文字输入和美化幻灯片说课稿

1、说课稿基本格式姓名邓国聪联系电课课题第二课时 文字的输入和美化幻灯片说教材本节课内容是人民教育出版小学信息技术第五册第2课的文字的输入和美化幻灯片。上一节课了解了PowerPoint的工作界面，掌握了创建新的演示文稿的方法。通过本课的学习，使学生掌握在幻灯片中添加、修饰、调整文字对象的基本操作方法，能恰当应用模板，合理调整配色方案，美化演示文稿。说学生我的教学对象是五年级学生。他们具有一定逻辑思维能力，好奇、好动、好胜的年龄特点，对于新事物、新挑战具有强烈的欲望。学习了words的基本知识和运用具备学习设置幻灯片的基础知识。所以让学生通过亲自动手实践、体验感知来学习本

2、课的知识.说目标、重难点1、知识目标：让学生掌握有关文本框的各种操作，能恰当应用模板，合理调整配色方案，美化演示文稿。2、能力目标：培养学生自我探究、主动学习、自我创新的能力以及如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。3、情感目标：学会自主发现、自主探索的学习方法，培养学生对信息技术学科的兴趣，增强学生的审美意识。教学重点：掌握在幻灯片中添加、修饰、调整文字对象的基本操作方法。教学难点：能恰当使用幻灯片版式和主题模板，合理调整配色方案来美化演示幻灯片。说教法采用任务驱动法、启发式教学法、演示法、讲述法等教学方法，充分调动学生学习的积极性，引导学生通过自主学习、实践操作等方式获取知识，使学生主动

3、、愉快地学习，提高上课效率。说学法学生根据任务，采用自主、合作、探究的方式去思考、去探索、去学习，既调动了学生主观能动性，使他们的思维随学习内容而转动，又增强了课堂的活跃气氛，激发了学生学习的兴趣。使学生在轻松的环境中学会了知识的使用，较好地培养了学生的自学能力及协作精神。说教学过程（一）欣赏作品，导入新课教师出示添加背景的幻灯片，问学生哪张幻灯片好看？抛出课题学习第2课文字的输入和美化幻灯片。（二）明确任务，自主探索学生借助教材以自主探究以及小组讨论的方式，学习插入文本框的方法，把相关的文字内容添加到文本框中，再动动脑筋，学会调整文本框的位置和格式的方法。通过做这个演示文稿，让学生掌握在幻灯

4、片中添加、修饰、调整文字对象的基本操作方法。（三）教师讲解，知识拓展老师巡视过程中让完成得比较好的同学向全班演示如何调整文本框的位置和格式。在学生演示的基础上讲解一下文本框的其它操作，让学生充分地了解文本框的三种不同状态。（四）应用主题，美化作品向学生介绍和讲解模板和其使用方法。指出模板是指一个演示文稿整体上的外观设计方案。如果觉得用模板制作幻灯片样式还可以，但是颜色却不是太令人满意，可以通过修改幻灯片的配色方案来解决，引导学生充分利用这些知识，去恰当使用模板，合理调整配色方案来美化演示文稿。（五）激励评价，总结归纳把学生完成的演示文稿收到教师机上借助“红蜘蛛”电子教室软件向全班同学进行展示并进行评价，并根据学生个体的差异采用灵活的评价方式。通过作品的交流评价，不仅可以使学生的学习长处得到弘扬，使学生得到激励，还可以让他们充分施展自己的才智，提高自己的美感，体现学习过程的创造性。最后教师归纳总结：通过本课学习，我们学习了如何在幻灯片里添加文字，应用模板对演示文稿美化的方法