七年级数学上册第二章有理数及其运算11有理数的混合运算说课稿新版北师大版2020103121.doc
七年级数学上册第二章有理数及其运算教案打包21套新版北师大版
收藏
资源目录
压缩包内文档预览：
编号：157550403
类型：共享资源
大小：3.42MB
格式：ZIP
上传时间：2021-10-24
上传人：扣***
认证信息
机构认证
宁夏凯米世纪网络科技有限公司
宁夏
统一社会信用代码/组织机构代码
91640100MA774ECW4K
IP属地：宁夏
18
积分
- 关 键 词：
-
年级
数学
上册
第二
有理数
及其
运算
教案
打包
21
新版
北师大
- 资源描述：
-
七年级数学上册第二章有理数及其运算教案打包21套新版北师大版,年级,数学,上册,第二,有理数,及其,运算,教案,打包,21,新版,北师大
- 内容简介：
-
有理数的混合运算说课稿一、说教材教材所处的位置及前后联系： 本节课是七年级上册第二章第十一节的内容，是在学生学习并掌握了有理数的加、减、乘、除，乘方运算的基础上提出的，也是为以后学习整式的加减，解方程及解不等式、分式的运算奠定了基础，因此，这节课是学生必须掌握的内容。学情分析： 刚入初中的学生，对从算术数到有理数，从算术数的运算扩充到有理数的混合运算，尤其是负数的引入，使他们进入了抽象领域，因此在学习时应引导学生从具体情境，实际例子出发从直观形象思维向抽象思维过渡。二、教学目标1知识目标：了解有理数的混合运算的意义；熟练掌握有理数的混合运算的顺序，会进行简单有理数的混合运算；2能力目标：培养学生运算能力及综合运用知识、解决问题能力。3情感与价值目标：通过学生做题，提高学生的灵活解题的能力；通过师生共同的活动，培养学生的应用意识，训练学生的思维；提高学生的学习兴趣，独立思考的能力，在学习中享受成功的喜悦。教学重点： 有理数的运算顺序的确定，根据运算顺序正确地进行有理数的混合运算。教学难点：熟练掌握有理数运算顺序和运算符号的确定和性质符号的处理。三、教学方法： 根据七年级学生的心理特征及思维能力，我将采取“复习导入，新旧知识的转化，引导发现总结法则，共同训练提高来完成教学任务，学生采用自主探索，共同训练，完成本节课的学习。四、论教学过程（一）复习回顾，引入新课 回忆小学的四则混合运算，并说出顺序及法则，由此引入今天的新课。这样设计可使学生由熟悉的知识转入新知识，过渡自然，易于接受。（二）出示例题，归纳总结，得出有理数的混合运算的顺序 出示例子，与学生共同来完成，边提示边总结。使学生熟悉运算顺序应由高级到低级的顺序，这样设计学生会很快总结出法则。（板书）学生参与了这项活动，培养了他们发现事物规律的能力，及自主学习的能力。（三）尝试训练、巩固法则出示6道练习题让学生板演，熟悉法则，做完后讲评批改纠错，这样及时纠错，共同提高。通过这6题进一步熟练运算顺序，鼓励学生算法多样化，注意符号，培养学生认真细心的学习习惯。（四）课堂小结1. 有理数的混合运算的顺序：先算乘方，再算乘除，最后算加减；同级运算，按照从左至右的顺序进行；如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，最后算大括号里的。2注意事项：（1）认真审题，选择途径；（2）确定顺序，审慎运算；（3）注意检查，有错必纠。（五）布置作业：p65 习题2.13 1.五、板书设计1. 有理数的混合运算的含义； 例题： 课堂练习:2. 有理数的混合运算的级别； p62试一
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
|
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器
4:下载后的文档和图纸-无水印
5:文档经过压缩，下载后原文更清晰
|
川公网安备: 51019002004831号