EXCEL中输入表格数据教案

1、课题课型教学目标教学重点教学难点教法与学法教学地点在单元格中输入数据课时授课人1、熟练掌握文本数据、数值数据、日期数据和时间数据的输入方法和基本技巧；2、学会使用填充柄快速输入相同或有规律的数据；3、培养学生良好的信息素养和学习习惯，通过课堂讲授、启发及实践，引导学生逐步掌握 EXCEL，令其更好地服务于学习和生活。1、文本数据及分数的输入；2、使用填充柄填充数据。使用编辑菜单填充数据演示法、讲解法、练习法、观察法、指导法相结合多媒体教室教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1、什么是工作簿？工作表？引导学生回忆回答教师提上节所学知识，知识回顾2、什么是单元格？活动单元格？出的问题为学习本节

2、内3、如何选取连续区域和不连续区域？容作好准备首先让学生在单元格中输入数据001 和分数 1/2 ，激发学生的求设疑看能否正确显示为001，1/2 ；然后告诉学生要想处理数操作知欲，使教师乐导入据，先要把数据输入表格，这里面也有很多学问，今天，观察“教”，变成学新课我们就来学习怎样又快又准确的在单元格中输入不同类思考生乐“学”。型的数据。第 1 页一、输入基本数据输入数据最基本的方法是：先用鼠标单击需要输入数据的单元格，再输入数据。常用的数据输入格式包括文本、数值、日期和时间，每种让学生观数据类型都有其特殊的数字格式和显示方式。察输入的1、文本数据数据，教文本可以是数字、 空格和非数字字符的组

3、合。 例如： 10AA109、姓名、师引导、2084675 等数据均为文本。启发学生如果输入全部由数字组成的文本数据，输入时应在数字的前面加一得出结论个西文单引号“” 。2、数值数据EXCEL 将由 0123456789+-（ ） ， / % $ . E e这 21简单的操个字符组成的字符串作为数值型数据，中间不能有空格。作由学生重点输入分数时，为避免将输入的分数视为日期，请在分数前键入“0”，自己尝试之后按空格键。注意观察完成，复难点输入负数时，在负数前键入负号“- ”，或将其置与括号“ （）”中。教师操作杂的操作3、日期数据过程，初步由教师演剖析可以按照“年 - 月 - 日”的格式输入。若

4、不输入年份，可以按照“月/了解各知示，充分日”的格式输入。识点的操发挥小老巧问如果要输入系统当前日期，请按“CTRL+；”。作步骤，为师 的 作4、时间数据进一步自用，调动激疑可以按照“时：分：秒”的格式输入。主探究性起学生学如果要输入系统当前时间，请按“CTRL+：”。学习打下习的积极教师二、快速输入相同的数据或有规律的数据基础。性1、课程表的输入技巧演示选定输入相同数据的单元格区域，在被选定的最后一单元格中输入数据，按组合键“ CTRL+ENTER”，所选区域的所有单元格就都输入了同一数据。2、序列填充积极思考序列是指有规律排列的数据，可以是等差数列、等比数列、日期序什么情况列和自定义序列

5、。输入的方法有两种，即使用填充柄和菜单。下使用填1）使用填充柄输入序列充柄输入步骤： a、输入系列数据的前两个；数据，可以b 、同时选取这两个单元格；收到怎样c、把鼠标指针移到选取区域的右下角，将鼠标指针变成实心黑的效果。十字型；d、按住鼠标左键不放，拖动到需要的位置。第 2 页注意 ：自动填充的系列数据除了有规律的数字外，还可以是星期、 月份、日期、季度、甲乙丙 , ，对于字符利用自动填充则起到复制的效果。2）使用菜单命令输入序列步骤： a、在第一个单元格中输入数据序列的第一个数；b 、选取要输入序列的区域；c 、单击“编辑”菜单“填充”选项中的“序列”命令，弹出“序列”对话框；、单击 “确

6、定” 按钮即可。d 在“序列” 对话框中选择合适的选项，1、输入如下图所示课程表学生演示巩固提高星期一星期二星期三星期四星期五语文数学语文数学英语数学语文数学英语语文学生进行通过练习演示，享实现本节英语英语英语语文数学受成功的课的教学2、在一行中输入1、 2、 3、, 、 200 的序列。喜悦。目标3、在一列中输入20 行重复字符“ 0601 ”4、输入一等差数列，初始值为1，终值为19，步长值为2 的序列。5、输入一等比数列，初始值为2，终值为30，步长值为3 的序列。课堂小结与教师一起进行小教师与学生对本课涉及的知识进行小结，告诉学生今后在输入课程表巩固所学和成绩表时 , 要利用好这节课所

7、学的知识。结，掌握知识输入数据的技巧。知识拓展学生上网今天我们共同学习了在EXCEL 中又快又准确地输入数据的方法及技查找学习引导学生巧，其实 EXCEL 中还有一些操作技巧等着同学们去发现，有兴趣的同学或同 学间探索新知课后不妨去试一试。互相交流在单元格中输入数据一、输入基本数据板书1、文本数据2、数值数据3、日期数据4、时间数据设计二、快速输入相同或有规律的数据1 、课程表的输入技巧2 、序列填充1、制作一张06 级的课程表；作业请在2、在 EXCEL中输入你班学生的期末考试成绩。第 3 页学生课堂表现评价量表项目A 级B 级个人同学教师C 级评价评价评价上课认真听讲，上课能认真听上课无心

8、听讲，认真作业认真， 参与讲，作业依时完经常欠交作业，讨论态度认真成，有参与讨论极少参与讨论积极举手发言，能举手发言，有很少举手，极少积极积极参与讨论与参与讨论与交参与讨论与交交流，大量阅读流，有阅读课外流，没有阅读课课外读物读物外读物大胆提出和别人有提出自己的不不敢提出和别人自信不同的问题，大同看法，并作出不同的问题，不胆尝试并表达自尝试敢尝试和表达自己的想法己的想法善于善于与人合作，能与人合作，能缺乏与人合作的与人虚心听取别人的接受别人的意精神，难以听进合作意见见。别人的意见能有条理表达自能表达自己的意不能准确表达自思维己 的意见，解决见，有解决问题己的意思，做事的条问题的过程清的能力，但条理缺乏计划性，条理性楚，做事有计划性差些理性，不能独立解决问题思维具有创造性思能用老师提供的思考能力差，缺维，能用不同的方法解决问题，乏创造性，不能的创方法解决问题，有一定的思考能独立解决问题造性独立思考力和创造性我这样评价自己：伙伴眼里的我：老师的话：注： 1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价2