京改版九年级上册 第7章 第二节 化学方程式 课件（22张ppt）

1、第第2 2节节 化学方程式化学方程式 2 1.通过讨论交流、拼插模型、汇报展示，通过讨论交流、拼插模型、汇报展示，初步认识化学初步认识化学 方程式方程式，学会用化学方程式来表示化学反应的方法，学会用化学方程式来表示化学反应的方法， 感受化学方程式的简约之美。感受化学方程式的简约之美。 2.通过阅读通过阅读思考思考、师友交流、分析归纳，能说出具体的、师友交流、分析归纳，能说出具体的 化学方程式含义化学方程式含义，体验化学用语的深刻内涵，体验化学用语的深刻内涵 。 3.通过倾听讲解、练习交流，归纳出化学方程式的通过倾听讲解、练习交流，归纳出化学方程式的书写书写 原则原则，初步学会简单化学方程式的，

2、初步学会简单化学方程式的配平配平，培养逻辑，培养逻辑 思考能力。思考能力。 4.通过倾听阅读、书写练习、师友交流，能正确通过倾听阅读、书写练习、师友交流，能正确书写简书写简 单的化学方程式单的化学方程式。 第第1 1课时目标课时目标 思考思考 氢气是最理想的清洁能氢气是最理想的清洁能 源，我国计划源，我国计划20162016年首飞的年首飞的 长征长征5 5号运载火箭，将采用号运载火箭，将采用 液氢、液氧作助推剂。液氢、液氧作助推剂。 思考：思考： 可用哪些方式表示可用哪些方式表示氢气燃烧氢气燃烧这个反应？这个反应？ 这些表达方式中，你认为哪种最简便、方便交流这些表达方式中，你认为哪种最简便、方

3、便交流? 氢气在氧气中燃烧生成水氢气在氧气中燃烧生成水 氢气氢气 + 氧气氧气 水水 点燃点燃 点燃点燃 可用哪些方式表示氢气燃烧这个反应可用哪些方式表示氢气燃烧这个反应? 与与 反应生成反应生成 O O H H O HH H2 + O2 H2O H 2 + O2 H2O 思考思考 实际反应过程中，参加反应的实际反应过程中，参加反应的氢分子氢分子、氧氧 分子分子与生成的与生成的水分子水分子的的个数比个数比是是1:1:1吗？吗？ 点燃点燃 O O H H O HH 活动一：模型探究活动一：模型探究 1.1.请利用请利用微粒模型微粒模型，模拟氢气燃烧微观过程，模拟氢气燃烧微观过程， 找出氢气燃烧反

4、应过程中找出氢气燃烧反应过程中氢分子氢分子、氧分子氧分子、 水分子水分子的的个数比个数比。 氢原子氢原子 氧原子氧原子 2.2.在导学案上能在导学案上能画出画出实际反应前后实际反应前后微观模型图微观模型图。 H2 + O2 H2O 怎么表示是每怎么表示是每2 2个氢分子个氢分子与与1 1个氧分子个氧分子 生成生成2 2个水分子个水分子？ 点燃点燃 22 用用化学式化学式和和数字数字表示化学反应的式子。表示化学反应的式子。 化学方程式：化学方程式： 2H2+ O2 2H2O 从这个化学方程式能获取哪些信息？从这个化学方程式能获取哪些信息？ 点燃点燃 思考：思考： 氢气氢气和和氧气氧气在在点燃点燃

5、条件下生成条件下生成水水 反应中，反应中，氢分子氢分子、氧分子氧分子和和水分子水分子的的个数个数 比比为为2:1:22:1:2 质量质量？ 2H2+ O2 2H2O 从这个化学方程式能获取哪些信息？从这个化学方程式能获取哪些信息？ 点燃点燃 阅读阅读书书131131页页，找出氢气燃烧这个化学找出氢气燃烧这个化学 方程式方程式关于质量方面的含义关于质量方面的含义，填写导学案。，填写导学案。 活动二活动二 阅读思考阅读思考 化学方程式含义化学方程式含义 表示表示反应物、生成物、反应条件反应物、生成物、反应条件； 表示表示反应中各微粒的个数比反应中各微粒的个数比；2.2.微粒微粒方面：方面： 1.1

6、.物质物质方面：方面： 表示表示反应中各物质的质量比反应中各物质的质量比3.3.质量质量方面：方面： 氢气氢气和和氧气氧气在在点燃点燃条件下生成条件下生成水水 反应中，反应中，氢分子氢分子、氧分子氧分子和和水分子水分子的的个数个数 比比为为2:1:22:1:2 反应中，反应中，氢气氢气、氧气氧气和和水水的的质量比质量比为为4:32:364:32:36 2H 2 + O2 2H2O 点燃点燃 2(12+16)2(12) (162)： 相对质量比：相对质量比： （相对原子质量（相对原子质量H-1 O-16） C+ O2 CO2 练习练习1 1 1.1.自主学习：独立完成自主学习：独立完成导学案导学

7、案评价习题评价习题1 1 2.2.师友互助：交流讲解，准备汇报师友互助：交流讲解，准备汇报 写出写出 的含义的含义 点燃 2H2+O2 2H2O 氢气在氧气中燃烧生成水氢气在氧气中燃烧生成水 氢气氢气 + 氧气氧气 水水 点燃点燃 点燃点燃 + O O H H O HH H2 + O2 H2O 思考：思考： H H O HH 点燃 二、化学方程式书写二、化学方程式书写 H2+ O2 H2O2 （ ） H2+ O H2O （ ） H2+ O2 H2O （ ） 分析以下分析以下化学方程式化学方程式，哪个更科学合理？为什么？，哪个更科学合理？为什么？ 活动三活动三 不不符合客观事实符合客观事实 2H

8、2+ O2 2H2O （ ） 点燃 点燃 点燃 点燃 不不符合客观事实符合客观事实 未体现出未体现出质量守恒定律质量守恒定律 O O H H O HH 1.1.书写原则书写原则 （1 1）符合客观事实）符合客观事实 （2 2）遵守质量守恒定律）遵守质量守恒定律 （反应前后原子种类和原子个数（反应前后原子种类和原子个数 ）不变不变 2.2.配平配平 配平配平 2H2+O2 2H2O 点燃点燃 反应前后反应前后原子个数相平原子个数相平 配上配上分子个数分子个数 系数系数 化学计量数化学计量数配：配： 平平： Fe + O2 Fe3O4 点燃点燃 尝试尝试配平配平铁丝燃烧反应化学方程式铁丝燃烧反应化

9、学方程式 32 2.2.配平配平 练习练习2 2： 自主学习自主学习: :独立完成导学案中独立完成导学案中练习练习2 2 镁燃烧镁燃烧时发出耀眼白光，时发出耀眼白光， 用于制造燃烧弹、用于制造燃烧弹、照明弹照明弹和和 节日节日烟花烟花，在，在9 9月月3 3日纪念世日纪念世 界反法西斯胜利界反法西斯胜利7070周年的庆周年的庆 典晚会上应用了含镁礼花弹典晚会上应用了含镁礼花弹。 书写电解水反应化学方程式：书写电解水反应化学方程式： 活动五：活动五： 自主学习：自主学习： 阅读阅读书书133133页页，找到，找到标注箭头的方法标注箭头的方法， 归纳整理，完成导学案。归纳整理，完成导学案。 练习练习3 3： 1.1.自主学习：自主学习：独立完成导学案中独立完成导学案中练习练习3 3 2.2.师友互助：师友互助：交流讲解交流讲解