一年级数学上册八10以内的加法和减法第2课时5以内的减法教案苏教版2020081546.doc
一年级数学上册八10以内的加法和减法教案打包13套苏教版
收藏
资源目录
压缩包内文档预览：
编号：157495300
类型：共享资源
大小：7.87MB
格式：ZIP
上传时间：2021-10-23
上传人：伐***
认证信息
机构认证
宁夏凯米世纪网络科技有限公司
宁夏
统一社会信用代码/组织机构代码
91640100MA774ECW4K
IP属地：宁夏
18
积分
- 关 键 词：
-
一年级
数学
上册
10
以内
加法
减法
教案
打包
13
套苏教版
- 资源描述：
-
一年级数学上册八10以内的加法和减法教案打包13套苏教版,一年级,数学,上册,10,以内,加法,减法,教案,打包,13,套苏教版
- 内容简介：
-
第2课时5以内的减法教材第4647页的内容。1让学生在实际情境中初步认识减法，初步理解减法的含义。2能够正确计算5以内的减法，并能用减法解决简单的问题。3使学生结合具体情境初步学会解释自己的思考过程和计算方法，培养学生的观察能力、理解能力。重点：能够正确计算5以内的减法。难点：理解、体会减法的含义。课件、小棒。师：昨天我们看到了一些小朋友在校园里浇花，今天他们又来了。你们快看看！(课件出示教材第46页主题图。)师：同学们观察第一幅图，他们在做什么呀？生：浇花。师：同学们观察第二幅图，发生了什么事情？生：有两位小朋友走了。师：今天我们就一起来研究，当有小朋友走了，我们应该如何解决这样的问题？(板书课题。)1教学教材第46页例2。师：图上原来有几个小朋友？后来又走了几个？那么现在还剩几个小朋友呢？生：原来有5个小朋友在浇水，又走了2个，现在还剩下3个小朋友。(1)教师带领学生将图意复述几遍。(2)让学生试着自己将图意复述一遍。(3)多找几名学生上前来进行情景再现。师：今天，老师给同学们介绍一位新朋友，你们想认识吗？生：想。(课件出示“”)师：它叫做“减号”，我们一起来认一认吧！师：你们知道“”的含义吗？生：“”在这里表示走了的小朋友。师：同学们回答得真好。那我们如何来用算式表达呢？(小组合作进行探究并展示。)生：523。师：谁能把算式读出来？生：5减2等于3。师：我们一起来多读几遍。(师先领读一遍，然后学生齐读。)2教学教材第46页“试一试”。课件出示图画。说出图意：一共有3个小朋友在玩，走了1个小朋友，剩余2个小朋友在玩。(让学生跟旁边的小朋友说几遍，再跟老师说。)师：3个小朋友，走掉1个小朋友后是几个小朋友？那么31等于几呢？小结：今天，我们认识了“”号。教材第47页“想想做做”第16题。今天小朋友们又来帮助了小花浇水。那你觉得帮助别人你们开心吗？如果以后哪位小朋友遇到了困难，我们应该献出自己的一份爱心，你们说好吗？学生在学习5以内的加法的基础上学习了5以内的减法计算，学生能根据已有的学习经验进行学习，学生对新知掌握得很好。愉悦的教学环境，也有效地吸引了孩
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
|
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器
4:下载后的文档和图纸-无水印
5:文档经过压缩，下载后原文更清晰
|
川公网安备: 51019002004831号