《桃花源记》测试题

1、三、生字：豁（）然 俨（四、解释下列句中加点词 ：1、缘溪行3、欲穷其林5、豁然开朗7、黄发垂髯 9、咸来问讯 11、率妻子邑人 来此绝境 13、一一为具言所闻 15、便扶向路，处处志之17、寻向所志19、后遂无问津者五、翻译句子：）然 垂髯（桃花源记测试题一、又学常识 ：作者,字,又名潜，别号五柳先生，谥号“靖节先生”。原籍江州滑阳柴桑栗里（今江西省九江市西南 10公里）人。本文原是桃花源诗的序言。这篇“记”实际上就是这首诗的序，或者说引子。记，古代一 种文体。、课文分析：文章既然名为“记”，当然就是一篇记叙性文字。它叙述的故事是作者精心虚构的，整个故事 充满传奇色彩。作者运用丰富的想象，生

2、动地叙述了武陵渔人 经过，描绘 了 情景，虚构了一个 的理想社会，表达了对的热烈追求，同时含蓄地表达了对 的不满，并在一定程度上反映了当 时人民 的美好愿望。当然，作者的这一理想在当时是不可能实现的。对这一点，作者也是清楚的：文章最后写众人再也找不到桃花源，其实 是一种或隐喻桃花源这样的理想社会是不存在的。课文可分为三个部分。第一部分（第一段）写渔人无意间发现 。第二部分又 可分为两层，第一层（第二段）写渔人 ,发现;第 二层（第三段）写桃花源中的人 。第三部分即第四段，写渔人再寻桃 花源，终不可得；别的人也没能找到桃花源。） 间（）隔 邑（）2、落英缤纷 4、阡陌交通阡陌：交通： 6、屋舍俨

3、然 8、便要还家10、遂与外人间隔 12、乃不知有汉，无论魏、晋 14、余人各复延 至其家16、诣太守说如此18、欣然规往20、怡然自乐 1、自云先世避秦进乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。2、此中人语云：“不足为外人道也。" 3、余人各复延至其家，皆出酒食。 六、解释下列句子加点的词语，注意古今词义的不同。1、有良田美池桑竹之属，阡陌交通 ，鸡犬相闻。 2、村中闻有此人，咸来问讯 。 3、自云先世避秦进乱，率妻子 邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔 。 4、问今是何世，乃不知有汉，无论.魏、晋。七、阅读下面文字，回答问题。（）见渔人，乃大惊，问所从来，（）具答之。（

4、）便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（）问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，（）皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，（）辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”L文中加括号的地方都省略了主语，请补上。2 .文中加点的“要”读作 ,意思是 ,在这段文字中还有个表达这个意思的词， 它是。3 .“妻子”在现代汉语中指的是男子的配偶，它的词性是 ,而在文中，它指的是 是个 短语。4 .翻译句子。自云先世避秦里乱：5 .桃源中人“皆叹惋”的原因是 。6 .在文中用“”画出表现桃花源中人热情好客的淳朴风尚

5、的语句。一、生字注音谪守（）薄幕冥冥（宠辱偕忘（ 二、解释加点词语谪守： 增其旧制：横无际涯：朝晖）然则:连月不开：薄幕冥冥： 沙鸥翔集： 翔集：浩浩汤汤：岳阳楼记）迁客骚人（） 霆雨霏霏（岸芷汀兰（） 皓月（）心旷神怡（浩浩汤汤（） 橘倾楫摧（）百废具兴： 属予作文以记之：前人之述备矣：南极潇湘：排空：日星隐曜： 春和景明：不惊：静影沉璧：何极：若夫：朝晖夕阴：三、翻译下列句子:1、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！ 2、不以物喜，不以己悲。 3、微斯人，吾谁与归？ 4、予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 5、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。四、课文分析：本文是

6、范仲淹应好友（同乡同榜进士）之约写的。北宋庆历五年（1045），贬放岳州知府的滕子京重修的岳阳楼行将落成，滕氏认为“山水非有楼观登临者不为显，楼观非有文字述记者不为久，文字非有雄才巨卿者不为著”,就邀请当时的文坛巨匠范仲淹“作文记之”。范仲淹当时因提倡 政治改革而被贬邓州（今河南邓县），据传他并未亲眼见过岳阳楼 （只看到滕子京随信附上的洞庭 晚秋图），却提笔写出了 千古名篇岳阳楼记，尽显一代文豪的天才本色。课文虽不足400字，但语言凝练，字字珠矶，文约而义丰。作者将叙事、写景、论理熔为一炉, 交相辉映，了无痕迹。具体说来，是先叙事,后写景，进而由景入情，因情入理（生发议论）,环环相扣，层层蓄势

7、；叙事则简明扼要，写虱晟幻莫疝一论理则能警策世人。 整篇文章显得气势宏大, 结构严谨。全文可分为三部分。其中第一部分即第一段，简要记述了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本文的缘起，可视为本文的小序。第二部分包括第二、三、四段，在概写 的基础上，着力 描写天气时洞庭湖不同的景色,以及 因此产生的 的心情。其中第二段简要描写了的景象，不用“” 一句作结，削去繁枝乱叶;第三、四两段则通过描写 变化，引出迁客骚人 的两种心情，实际上可视为举 例说明迁客骚人"” “ （从写法上讲，这两段文字 ,有如双峰对峙。）第三部分“卒章显志”，作者阐述观点，表达了自己 和。这部分是全文的中心，前文叙事、写景、

8、抒情都西S 的。课文除结构上很有特点外，在语言上也很有特点。它虽然是一篇散文，但很讲究 的 运用，散句、骈句，长句、短句，错落有致,读来琅琅上口，富于音乐美。教师要注意引导学 生在诵读中加以体会。大家都知道，课文名为“岳阳楼记”，实际上并不是一篇一般意义上的登临游记，而是一篇表达自己博大的胸襟、远大的抱负的 文章。需要补充的是，作者写作这篇文章的另 一目的，则是含蓄地劝慰 、的滕子京，要他“ ”， 心怀天下，先忧后乐。虽然范仲淹的“忧君”思想有其局限性，但他忧国忧民、以天下为己任的抱负，积极向上、奋发有为的思想,吃苦在前、享乐在后的品德,在今天仍有借鉴和教育意义。课文补充注释横无际涯：横，。气

9、象万千：气象， 。多会于此：会，。去国怀乡：国，。把酒临风：把，握，拿。进亦忧，退亦忧：进，指“居庙堂之高”，即在 为官；退，指“处江湖之远”，即 在 为官。又，“去国怀乡” “忧谗畏饥” “岸芷汀兰” “不以物喜，不以 己悲”等句皆为互文见义，理解和翻译时都要注意。五、阅读语段并回答问题嗟乎！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？1、这段文字选自»,作者,他是 （朝代）家、家。2、"或异二者之为”中的“二者”是指（

10、）A、“迁客骚人”和“商旅”。B、“霆雨霏霏，连月不开”和“春和景明，波澜不惊。”C、“去国怀乡感极而悲者”和“心旷神怡，其喜洋洋者。”D、“居庙堂之高”和“处江湖之远”。3、“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指（）A、“不以物喜”和“不以己悲”。B、“居庙堂之高”和“处江湖之远”。C、“忧其民”和“忧其君”D、“先天下之忧”和“后天下之乐”4、“噫！微斯人，吾谁与归?句中的“斯人”指的是O作者以此鞭策自己并勉励朋友。这种人的忧乐观是六、知识积累1 . 一词多义。国国防固国不以山溪之险国家国恒亡国都则有去国还乡或有时而或长烟一空或许或异二者之为居处在居庙堂之高则忧其民居住面山而居停了居

11、十日通通过初极狭才通人顺利政通人和，百废具兴通晓鸣之而不能通其意旷开朗则有心旷神恰宽广土地平旷，屋舍俨然2 .古今异义。制古义规律增其1日制今义制度备古义详尽前人之述备矣今义准备景古义日光至若春和景明今义景物尝古义曾经予尝求古仁人之心今义品尝微古义没有微斯人，吾谁与归今义微小3 .通假字具，同“俱”，全，都百废具兴属，同“嘱”，嘱咐属予作文以记之4 .虚词以来属予作文以记之因不以物喜凭固国不以山溪之险用来所以动心忍性其代词他他们其必日语气词其喜洋洋者矣代词他的必先苦其心志«醉翁亭记»、生字注音： 滁（） 暝（）阴翳（）、词语解释：林壑：岩穴暝：风霜高洁：低偻提携：酒洌：谓：

12、翼然：壑（）但偻（） 提携（ 琅哪（）辄（） 霏（）山肴野藏（）洌（） 弈（）辄：醉翁之意：佳木秀而繁阴：晦明：负者:山肴野藏：阴翳：觥筹交错：酣：非丝非竹： 杂然：颓然：晦明（）觥筹（）三、课文分析:课文牛动地描写了醉翁亭周围的秀丽和变化多端的自然风光，勾勒了一幅太守在山林中游玩宴理、与民同乐的图画,抒发了作者的政治理想和寄情山水、排遣忧愁的复杂感情。全篇熔写景、叙 _更、抒情于一炉,表面上句句记山水，实际上,句句。作者把自己的和 之自巧妙地蕴藏在对自然风景的描绘和游乐气氛的渲染上。课文通篇采用“剥笋法”Ji句句用“也”字（说明句式），从容婉转，一气呵成。全篇表面上在写“醉” _ ,实际上是

13、写“ _因 为“_”与“_”其实是统一的，“_”是表象，“_”是实质，-“ _”是为了写_”,甚至万而兑就是在写“”。全文以“”贯穿始终，各部分都紧扣主旨，层层深口二逐步推进。起始写“山行”时扣“"，即暗含着“乐”。至破题“”后补充一句： “”明白地道出文章的主旨（当然也是文章的主线）。下文承“”稍作展开，写山中朝暮、四时之景不同，而“乐亦无穷”。但这样的“乐”，世人都能体会得到，不足为奇。承此继写“”，其中的“乐”就不是一般人所能体会到的了。因为享受“山林之乐”的不仅有二.”，有“众宾”,还有“”，“太守”与民同乐，这种感受在官民隔阂的时代是很难为人所体会到的；而以“太守醉”作结，

14、更蕴涵 着深刻的含意，说明“醉翁之意”既“"，更在乎。及至文章结尾，用“”画龙点睛，点明"”与“”的统一关系，从而完成了文章主旨的表达。全文层次清晰，井然有序。先写 （ 第1段），继写 的不同景色，游山之乐无穷（第2段），再写、的场面（第3段）， 最后写，点明写作主旨。其中写醉翁亭四周的环境，是按 的顺序写的；写山问朝暮的不同景色，是按 的顺序写的；写四时的不同景色，是按 的 顺序写的；写宴饮欢乐的场面，是按 的顺序写的。本文在写法上的最大特点是， , , 有机结合。如写醉翁 亭的环境，用“ ”着力表现醉翁亭周围秀美的环境；用“”“”着力表现醉翁亭周围清幽的环境；用“”着力

15、表现醉翁亭外观的特点。而写这些都是为后面借解释亭名引出“"，从而奠定全文写景抒情基调服务的。写醉翁亭四周朝暮、四时的不同景色，则是为了衬托“”，借以表达 的意趣。写滁州官吏与民同乐的图景，则着力描绘和的情态，描绘 的形象，勾勒出一幅生动的 画，从侧面反映了 的景象，从而表达了作者“ ”的社会理想和政治理想。 四、翻译下列句子：1、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 2、山水之乐，得之心而寓之酒也。 3、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 4、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。5、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 五、试根据课文填空，并体会作者是怎样变换角

16、度来描写景物的。1、由远及近，从到2、朝暮之景，从到3、四时之景，从到4、由外而内，从至IJ5、夕照全景，从U六、阅读语段并回答问题。嗟乎！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日1 .这段文字选自»,作者，他是 （朝代） 家、 家。2 . “或异二者之为”中的“二者”是指（）A . “迁客骚人”和“商旅”。B . "霆雨霏霏，连月不开”和“春和景明，波澜不惊。”C . “去国怀乡感极而悲者”和“心旷神

17、怡，其喜洋洋者。”D . “君庙堂之高”和“处江湖之远”。3 . “是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指（）A . “不以物喜”和“不以己悲”。B .“居庙堂之高”和“处江湖之远”。C . “忧其君”和“忧其民”。D . “先天下之忧”和“后天下之乐”。4. “噫！微斯人，吾谁与归？”句中的“斯人”指的是 ,这种人的忧乐观 是, 。作者以此鞭策自己并勉励朋友。七、阅读下文回答问题若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，隹 木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同， 而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，保偻提携，往来而不绝者，滁人游 也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野藏，杂然南前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而_喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟 乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（醉翁亭记-欧阳修