第4课《叶笛》课件(河北大学版九上)

1、 新课指南 1.1.知识和能力：知识和能力：学习诗歌创作中常用的复沓形式学习诗歌创作中常用的复沓形式 ，回环往复，情思悠长的写法：体会散文诗中，回环往复，情思悠长的写法：体会散文诗中 丰富、奇特的想象；体会散文诗的特点；理解丰富、奇特的想象；体会散文诗的特点；理解 诗的内容。诗的内容。 2.2.过程和方法：过程和方法：通过反复阅读体会诗的意境和写通过反复阅读体会诗的意境和写 法；通过朗读加强语感。法；通过朗读加强语感。 3.3.情感态度和价值观：情感态度和价值观：这两首散文诗表达了人热这两首散文诗表达了人热 爱故乡的强烈的思想感情，要仔细体味。爱故乡的强烈的思想感情，要仔细体味。 课前预习课前

2、预习 1.1.易读错写错的字易读错写错的字 肺腑肺腑( ( ) ) 明媚明媚( )( ) 花冠花冠( )( ) 醇酒醇酒( )( ) fiffif mimi gungun chnchn chn( )chn( ) shn( )shn( ) dn ( )dn ( ) jing( )jing( ) qing( )qing( ) qing( )qing( ) gun( )gun( ) 课前预习课前预习 2.2.多音多义字多音多义字 倔强倔强 冠冠 冠军冠军 单单 单薄单薄 单姓单姓 单于单于 gun( )gun( ) 强强 强大强大 勉强勉强 熟熟 sh ( )sh ( ) shu( )shu( )

3、花冠花冠成熟成熟 熟了熟了 课前预习课前预习 4本课生字词典本课生字词典 ( )( )： ( )( )：脏腑，中医对人体胸、腹内部器官的总称 脏腑，中医对人体胸、腹内部器官的总称 。心肝、脾、肺、肾叫。心肝、脾、肺、肾叫“脏脏”，胃、胆、，胃、胆、 大肠、小肠、三焦、膀胱等叫大肠、小肠、三焦、膀胱等叫“腑腑”。 有意讨人喜欢；巴结。如：献媚。有意讨人喜欢；巴结。如：献媚。 chnchn mimi ff 有机化合物的一大类，是烃分子有机化合物的一大类，是烃分子(不包不包 括苯括苯 环环)中的氢原子被羟基取代而成的化中的氢原子被羟基取代而成的化 合物。合物。 美好；可爱。如：妩媚。美好；可爱。如：

4、妩媚。 含酒精多的酒。含酒精多的酒。 纯粹。纯粹。 课前预习课前预习 形容对人或事物一直有深厚的感情。形容对人或事物一直有深厚的感情。 5.5.重要词语释义重要词语释义 (对自己喜爱的人或地方对自己喜爱的人或地方)深切地留恋。深切地留恋。 比喻内心。比喻内心。 (景物景物)鲜明可爱鲜明可爱 眷恋：眷恋： 肺腑：肺腑： 明媚纨绔：明媚纨绔： 一往情深：一往情深： 礼赞：礼赞： 激越：激越：形容情绪激烈昂扬。形容情绪激烈昂扬。 赞颂。赞颂。 郭风于郭风于19381938年开始从事文学创作，自年开始从事文学创作，自19451945年出版第一年出版第一 部童话诗集部童话诗集木偶戏木偶戏以来，已出版散文

5、集、散文诗集、以来，已出版散文集、散文诗集、 儿童文学集等儿童文学集等5050多部。多部。19881988年俄文版年俄文版郭风作品选郭风作品选在苏在苏 联出版，联出版，另有一些作品被译为日、法、英等文字。另有一些作品被译为日、法、英等文字。童话集童话集 孙悟空在我们村子里孙悟空在我们村子里获第三届全国优秀儿童文学奖；获第三届全国优秀儿童文学奖； 郭风散文选集郭风散文选集分获全国第五届少数民族文学骏马奖、分获全国第五届少数民族文学骏马奖、 首届鲁迅文学奖荣誉奖；散文集首届鲁迅文学奖荣誉奖；散文集黄苍集黄苍集获获19951995年台湾年台湾 金鼎奖；散文集金鼎奖；散文集汗颜斋文札汗颜斋文札获第六届

6、少数民族文学骏获第六届少数民族文学骏 马奖。马奖。郭风郭风19911991年被国务院授予突出贡献专家荣誉称号，年被国务院授予突出贡献专家荣誉称号， 系全国首批百名优秀编辑之一。系全国首批百名优秀编辑之一。 走近作者 郭风的郭风的叶笛叶笛( (二章二章) )选自选自叶笛集叶笛集 ，19591959年出版。在年出版。在叶笛叶笛中，作者鲜明地中，作者鲜明地 描绘了一幅闽南乡间的民俗图：乡民用两片描绘了一幅闽南乡间的民俗图：乡民用两片 自然界的绿叶，吹奏出心底的歌。礼赞生活自然界的绿叶，吹奏出心底的歌。礼赞生活 、大自然、劳动和光明，抒发作者对生活的、大自然、劳动和光明，抒发作者对生活的 热爱，对乡土

7、的深沉眷恋和对祖国的深情。热爱，对乡土的深沉眷恋和对祖国的深情。 麦笛麦笛是一支悠扬动听的丰收曲，传达出是一支悠扬动听的丰收曲，传达出 丰收了的农民的喜悦和欢欣。丰收了的农民的喜悦和欢欣。 创作背景创作背景 文题阐释 文章主旨文章主旨 叶笛叶笛这首散文诗，描述了故乡的叶这首散文诗，描述了故乡的叶 笛吹出的优美、动听、迷人的声音，表达笛吹出的优美、动听、迷人的声音，表达 了作者对生活、乡土、劳动、光明、自由了作者对生活、乡土、劳动、光明、自由 的礼赞。的礼赞。 麦笛麦笛这首散文诗描绘了麦笛在四月这首散文诗描绘了麦笛在四月 的故乡吹出花一般、阳光一般的音乐。作的故乡吹出花一般、阳光一般的音乐。作

8、者借麦笛唱出了对故土的眷恋，对故乡景者借麦笛唱出了对故土的眷恋，对故乡景 色的赞美和对祖国的喜爱，传达出丰收的色的赞美和对祖国的喜爱，传达出丰收的 农民的喜悦和欢欣。农民的喜悦和欢欣。 叶 笛 整体感知整体感知 丰收曲 深沉眷恋深沉眷恋 激越的赞美激越的赞美 生活的爱生活的爱 自由的歌自由的歌 光明的歌光明的歌 幸福的歌幸福的歌 乡土的厚爱 祖国的深情 麦笛 阳光阳光 花瓣花瓣 这种反复是中国古诗中复沓的手法这种反复是中国古诗中复沓的手法 ，它使文章构成了线索清晰而又层层递，它使文章构成了线索清晰而又层层递 进的结构，并使得文章有浓郁的抒情意进的结构，并使得文章有浓郁的抒情意 味。味。 重难点

9、探究重难点探究 1.在麦笛中，作者反复说麦 笛“吹出花一般的音乐，吹出阳光一 般的音乐”。这样写有什么好处? 叶笛叶笛抒写对乡土的厚爱和对祖国的深抒写对乡土的厚爱和对祖国的深 情，既有牧歌的风味又有颂歌的色彩。全篇对生情，既有牧歌的风味又有颂歌的色彩。全篇对生 活、自然的情感抒发采用直接抒情的形式，而对活、自然的情感抒发采用直接抒情的形式，而对 祖国、对给予祖国新生的共产党的歌颂则运用了祖国、对给予祖国新生的共产党的歌颂则运用了 象征、隐喻的手法，使情感显得深沉而含蓄。象征、隐喻的手法，使情感显得深沉而含蓄。 麦笛麦笛中，作者以饱满的笔，调动丰富、奇特的中，作者以饱满的笔，调动丰富、奇特的 想

10、象，描绘着故乡的四月：它的天空，它的果园想象，描绘着故乡的四月：它的天空，它的果园 ，它的麦田，以及吹奏麦笛的故乡的歌手。，它的麦田，以及吹奏麦笛的故乡的歌手。 重难点探究重难点探究 2.有人这样说：“叶笛是无声 的音乐，麦笛是白描的绘画” ，请你谈谈对这句话的理解? 重难点探究重难点探究 不完全是这样的。小小的两片绿叶，细细的一支麦不完全是这样的。小小的两片绿叶，细细的一支麦 管，能吹得响，也能吹得清脆吹得悠扬。但要吹出作管，能吹得响，也能吹得清脆吹得悠扬。但要吹出作 者所描绘的：者所描绘的：“对于乡土的深沉眷恋，吹出了对于故乡对于乡土的深沉眷恋，吹出了对于故乡 景色的激越的赞美景色的激越的

11、赞美”，吹出，吹出“对于生活的爱对于生活的爱”“”“自由的自由的 歌，劳动的歌歌，劳动的歌”“”“青春的歌青春的歌”，这就有难度了。因为作，这就有难度了。因为作 者心中有爱、有梦想、有追求，对家乡的土地十分眷恋者心中有爱、有梦想、有追求，对家乡的土地十分眷恋 热爱，所以在他听叶笛、麦笛的声音时，内涵才这样丰热爱，所以在他听叶笛、麦笛的声音时，内涵才这样丰 富多彩、积极向上。作者描绘叶笛、麦笛吹出的音乐，富多彩、积极向上。作者描绘叶笛、麦笛吹出的音乐， 内涵这样丰富多彩，其实是作者自己内心世界的折射。内涵这样丰富多彩，其实是作者自己内心世界的折射。 3.小小的两片绿叶，细细的一支麦管 ，真的能吹

12、出这样有丰富内涵的音乐吗? 重难点探究重难点探究 4.“那笛声里，有故乡绿色平原上青 草的香味，有四月的龙眼花的香味”这句 话使用了什么修辞方法?有什么样的表达 效果? 使用了通感的修辞方法。 作者把听觉形象化成嗅觉形象 ，让人仿佛看到了故乡的风物 ，从而联想到故乡的美好。 重难点探究重难点探究 5“太阳似的升在空中的旗帜”和 “故乡的歌手”有什么象征意义? “太阳似的升在空中的旗帜太阳似的升在空中的旗帜”象征的是中国共产象征的是中国共产 党的领导，党的领导，“故乡的歌手故乡的歌手”象征的是生活在新时代里象征的是生活在新时代里 对故乡充满热爱和眷恋的人们。第一个象征意义能从对故乡充满热爱和眷恋

13、的人们。第一个象征意义能从 叶笛的其他语句中看到，这里面充满了对新生活叶笛的其他语句中看到，这里面充满了对新生活 的礼赞，而且鲜红的旗帜的意象也可以让人产生这样的礼赞，而且鲜红的旗帜的意象也可以让人产生这样 的联想。的联想。 “ “故乡的歌手故乡的歌手”，行文中作者写到歌手吹出的是，行文中作者写到歌手吹出的是 “劳动的欢情劳动的欢情”，而且，而且“我走到哪里，我都听见麦笛我走到哪里，我都听见麦笛 在吹着在吹着”，这样就可以理解其象征意义了。，这样就可以理解其象征意义了。 这两首散文诗大量运用了排比的修辞方法。这里这两首散文诗大量运用了排比的修辞方法。这里 的排比句式增强了间隔反复的节奏感。叶笛

14、能吹得响，的排比句式增强了间隔反复的节奏感。叶笛能吹得响， 也能吹得清脆，吹得悠扬，可在郭风的笔下就不同凡响也能吹得清脆，吹得悠扬，可在郭风的笔下就不同凡响 了，他不仅吹出了节奏，吹出了旋律，而且更吹出了故了，他不仅吹出了节奏，吹出了旋律，而且更吹出了故 乡的景象，乃至吹出了故乡的豪迈乡的景象，乃至吹出了故乡的豪迈在这首散文诗中在这首散文诗中 ，作者运用了通感的修辞方法，不仅将这种神奇的笛声，作者运用了通感的修辞方法，不仅将这种神奇的笛声 付诸于听觉，而且付诸于人的视觉和触觉。在这里，声付诸于听觉，而且付诸于人的视觉和触觉。在这里，声 音似乎有了形象，有了色彩，有了温度，有了气味，从音似乎有了

15、形象，有了色彩，有了温度，有了气味，从 而调动起读者的多种感官功能，尽情领略笛声中蕴涵的而调动起读者的多种感官功能，尽情领略笛声中蕴涵的 丰富内容，引起读者心灵的共鸣。丰富内容，引起读者心灵的共鸣。 1.1.语言风格语言风格 叶笛叶笛这首散文诗，运用了间隔反复、排比的修这首散文诗，运用了间隔反复、排比的修 辞方法，和诗歌创作中常用的复沓形式，创造出了回辞方法，和诗歌创作中常用的复沓形式，创造出了回 环往复，情思悠长的效果，有很强的艺术感染力。例环往复，情思悠长的效果，有很强的艺术感染力。例 如：第一部分中的第二小节如：第一部分中的第二小节“那只是两片绿叶。把它那只是两片绿叶。把它 放在嘴唇上放

16、在嘴唇上”，第二部分开头也是这两句。第一部分，第二部分开头也是这两句。第一部分 “吹出了对于吹出了对于赞美，吹出了对于生活的爱，吹出赞美，吹出了对于生活的爱，吹出 自由的歌，劳动的歌自由的歌，劳动的歌”；第二部分；第二部分“吹出了劳动吹出了劳动 的胜利的激情，吹出了万人的喜悦和对于太阳的赞歌的胜利的激情，吹出了万人的喜悦和对于太阳的赞歌 ，吹出了对于人民的权力的礼赞，吹出光明的歌，幸，吹出了对于人民的权力的礼赞，吹出光明的歌，幸 福的歌福的歌”一组组排比句唱出了作者心中的歌。一组组排比句唱出了作者心中的歌。 2.2.写作技法写作技法 麦笛麦笛运用丰富、奇特的想象，描绘了作运用丰富、奇特的想象，描绘了作 者故乡四月的图景，把我们带到了闽南乡间特有者故乡四月的图景，把我们带到了闽南乡间特有 的自然风光和乡土特色的生活情景中。如：的自然风光和乡土特色的生活情景中。如：“迎迎 着四月的天空，明媚得像成熟的麦穗的天空着四月的天空，明媚得像成熟的麦穗的天空” ” “麦田像一座天空，里面注满阳光和流动的风麦田像一座天空，里面注满阳光和流动的风 ”“”“故乡的歌手，我听见麦笛在吹着，吹出花一故乡的歌手，我听见麦笛在吹着，吹出花一 般的音乐，吹出阳光一般的音乐。般的音乐，吹出阳光一般的音乐。”这种奇特的这种奇特的 想象，使本文