叫三声夸克精品课件

1、L/O/G/O叫三声夸克叫三声夸克想一想想一想 1、课文题目是什么意思？（从书上找出相、课文题目是什么意思？（从书上找出相关文字来说明）关文字来说明） 课文课文 以盒子里面有盒子打比方，来说明物以盒子里面有盒子打比方，来说明物质结构的特点。质结构的特点。 参看物质的盒式结构图。参看物质的盒式结构图。原子原子原子核原子核强子强子夸克夸克文章第一、二段有什么作用？文章第一、二段有什么作用？作者说明它们时按照什么顺序？作者说明它们时按照什么顺序？ 以礼品盒为喻，引出说明话题，总领全文. 文章是按时间顺序和由浅到深的逻辑顺序来说明的 长诗长诗芬尼根之觉醒芬尼根之觉醒中的夸克是中的夸克是什么意思？作者为

2、什么要起这样的名字？什么意思？作者为什么要起这样的名字？“夸克夸克”是译音，意思是海鸟的叫声。长是译音，意思是海鸟的叫声。长诗诗芬尼根之觉醒芬尼根之觉醒中有一句话：中有一句话：“向麦向麦克老人三呼夸克。因科学家研究的夸克与克老人三呼夸克。因科学家研究的夸克与 “三三”特别有缘特别有缘 ，再加上诗句中有，再加上诗句中有“三呼三呼”两字两字 ” ”科学家盖尔曼借其中的科学家盖尔曼借其中的“夸克夸克”为为自己的假象命名。实际上自己的假象命名。实际上“夸克夸克”是组成是组成物质的基本粒子。物质的基本粒子。物质结构模型物质结构模型3？顶夸克1976 1976 年，华人年，华人科学家丁肇中科学家丁肇中发现

3、了发现了J J 粒子。粒子。1994 1994 年年4 4 月月6 6 日，日，在费米实验室发在费米实验室发现了第三代顶夸现了第三代顶夸克克 顶夸克顶夸克(T) 底夸克底夸克(B)上夸克上夸克(U) 下夸克下夸克(D)奇异夸克奇异夸克(S) 粲夸克粲夸克(C)思考：思考：一、请同学们算一算，夸克的研究与发现经历一、请同学们算一算，夸克的研究与发现经历了多少年？你从中获得了哪些启发与认识？了多少年？你从中获得了哪些启发与认识？二、你认为科学家发现夸克的过程有何特点？二、你认为科学家发现夸克的过程有何特点？花了近一百年。花了近一百年。启发启发：科学研究要有强烈的好奇心，并且：科学研究要有强烈的好奇

4、心，并且 坚持不懈，能够吃苦。坚持不懈，能够吃苦。科学实验科学实验发现问题发现问题提出假想提出假想实验检验实验检验建立理论建立理论不断研究不断研究验证假设验证假设产生新疑问。产生新疑问。探讨写作特色探讨写作特色 课文本身写得通俗易懂，深课文本身写得通俗易懂，深入浅出，具有趣味性和可读性，入浅出，具有趣味性和可读性，具体表现在哪些方面？具体表现在哪些方面？ 1.1.运用比喻说明和分类说明。运用比喻说明和分类说明。2.2.运用设问运用设问, ,发人深思发人深思, ,把读者把读者引引向深入。向深入。1、原子核本身却十分微小，大约、原子核本身却十分微小，大约10万个原子核排成一条直线才相当万个原子核排

5、成一条直线才相当于一个原子的直径。（改为：于一个原子的直径。（改为：10万个原子核的直径才等于一个原子万个原子核的直径才等于一个原子的直径。）的直径。）2、科学家从实验里已经感觉到，强子内部有结构。这好比拿起盒子、科学家从实验里已经感觉到，强子内部有结构。这好比拿起盒子摇一遥，听到响动，可以初步判定盒子里有东西。（改为：强子的摇一遥，听到响动，可以初步判定盒子里有东西。（改为：强子的内部结构为科学家的分析提供了初步的根据。）内部结构为科学家的分析提供了初步的根据。）假如对下列句子中加横线部分作如下假如对下列句子中加横线部分作如下改动，表达的内容和效果有什么不同？改动，表达的内容和效果有什么不同

6、？a,原句说原句说“大约大约”，改后的句子缺少了这个限制，便没有原句准确，因为这是，改后的句子缺少了这个限制，便没有原句准确，因为这是一个估计的说法，并不是精确的比较。一个估计的说法，并不是精确的比较。b原句说原句说“大约大约10万个原子核排成一条直线万个原子核排成一条直线”，改后的句子直接说成，改后的句子直接说成“10万个万个原子核的直径原子核的直径”，前后的内容不是一回事。，前后的内容不是一回事。C原句是原句是“相当于相当于”，改成了，改成了“等于等于”，前者是大概估计，后者是肯定的说法。，前者是大概估计，后者是肯定的说法。加横线的部分是一个形象的说法，意思是科学家从实验里已经感觉到，强加

7、横线的部分是一个形象的说法，意思是科学家从实验里已经感觉到，强子内部有结构。这仅仅是子内部有结构。这仅仅是“感觉感觉”，是科学家根据实验产生的一种想像，是科学家根据实验产生的一种想像，还没有进行科学的证明，改为还没有进行科学的证明，改为“原子的内部结构为科学家的分析提供了初原子的内部结构为科学家的分析提供了初步的根据步的根据”，似乎是已进行了科学的证明，显然不妥。，似乎是已进行了科学的证明，显然不妥。说明文方法：说明文方法：1、说明事物特点事物特点和说明事理说明事理是说明文的两种类型。2、为了把事物特征说清楚，或者把整理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、

8、作举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、引用比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、引用等。写说明文单用一种说明方法的很少，往往运用多种说明方法。3、分类别：按照一定的标准，通过比较事物各构成成份之间的异同所作的划分与组合。如植物主要分为四个类群：藻类植物、如植物主要分为四个类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。种子植物双包括裸子植物和苔藓植物、蕨类植物、种子植物。种子植物双包括裸子植物和被子植物。再如动物分为两大类：无脊椎动物、脊椎动物等。被子植物。再如动物分为两大类：无脊椎动物、脊椎动物等。4、下定义：通过指出事物的性质特点，使它与别的事物区别开来。例如，氏

9、族：氏族：原始社会由血统关系联系起来的人的集体，原始社会由血统关系联系起来的人的集体，氏氏族内部实行禁婚，集体占有生产资料，集体生产，集体消费。族内部实行禁婚，集体占有生产资料，集体生产，集体消费。再如杂文是文艺性的议论文。再如杂文是文艺性的议论文。但这种情况不属于下定义，如把这些叫做“基本粒子”，这就不是下定义。4.作诠释：由于下定义要求很严格，所以有时用诠释的方法来阐明事物的某些特点。作诠释比下定义自由灵活，它不要求完整地提示事物的全部本质特性。例如：沙漠是人类最顽强的自然敌例如：沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。有史以来，人类就同沙漠不断地斗争。但是从古代的人之一。有史以来，人类就同沙漠不

10、断地斗争。但是从古代的传说和史书的记载来看，过去人类没有能征服沙漠，若干住人传说和史书的记载来看，过去人类没有能征服沙漠，若干住人的地区反而为沙漠所并吞。的地区反而为沙漠所并吞。这段说明的第一句，不是下定义，因为这一句没有揭示沙漠的本质特性。不过，它形象地阐明了沙漠与人类的关系，也是对沙漠的一种解释。5.画图表：有的说明对象难以用文字说清，可以借助绘图和列表的方式进行说明。名称面积占世界海洋面积最大深度平均深度太平洋179680000 47。90115004030大西洋106460000 28。3892183330北冰洋14090003。7652001205说明文方法：说明文方法： 说明的顺序

11、有：说明的顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序主要指大说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序主要指大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，主要表现为由主到次，由现象到本质，由整体到局部等序，主要表现为由主到次，由现象到本质，由整体到局部等。说明。说明事物的变化事物的变化，常用时间顺序，写，常用时间顺序，写建筑物的结构建筑物的结构，常用，常用空间顺序，空间顺序，说明真理，说明真理，常用逻辑顺序。常用逻辑顺序。 说明语言的准确性，是说明文的先决条件。说明语言的准确性，是说明文的先决条件。如如“一只蜻蜓一一只蜻蜓一昼夜可以吃昼夜可以吃2400只蚊子。只蚊子。”原来据统计，蜻蜓一小时可以吃原来据统计，蜻蜓一小时可以吃蚊子蚊子50只到只到100只。一小时吃只。一小时吃100只的话，一天只的话，一天24小时，当小时，当然可以吃然可以吃2400只蚊子。作者的乘法计算是正确的，却忽略了只蚊子。作