材料作文审题立意之法2013-2014

1、材料作文审题立意之法材料作文审题立意之法中考作文复习专题中考作文复习专题樊樊 银银 红红白坪乡初级中学白坪乡初级中学学习目标：学习目标：v1.1.通过中招作文试题的展示通过中招作文试题的展示, ,了解材了解材料作文的基本特点及中招的命题形式料作文的基本特点及中招的命题形式。v2.2.通过自主、合作学习及教师点拨，通过自主、合作学习及教师点拨，掌握材料作文审题立意的基本方法，掌握材料作文审题立意的基本方法，并能在练习中选择恰当的方法审准材并能在练习中选择恰当的方法审准材料的意图，正确立意。料的意图，正确立意。2012年中招作文试题年中招作文试题v1.同在一个屋檐下同在一个屋檐下v2.读下面材料，

2、然后作文。读下面材料，然后作文。 如果心中没有一个造房子的梦想，即使拥有天如果心中没有一个造房子的梦想，即使拥有天下所有的砖头也没有用；但如果只有造房子的梦想下所有的砖头也没有用；但如果只有造房子的梦想而没有砖头，梦想也无法实现。而没有砖头，梦想也无法实现。 要求：要求： 根据材料寓意，选准角度，自拟题目。根据材料寓意，选准角度，自拟题目。 除诗歌外，文体不限。除诗歌外，文体不限。600字左右。字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。文中不得出现真实的人名、校名、地名。2013年中招作文试题年中招作文试题v1.让路让路v2.读下面材料，然后作文。读下面材料，然后作文。 女儿问：女儿问：“

3、为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？呢？”父亲说：父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。间长。那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？吗？”女儿又问。父亲说：女儿又问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。” 要求：要求： 根据材料寓意，选好角度，自拟题目。根据材料寓意，选好角度，自拟题目。 除诗歌外，文体不限。除诗歌外，文体不限。60

4、0字左右。字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。文中不得出现真实的人名、校名、地名。2014年中招作文试题年中招作文试题v1.你是我的太阳你是我的太阳v2.读下面材料，然后作文。读下面材料，然后作文。 土土 附着在大地上，附着在大地上， 就是土壤。就是土壤。飘浮在半空中，飘浮在半空中， 只能是尘埃。只能是尘埃。 要求：要求： 根据材料寓意，选好角度，自拟题目。根据材料寓意，选好角度，自拟题目。 除诗歌外，文体不限。除诗歌外，文体不限。600字左右。字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。文中不得出现真实的人名、校名、地名。材料作文：材料作文： 古希腊有一则寓言：一个青年猎人，他从

5、父辈那古希腊有一则寓言：一个青年猎人，他从父辈那儿继承了一张绝世良弓。于是有人对他说：儿继承了一张绝世良弓。于是有人对他说：“兄弟，兄弟，你这张弓看起来多平常啊。应该在上面刻一些花纹啦、你这张弓看起来多平常啊。应该在上面刻一些花纹啦、人物啦什么的，再涂上一层金粉，光亮亮的，那才跟人物啦什么的，再涂上一层金粉，光亮亮的，那才跟你这个好猎手相称呢！你这个好猎手相称呢！”年轻的猎人动了心，果然进年轻的猎人动了心，果然进城去请了工匠在弓上大大地镂刻了一番。第二天，他城去请了工匠在弓上大大地镂刻了一番。第二天，他兴致勃勃地拿着弓去打猎，一拉弓弦，兴致勃勃地拿着弓去打猎，一拉弓弦，“啪啪”的一声，的一声，

6、这张弓就断了。这张弓就断了。材料分析：材料分析：v1.这则材料有情节，并且有结局，结局是：这则材料有情节，并且有结局，结局是：v2.产生这样的结局的原因：产生这样的结局的原因：v3.原因背后分别对应的道理：原因背后分别对应的道理：(主题主题)这张经过镂刻的弓最后断了这张经过镂刻的弓最后断了 1.对别人提出的意见要学会鉴别，合理的意见要吸取，对别人提出的意见要学会鉴别，合理的意见要吸取，不合理的意见要学会摒弃。不合理的意见要学会摒弃。2.看事物不能只看表面，更看事物不能只看表面，更要看到其本质（或：人的内涵比外表更重要）要看到其本质（或：人的内涵比外表更重要） 1.青年猎人听了别人不合理的意见。

7、青年猎人听了别人不合理的意见。2.青年猎人过于注重弓外表的漂亮，而忽略了它最大的价值在于青年猎人过于注重弓外表的漂亮，而忽略了它最大的价值在于其实用性。其实用性。 第一步问：第一步问： v第二步问：第二步问：v第三步问：第三步问： 方法归纳：方法归纳： 情节的结局是什么？情节的结局是什么？这个原因背后蕴含着什这个原因背后蕴含着什么道理？（即主题）么道理？（即主题）造成这种结局的原因是造成这种结局的原因是什么？（结合材料内容）什么？（结合材料内容） 针对结局问为什么针对结局问为什么由果溯因法由果溯因法v有人曾问三个砌砖工人：有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？你们在做什么？”v第一个工人说：第

8、一个工人说：“砌砖。砌砖。”第二个工人说：第二个工人说：“我正在赚我正在赚工资。工资。”第三个工人说：第三个工人说：“我正在建造世界上最富特色我正在建造世界上最富特色的房子。的房子。”v简短的回答，使各人的工作态度跃然纸上：第一个工人简短的回答，使各人的工作态度跃然纸上：第一个工人是为工作而工作；是为工作而工作； 第二个工人是为赚钱而工作；第三第二个工人是为赚钱而工作；第三个工人则是为创造目标而工作。据说到了后来，前两人个工人则是为创造目标而工作。据说到了后来，前两人一生都是普普通通的砌砖工人，而第三个工人则成了有一生都是普普通通的砌砖工人，而第三个工人则成了有名的建筑师。名的建筑师。v请自拟

9、题目，自选文题，写篇不少于字的文章。请自拟题目，自选文题，写篇不少于字的文章。实战演练：实战演练： 第一步问：第一步问： v第二步问：第二步问：v第三步问：第三步问： 实战演练：实战演练：针对结局问为什么针对结局问为什么由果溯因法由果溯因法情节的结局是什么？情节的结局是什么？这个原因背后蕴含着什这个原因背后蕴含着什么道理？（即主题）么道理？（即主题）造成这种结局的原因是造成这种结局的原因是什么？（结合材料内容）什么？（结合材料内容）只有第三个工人成了有名的建筑师。只有第三个工人成了有名的建筑师。因为只有第三个工人有明确的人生目标。因为只有第三个工人有明确的人生目标。树立远大的人生理想有助于我们

10、取得成功。树立远大的人生理想有助于我们取得成功。材料作文：材料作文：v 生态学家用望远镜仔细观察发现，老鹰都把巢筑在生态学家用望远镜仔细观察发现，老鹰都把巢筑在v悬崖峭壁上。母鹰先衔一些荆棘放在窝的底层，再叼一些尖锐的悬崖峭壁上。母鹰先衔一些荆棘放在窝的底层，再叼一些尖锐的小石子铺在荆棘上面，最后用枯草、羽毛、兽皮盖在小石子上。小石子铺在荆棘上面，最后用枯草、羽毛、兽皮盖在小石子上。小鹰出世后慢慢长大，羽毛渐渐丰满。这时，母鹰认为，小鹰该小鹰出世后慢慢长大，羽毛渐渐丰满。这时，母鹰认为，小鹰该独立生活了，于是开始搅动窝，让枯草、羽毛掉落，露出尖锐的独立生活了，于是开始搅动窝，让枯草、羽毛掉落，

11、露出尖锐的小石子和荆棘，小鹰被扎得疼痛难忍，嗷嗷直叫。可母鹰却无情小石子和荆棘，小鹰被扎得疼痛难忍，嗷嗷直叫。可母鹰却无情地驱赶着，小鹰只好忍着疼痛，舞动双翅，离巢远飞。是老鹰残地驱赶着，小鹰只好忍着疼痛，舞动双翅，离巢远飞。是老鹰残酷无情吗？不，母鹰深爱着小鹰，但它更渴望小鹰展翅翱翔。酷无情吗？不，母鹰深爱着小鹰，但它更渴望小鹰展翅翱翔。v 其实，残酷有时也是一种爱。这引起你怎样的联想和思考？其实，残酷有时也是一种爱。这引起你怎样的联想和思考？请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600600字的文章，文中不得出现真实的校名、

12、人名。字的文章，文中不得出现真实的校名、人名。材料分析：材料分析：v1.材料的提示语是：材料的提示语是： v2.针对提示语问针对提示语问“为什么为什么” v3.在材料中找答案在材料中找答案 v4.将原因上升为一个道理将原因上升为一个道理: v5.将上面的道理和提示语的抽象观点融合在一起，得将上面的道理和提示语的抽象观点融合在一起，得出的主题：出的主题： 其实，残酷有时也是一种爱其实，残酷有时也是一种爱。为什么残酷有时也是一种爱？为什么残酷有时也是一种爱？因为母鹰的残酷是为了让小鹰学习到生存的本领。因为母鹰的残酷是为了让小鹰学习到生存的本领。残酷有时可以让人学习到生存的本领。残酷有时可以让人学习

13、到生存的本领。残酷有时也是一种爱，它可以让人残酷有时也是一种爱，它可以让人学习到生存的本领，适应环境。学习到生存的本领，适应环境。v第一步：材料的提示语是：第一步：材料的提示语是： v第二步：针对提示语问第二步：针对提示语问“为什么为什么” v第三步：在材料中找答案第三步：在材料中找答案 v第四步：将原因上升为一个道理第四步：将原因上升为一个道理: v第五步：将上面的道理和提示语的抽象观第五步：将上面的道理和提示语的抽象观点融合在一起，得出的主题：点融合在一起，得出的主题： 方法归纳：方法归纳： 针对提示语问为什么针对提示语问为什么抓关键句法抓关键句法材料作文审题立意之法材料作文审题立意之法v

14、1.1.针对结局问为什么针对结局问为什么v 由果溯因法由果溯因法v2.2.针对提示语问为什么针对提示语问为什么v 抓关键句法抓关键句法巩固练习巩固练习1 1. 2013年中招作文试题：年中招作文试题： 女儿问：女儿问：“为什么有的西瓜甜，有为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？的西瓜不甜呢？”父亲说：父亲说：“甜的西瓜甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。是因为被阳光照耀的时间长。那地里那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说：女儿又问。父亲说：“是啊，阳光是公是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜

15、怕热，躲在阴影里，不肯可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。接受阳光的照耀。”巩固练习巩固练习1 “阳光阳光”寓意历练、磨砺，而寓意历练、磨砺，而“阴影阴影”寓意逃避。寓意逃避。一、正面立意：接受生活的历练一、正面立意：接受生活的历练能收获人生的甜蜜。能收获人生的甜蜜。二、反面立意：逃避生活的磨砺二、反面立意：逃避生活的磨砺只能获得人生的苦果。只能获得人生的苦果。 巩固练习巩固练习2 2. 一只蚌跟它附近的另一只蚌说：一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪

16、另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。颗异常美丽的珍珠。”巩固练习巩固练习2 痛苦却是一颗异常美痛苦却是一颗异常美丽的珍珠，要想成功必须丽的珍珠，要想成功必须经过艰辛和痛苦。（成功经过艰辛和痛苦。（成

17、功的喜悦与创造过程的艰辛的喜悦与创造过程的艰辛密不可分）密不可分） 巩固练习巩固练习3 3.记者问姚明：你最希望和哪记者问姚明：你最希望和哪个后卫合作？个后卫合作？ 姚明：这个名单很长很长，有姚明：这个名单很长很长，有时候你不能挑你希望的东西，你得去时候你不能挑你希望的东西，你得去适应你自己可以拥有的东西。适应你自己可以拥有的东西。巩固练习巩固练习3珍惜拥有珍惜拥有 珍惜现在学习的大好时机，珍惜珍惜现在学习的大好时机，珍惜现在来之不易的幸福生活，珍惜和父母共处的现在来之不易的幸福生活，珍惜和父母共处的每个日子，珍惜和同学老师在一起的日子。每个日子，珍惜和同学老师在一起的日子。 学会合作学会合作 学会与老师合作，共同完成学习学会与老师合作，共同完成学习任务任务;学会与同学合作，共同探讨学习生活