三年级英语上册Unit2ColoursPartB第3课时单元教案人教PEP版202011172129.docx
三年级英语上册Unit2Colours单元教案打包6套人教PEP版
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unit 2colourspart alets talk&draw and say【教学目标】1.能听懂、会说句型good morning.和this is 。2.能正确使用mr和miss称呼他人。3.提高学生口语表达能力,培养学生尊敬老师的情感。【教学重难点】重点:能听懂、会说句型good morning./this is ,并能灵活运用于日常交际。难点:1. this is 一句中this的发音较难,口型和发音不易到位,教师要适当纠正学生的发音。2.正确使用mr和miss称呼他人,并注意能区分读音。【课前准备】1. 教学挂图;2. 教学光盘或其他录音设备;3. 教学课件;4. 人物头饰。【教学过程】step 1: warming up and presentation(1) 教师播放第一单元的歌曲 hello,师生共唱。 (2) 利用学生的学习用品复习第一单元所学的单词。step 2: learning and practice(1)教师用课件出示太阳刚升起来的图片,然后教授单词morning,并带读五遍。(2)再用课件出示早晨师生见面的情景,同时告诉学生上午见面我们要说“good morning.”带领学生读五遍。(3)教师出示mr jones的图片,指着人物并说:“this is mr jones.”(4)教师出示miss white与miss green的图片,让两名学生用同样的方法介绍miss white与miss green。教师简单介绍miss与mr的区别。(5)用课件展示lets talk部分的对话,学生听三遍录音跟读并模仿。step 3:project(1) 做draw and say中的活动。教师出示其他科目教师的照片,并介绍说:“this is ”。然后请学生根据照片介绍其他老师。(2) 学生分小组,扮演对话中的人物或其他人物,进行实际交流。step 4:homework 听录音,仿读会话,并向自己的父母介绍自己的同学。【教学反思】本课时主要学习早上问好good morning.以及介绍他人this is 的句型。教师首先创设情景来学习句型good morning.,并以孩童的角度再次创设情景配音练习巩固句型。然后,教师拿出人物头饰,引出句型this is 再结合日常生活中身边的教师练习句型,能有效激发学生的兴趣,抓住学生的眼球,活跃气氛。最后,灵活运用语言,巩固句型。unit 2colourspart alets learn&lets do【教学目标】1.能听、说、认读单词:red,yellow,green,blue,能理解i see red/green.的意思。2.能听懂“lets do”部分的指示语,并能按照指示语做出相应的动作。3.培养学生善于观察、热爱大自然的情感。【教学重难点】重点:能听、说、认读单词:red,yellow,green,blue。难点:1.能灵活运用句型i see 来表达生活中常见的颜色。2.green一词的 gr 发音较难,教师要多带读。【课前准备】教学挂图、四种颜色(blue, red, yellow, green)的颜色卡片、单词卡片和蜡笔。【教学过程】step 1: warming up and presentation(1)通过师生之间相互问候,复习一单元所学问候用语:t: good morning. / good afternoon. / hello, boys and girls.ss: good morning. / good afternoon. / hello, teacher.(2)播放第15页“lets do”,学生先听一遍,一边跟读一边做运作然后教师发指令,学生做动作,比一比哪个小组做得既快又整齐。open your pencil box. show me your pen.close your book. carry your bag.step 2: learning and practice(1) 教师在黑板上画一条彩虹,然后问学生what can you see? 引导学生说 i see进而教学四个单词。教师出示blue颜色的蜡笔,问,what can you see? 引导学生回答i see blue.教师反复朗读blue这个单词的发音。然后让学生跟读。待学生读熟后让学生说说身边有哪些事物是蓝色的,尽量让学生多说多读。其他三个单词也是按照同样的方法进行教学。(2)用blue, green, yellow, red 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。注意:“green”一词的发音较难,教师要多带读,引导学生感悟发音,从而了解英语的语音语调的知识。(3)拿出第一单元所学过的文具,如:rulerpencilerasercrayonbagpenpencil boxbook,并引导学生运用句型i see 来说句子,如:i see a ruler,可让学生开火车说,也可以小组接力说句子。(4)播放“lets learn”部分的录音,学习正确的语音语调,边听边指出正确的颜色。step 3:project完成“lets do”部分的任务。教师举起蜡笔,并下指令:show me your crayons.让学生拿起自己的蜡笔,边说边做动作。拿起红色的蜡笔,并问:“what colour?”ss:“red.”“show me red.”帮助理解show me red.的含义,并依次说出其它的句子show me green 播放“lets do”录音,学生边听边跟读边做动作。step 4:homework 用所学的颜色单词描述身边物体的颜色。【教学反思】本课时主要学习表示颜色的单词red,green,yellow,blue以及i see 句型,教师在学习新课的时候,利用图画以及颜色卡片直观教授新单词和新句子,并通过结合第一单元所学的单词巩固练习句型i see ,有效地将所学的知识融会贯通。unit 2colourspart aletters and sounds【教学目标】1. 能正确听、说、读、写字母 aa, bb, cc, dd。2. 能正确听、说、读以字母aa, bb, cc,dd 开头的单词ant, apple, book, bag, cat, crayon, duck, dog。3.教育学生养成良好的学习习惯,规范书写。【教学重难点】重点:能在四线三格里正确地书写aa,bb,cc,dd。难点:(1)掌握字母在单词中的发音。(2)印刷体与手写体的区别。【课前准备】教学课件、教学光盘、字母卡片。【教学过程】step 1: warming up and presentation(1) 教师让学生把一盒蜡笔拿出来摆在桌子上,教师说单词red、blue、green、yellow,学生以最快的速度拿出相应颜色的蜡笔,拿错颜色的学生要进行惩罚。(2)播放“abc song”,学生跟唱,并分男女生组比赛歌唱。step 2: learning and practice(1)教师拿出字母aa的卡片图,带领学生认读。(2)在课件中展示苹果与蚂蚁的图片,教读单词apple、ant,让学生看看这两个单词的首字母,学生能迅速找出其首字母都是a。教师在黑板上画好四线格,示范字母aa的规范书写。(3)用同样的方法教授字母bb、cc、dd。(4)带领学生将此部分的字母与单词读五遍。(5)听录音三遍,跟读并模仿。step 3:project(1)将准备好的字母卡片在学生面前闪过,让学生一起说出该字母。先用比较慢的速度依次展示,然后随机快速闪动。(2)完成“listen and circle”的任务。学生听一遍录音,快速圈出与所听单词相对应的首字母。接着再听一遍,然后核对答案,跟读录音。(3)完成“write and say”的任务。教师画出四线三格,讲解英文字母是分大小写,以及大小写占格的不同,教师依次讲解aa,bb,cc,dd四个字母,每讲完一个字母,让学生打开课本在四线三格里模仿写一遍,然后找几个代表上台写字母,师生一起点评优点和不足之处。step 4:homework (1)听录音,跟读字母和单词。(2)在四线三格里抄写四个字母。【教学反思】本课时的综合性较强,训练学生的听、说、认读、写的能力,要求学生能够正确掌握aa,bb,cc,dd在四线三格里的书写,通过卡片、课件、录音、游戏、书写练习让学生能更好地掌握字母的听、说、认读、写。学生初步接触书写,教师要具体规范地引导,养成良好的书写习惯unit 2colourspart blets talk&lets play【教学目标】1. 听懂,会说 good afternoon! nice to meet you. / nice to meet you, too.并能在实际情景中进行运用。2.在不同的情景中运用所学用语,要求模仿正确,语调自然。3. 培养学生大方与他人交流的情感。【教学重难点】重点:掌握重点句型good afternoon.和nice to meet you(,too).。难点:good afternoon.和nice to meet you .的连读,以及 afternoon 的发音。【课前准备】1. 教学挂图;2. 教学光盘或其他录音机设备;3. 教学课件;4. 人物头饰。【教学过程】step 1: warming up and presentation1.打招呼。t:good morning/hello,boys and girls.ss:good morning/hello,mr/miss.2.播放a lets talk部分的对话一遍后,让学生进行表演对话。step 2: learning and practice(1)教师出示一个时钟图,出示一个上午的时间,并出示单词morning,早上好:good morning.以一个对比图出现在旁边,出示一个下午的时间,引出单词afternoon.(2)教师同时出示上午、下午师生见面场景图,让学生说问候语,教师强调“good morning.”和 “good afternoon.”两个句子的区别。(3)教师与一名学生握手并说:“nice to meet you.”然后解释这是初次与他人见面打招呼用语。(4)播放录音三遍,学生跟读 b 部分lets talk的内容。step 3:project(1)教师用课件呈现一些卡通人物,学生两人一组,每人任选一个人物,仿照此部分的对话进行自由会话练习。(2)完成“lets play”部分的任务。组织学生学习“lets play”部分的对话,让小组内成员模仿对话练习一遍。教师为每组分发sarah, mike, mikes mother, john, wu yifan的头饰。让学生以小组为单位以“chain game”的形式进行练习对话。step 4:homework 熟读lets talk部分的对话。【教学反思】本课时以口语为主,重点突出,主要学习句型good afternoon.以及nice to meet you(,too)。以图片、创设的情景引导学生学习新知,再以角色扮演、游戏方式进行操练,使学生在轻松的环境里习得语言。unit 2colourspart blets learn&lets do【教学目标】1.能听说、认读、辨认black, white, orange, brown,这些表示颜色的单词。学生能理解运用句子colour it brown! ok!。2.学生能听懂lets do的指示语,并能按照指示语做出相应的动作。3.培养并训练学生手、脑、口、眼协调统一的能力。【教学重难点】重点:能正确听、说、认读单词:black,brown,white,orange及句型colour it 。难点:white 一词中元音字母 i发的音不易到位,black, brown 的发音也较难,且学生不易区分。【课前准备】黑、白、橙、棕色蜡笔、颜色卡片、单词卡片、教学挂图、教学光盘。【教学过程】step 1:warming up and presentation(1)教师和学生free talk,复习上一课时所学重点句型。如:t:good afternoon, boys and girls.ss:good afternoon, miss huang.t:nice to meet you.ss:nice to meet you, too.(2)教师播放b lets sing中的歌曲“colour song”录音三遍,并向学生解释歌曲中的颜色单词,学生跟着唱。step 2:learning and practice(1)教师依次拿出红、蓝、绿、黄色的蜡笔,问学生是什么颜色,学生会依次回答说red、blue、green、yellow。(2)教师再依次拿出黑、白、橙、棕色的蜡笔,学生不知道怎么用英语说,此时教授单词black、white、orange、brown,写在黑板上并带领学生读三遍。(3)教师拿出黑色的蜡笔举起来并说:“show me black.”同时让学生也举起黑色蜡笔。教师让学生用本课四个单词以及此句型做句子练习,边做动作边说句子。(4)教师讲授此部分的句子,并带学生读五遍。(5)播放三遍录音,跟读录音,模仿发音。step 3:project(1)游戏:颜色单词接龙。四名学生运用本单元学习的八个颜色词汇进行游戏。如:s1:black. s2:black,red.s3:black,red,white. s4:black,red,white,yellow.(2)完成“lets do”部分的任务。展示四幅挂图,在展示每一幅图的时候,教师模仿图片边做动作边发指令,让学生理解指令的意思;播放录音,学生一边跟读一边做动作。step 4:homework 将lets do部分演示给父母看。【教学反思】本课时继续学习另外四种颜色,以旧词带出新词,学生更易接受。通过听、说、做动作,让学生真正融入到了英语的学习中,对所学知识印象更加深刻;对于句子“colour it+颜色!”的学习,教师更是让学生相互合作发指令并在涂色的过程中巩固句子,提高了学生学习的积极性。unit 2colourspart bstart to read&lets check & lets sing【教学目标】1. 通过听,说,读,写,复习字母和本单元的单词。2. 正确完成lets check部分的听力任务,培养良好的听音习惯,训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。3. 会唱colour song,通过本课歌谣学习,进一步让学生了解英语的语音语调。4.培养学生应用能力和观察能力。【教学重难点】重点:能运用所学知识完成相关的练习。难点:能灵活运用所学知识。【课前准备】1. 教学挂图;2. 教学光盘或其他录音机设备;3. 教学课件;【教学过程】step 1: warming up and presentation(1)师生共同唱歌曲“colour song”,复习表示颜色的单词。(2)用教师准备的字母图片和单词卡片再次复习字母。点四名学生到黑板上的四线格里规范书写字母。step 2: learning and practice(1)完成“start to read:find and say”的任务。教师拿出一个生活实物带字母形状,并说:i see “a”,展示教学挂图,让学生仔
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