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- 关 键 词：
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一年级
数学
上册
一册
教案
打包
40
套苏教版
- 资源描述：
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一年级数学上册全一册教案打包40套苏教版,一年级,数学,上册,一册,教案,打包,40,套苏教版
- 内容简介：
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第6课时得数是8的加法和相应的减法教材第5859页的内容。1让学生通过观察、操作和思考，初步掌握得数是8的加法与8减几的计算方法，会正确计算8的加、减法。2让学生知道看一幅图能写出四个算式，初步感知加、减法之间的相互联系，培养初步的比较、联想能力。3使学生进一步体会计算与现实问题间的联系，提高学习数学的兴趣。重点：正确计算8的加、减法，解决相应的简单问题。难点：理解相应的加、减法算式之间的关系。课件、口算卡、数字卡片。师：同学们，你们喜欢游泳吗？生：喜欢。师：你们知道在奥运会上，中国的运动健儿中有谁拿过金牌吗？生：孙杨、罗雪娟和刘子歌，我就知道这些。师：你已经很棒了！他们都是奥运游泳项目的冠军。今天我们一起去游泳馆，好吗？要注意的是，不会游泳的同学一定要带好游泳圈。生：好。(课件出示教材第58页题图，板书课题。)1教学教材第58页例7。师：图上画了什么？生：有5个小朋友在游泳，有3个在岸边。师：要想知道一共有几个小朋友，应该用什么方法计算呢？你马上想起来哪个算式了呢？生：我数了，一共有8位小朋友，有5个小朋友在游泳，有3个在岸边，应该用加法计算。我想到两个加法算式，分别是538和358。师：这位同学真是太棒了！我们一起读这两个算式好吗？(要求学生多读几遍。)师：我们刚才是求一共有几个小朋友。如果老师这样来问，知道了总共有8个小朋友，在水中游泳的有5个，求在岸边的有几个，应该用什么方法计算呢？为什么？生：853，总共有8个小朋友，把游泳的人数减掉，就是岸上的人数。(教师板书算式。)师：如果知道了总共有8个小朋友，在岸边的有3个，求在水中游泳的有几个，你会求吗？生：835。(教师板书算式。)仔细观察这四个算式，有什么相同的地方？有什么不同的地方？(小组合作交流。)2教学教材第58页“试一试”。师：说一说，这幅图画告诉了我们什么？你能看图列一道加法算式吗？师：看到这个加法算式，你能马上想起来另一个加法算式吗？师：如果知道了总数，你能列一道减法算式吗？师：看到这个减法算式，你能马上想起另一个减法算式吗？教师板书这四道算式，学生一起读一读。1教材第58页“想想做做”第1题。课件出示第1题，让学生列出相应的算式并展示。2教材第59页“想想做做”第24题。学生独立完成，集体交流汇报。3教材第59页“想想做做”第5题。学生先自主完成，然后抢答。今天这节课，你学到了什么？还有什么问题想提出来吗？本节课的重点是让学生运用已有的知识经验进行8的加、减法计算，再通过“一图二式”过渡到“一图四式”。在整节课中，知识点的掌握主要是通过观察来进行的。课上我通过引导学生提出不同的数学问题，让学生体会到一幅图可以列出两道加法和两道减法算式，在这个基础上再组织学生交流比较四道算式，体会到加、减法之间的相互联系
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