过那道坎”为题，写一篇600字以 上的作文，立意自定，文体自选。 21上课材料 美文欣赏（三）心中的彩虹心中的彩虹 毕业那年，我的作文被上级报到省市，获得了前所未 有的荣誉。然而我却更珍惜，那个

14、人曾给予我的教诲。 题记 走出教室的时候，正是冬日里的黄昏。寒风有些萧索， 连玻璃窗也微微撼动着，发出凄厉的哀鸣。我反反复复将 黑板擦得一尘不染，然后将课桌摆放整齐，这才慢吞吞地 背起书包，向办公室踱去。 班主任还端坐在桌前批阅作业，一只白色瓷杯就放在 她左手边上。雨后黄昏，屋檐的水偶有滴落在窗台上，飞 溅起几星珠玉。一枝腊梅还插在水晶瓶里吞吐着芬芳。我 站在门口进退两难唉！她怎么还没下班？ 22上课材料 老师听到动静抬头看来，我立刻走上前去低声报到。 她微微一笑，放下笔，端起瓷杯微抿一口，茶却已 经冷了，便示意我坐下，问，“你最近状态很不好， 人也消沉许多，能告诉我为什么吗？” 我咬唇，盯着窗台上的那枝梅花，不知如何开口。 初冬的风已经带着些寒意，我却只觉得浑身燥热，得 不到一丝疏解。 “是因为上次的征文？”她早已看透我稚嫩的骄傲。 一个月前，学校组织征文比赛，我和很多同学都 积极应战。结果，几乎所有人都得到了大大小小不同 的奖项，唯独我似乎被遗漏。班级上的流言蜚语很多， 有说学校忘记的，有说XX班XX写得很差也没得奖 的我嘴上说着没什么大不了，心底却十分介意 怎么？怎么会偏偏没我呢？ 23上课材料 我不吱声，她便不予追问，只是轻轻拉开抽屉， 取出一本精装的书册，将它递到我手中。 “人的一生总会遇到许多意外和挫折，却只有经 历过的人生才称得上完满