个问题参考答案

1、16个问题参考答案1.人才需求社会调研、专业建设和设置、专业方向、专业建设规划与改革思路，专业教学资源的建设情况如何？按照学院总体发展规划，我系通过充分调研，制定应用化学与环境工程系学科专业发展规划，建设化学化工、材料科学与工程、环境科学与工程3个学科专业群，以本科为主（本科专业发展到5个），专科专业为辅（保留1个专科），到2016年师资队伍总数达到70人，在校学生总人数控制在2000人以内。加强现有应用化学、环境科学、化学工程与工艺、无机非金属材料工程、材料科学与工程5个专业建设，并在工程化教学改革背景下，继续推进以课堂教学改革为核心的专业基础课和各专业课程的建设。围绕学校总体发展目标，推进

2、以课程改革为核心的人才培养体系的建立，不断提升教学、科研师资教学水平和服务社会能力，在教学过程中注重办学特色培育，努力建设以专业建设促进学科建设，形成应用型专业建设特色，为服务本地区域经济社会的发展要求，为地方经济发展培养高素质应用型人才。2.我系各本科专业学生针对就业岗位的核心能力有哪些？由哪些理论和实践课程来支撑？实践课程与能力训练是如何强化的？核心能力有：与本专业直接相关基本知识、基本理论和基本实验技能；由公共基础课（高等数学、大学物理、计算机科学与技术等）、专业基础课、专业课、专业限选课来支撑；掌握一门外语，具有阅读外文专业文献的能力；由英语、专业英语等课支撑；具有一定的实验设计、实验

3、研究、实验结果的归纳、整理、分析能力，并具有产品研发、分析检测、工艺革新等初步能力；由专业课、专业限选课、基础课实验、专业实验、综合实验、实习实训等课程支撑；具有查询资料、检索文献及运用现代信息技术获取相关信息的能力和撰写论文、参与学术交流的初步能力；由检索文献及运用、毕业论文等课程支撑；了解本学科理论前沿、应用前景、最新发展动态以及相关产业发展状况，了解相关产业及知识产权等方面的政策、法规；由概论、专业任选课、讲座等课程支撑。3.本专业人才培养中，存在的突出问题有哪些？如何解决？你对本专业的发展是何思路？我系五个本科培养方案存在的问题培养模式单一，不符合工程化教学改革需要，与用人单位要求也相

4、差较远。重视培养学生动手能力，解决复杂问题能力的实践环节还有待加强。有一些专业课、专业方向课程设置不合理，或过难、或过容易、或与人才培养规格联系不够紧密，理论与实践课程比例不协调、部分课程归属系部不当等。我系师资总量严重缺乏，实验室规划与建设也相对落后，目前存在专业课缺乏教师、实验实训教学条件不足等弱点。我系五个本科培养方案优化设计原则、思路及措施突出“地方性、应用型、工程化”的办学定位，以培养德智体美全面发展，具有社会责任感、创新精神和实践能力的高级专门人才为目标，努力构建符合学生发展需要、适应经济社会发展需求、体现内涵式发展的本科人才培养体系，全面提高人才培养水平和人才培养质量。专业建设要

5、与地方社会经济发展紧密联系，更好地落实两次企业家进校园活动中收集到的企业家的意见与建议，着力培养适应区域经济与社会发展需要的“实基础、适口径、重应用、强素质”、满足地方企事业单位需要的应用型人才，更好地为地方经济社会作出更多贡献。探索适合于各专业提升大学生创新能力、动手能力、创业能力，就业能力，明显改善就业质量的工程化教育教学模式。我系五个本科培养方案优化后的特点，与社会需求、学校定位、学校人才培养目标的吻合度等。培养模式更突出“地方性、应用型、工程化”，课程设置充分体现“实基础、适口径、重应用、强素质”，与社会需求、学校定位、学校人才培养目标的高度吻合。应用化学专业除两个比较成熟的专业方向以

6、外，还尝试设立与企业联合方向，采用“3+1”模式，提前进入企业，进行专业实训，探索卓越工程师培养经验，也兼顾了考研学生和就业学生的不同需要。我系专业建设的整体思路逐步淘汰专科专业，将现有的本科专业建合格、建强大，办出特色，办出水平，办出影响力，办出知名度，更好更多地为地方经济建设服务。以化学为基础、以化工制药、环保、材料、安全、能源为发展方向；积极申报与地方社会经济发展密切、具有地方特色、与省内兄弟高校互补性强、与我系现有专业门类相近、能充分共享现有办学资源的专业。拓展办学领域，同时为蚌埠市繁荣的玉宝石加工行业提供人力与科学技术支撑。以产学研合作为突破口，采取“走出去、请进来”，“不求拥有、但

7、为我用”的原则，充分利用社会资源，拟补我系师资、实践教学资源的不足。不断创新办学模式，加速培养双师型、双能型教师，提高人才培养能力与水平、提高社会服务能力与水平。4.在素质教育方面所开展的工作及其效果？在就业指导与服务方面开展的工作及其效果？系（部）教学及学生工作的分工及配合状况？素质教育方面：为落实“实基础、适口径、重应用、强素质”的人才培养思路，在加强课堂教学的同时，还充分利用学生的第二课堂，积极组织学生参加丰富多彩的课外文体活动；组织学生参加各类学科竞赛、创新创业、社会实践活动和教师的科研项目等，提高学生的综合素质。在德育工作中，我系高度重视学生的政治理论学习和思想认识水平的提高，重视青

8、年团员的政治素质的培养。团总支结合团的知识、时事政治及党的理论，利用团总支例会、新老学生交流会、讲座、主题团日活动，新团干培训、“党的十八大”政策宣传、“青年马克思主义者培养工程”等活动，及时安排内容丰富的理论学习，积极宣传党的执政方针，不断对团员进行思想教育，强化团员的先进意识和模范意识，帮助团员努力向党靠拢，坚持正确的政治方向。系为有效地推进学生思想政治学习，在经费上给予充分的保障，例如：在2013年5-6月期间，开展的“我的中国梦·主题团日” 一项活动，所拨的经费就达到生均10元。文体活动上，我系积极组织学生参加各类文体活动和赛事。如：院运动会、院科技文化节、院社团文化节、大学

9、生演讲比赛、篮球赛、足球赛、排球赛、影视、美术书法、摄影作品大赛、歌咏大赛、大学生舞蹈戏剧（曲）比赛、院安全知识竞赛、寝室美化大赛、系迎新晚会等等。在学生中树立良好的学习风气、创建良好的学习和生活环境，学生也在参加各种文体活动中，其综合素质得到了有效提高，为自己和系获得了各种荣誉，如：在2013年的院运动会中，我系荣获了院团体总分第一名、年级总分第一名、最佳组织奖，等等。在帮助学生发挥专业和智力特长上，积极组织学生参加在各类学科竞赛、职业规划大赛和创新活动，并荣获多项荣誉，如：安徽省“挑战杯”大赛中荣获三等奖4项，全国大学生数学竞赛一等奖1项、二等奖2项；全国大学生英语竞赛二等奖1项、三等奖5

10、项；“大学生职业规划大赛”院优秀奖3项等；在创新创业活动中，已获批的国家级创新创业计划项目1项，省级创新创业计划项目7项。在提升学生的实践能力和就业创业能力上，自2011年以来我系共组建15支重点团队，深入基层、工厂企业、科研和爱国主义教育等基地开展社会实践，帮助其积累工作经验、提高就业、创业能力；此外我系还积极开展“我与企业家面对面” 一系一品资助计划项目，邀请企业中富有实践和管理经验的人才走进校园（截止到目前已邀请企业家和社会知名人士到我系开展讲座4场，参与师生2200多人次），为化环系学子介绍行业动态、专业发展信息、企业文化和最新最详实的企业用人需求，巩固专业教育，切实提高毕业生的就业创

11、业素质，帮助学生就业创业，共同探索人才培养新模式，为促进“工程化”教育教学改革，发挥牵线搭桥作用。就业指导与服务方面：成立系就业领导小组，明确各成员的目标责任，不断规范和完善就业管理工作。系主任、书记共同作为就业领导小组组长，制定了系毕业生就业工作领导小组工作职责，在年度工作计划中将就业工作列为重点，列支专项经费，明确提出每年的就业目标，责任层层分解，并兑现奖惩。指导学生搞好职业规划，树立正确的就业观、择业观，做好求职前的准备工作。辅导员、班主任利用班会为学生上职业规划及就业指导课，系团总支开展“大学生职业规划和创业”大赛，举办“企业家进校园”活动，每月邀请一名知名企业家为学生就业创业开设讲座

12、，为提高学生就业能力，我系将暑期社会实践与服务大学生就业、创业结合起来，组织我系相关专业的学生，深入相关生产企业，帮助学生积累工作经验；系就业工作领导小组成员认真参加学院就业工作会议或教育部及省政府召开的就业工作视频会议，鼓励毕业生面向基层就业并将会议精神及时传达给学生。每年按照学院和招就处要求，从年初开始，辅导员就着手指导毕业生制作自荐材料与求职简历，填写毕业生推荐意见。利用主题班会和就业指导课对学生进行教育和引导。为学生及时提供企事业用人信息，举办招聘会，联系就业岗位在系网页中开辟“就业工作”专栏，与学院就业信息网联网，及时发布就业方面的有关信息，联系企业召开专场招聘会，提供就业岗位，各班

13、建立QQ群，及时将企业用人信息发布，积极帮助就业困难学生、家庭经济困难学生联系企业，提供岗位。系就业领导小组协调当地和江浙的相关企业到学校开展应届毕业生专场招聘活动，我们联系浙江旗滨玻璃有限公司、凤阳珍珠水泥有限公司、蚌埠泰格生物药业有限公司、蚌埠清泉环保设备生产公司、蚌埠阳光水务公司来我系举行了专场招聘会。开展调查研究，开辟就业基地，拓展就业市场为了帮助学生就业，系就业领导小组成员开展就业市场拓展并对毕业生就业市场、就业结构及就业意向进行调查分析；对毕业生就业情况以及在用人单位的表现进行跟踪调查，并作了蚌埠学院毕业生满意度调查问卷，并针对这些问卷进行了分析，做到准确掌握毕业生就业第一手资料，

14、以此来促进我们更好地进行做好教学改革和推进毕业生就业工作。2012年至2014年系就业领导小组成员先后到去江苏连云港连连化学有限公司、江苏燎原公司、安徽美诺华药物化学有限公司、安徽丰原泰格生物股份有限公司、中航三星玻璃股份有限公司、安徽鑫民玻璃有限公司、安徽天润化学工业股份有限公司等企业回访调研并看望就业学生，听取了毕业生们对教学以及管理改进方面的意见，签订就业基地协议，为我们进一步做好教学改革和推进毕业生就业打下了良好的基础。就业工作绩效2013年应用化学与环境工程系共有本科毕业生267名，在经过多方努力下，初次就业率达到了94.7%，其中考取研究生35名，从事教育行业15人，其他行业从事与

15、专业相关岗位工作为114人，就业岗位与专业相关的同学占60.3%。在安徽就业学生为143人，占53.6%，在蚌埠就业学生为63人，占23.6%。2014年共有本科毕业生404名，考取研究生54名。到目前（2014-6）通过各种渠道升学就业学生336名，初次就业率达到了83.2%，还有一些同学在准备各种考试。在安徽就业的学生有175人，占52.1%，在蚌埠就业的有59人，占17.6%。我系2014年荣获院就业先进集体。系（部）教学及学生工作的分工及配合状况努力实现学生管理与教学管理相互配合，形成合力我系每周一次班子碰头会，商讨每周工作，学生管理与教学管理相互支持，相互配合。结合三期教学检查，分管

16、学生工作的和分管教学工作的负责人共同主持召开学生座谈会，征求学生在教学、课程安排、实验、管理等方面的意见，并及时整改、协调，各教研室及系领导班子开展定期听课活动，定期汇总大家对教学及课堂状况的建议意见，抓教风促学风；针对学生上课玩手机的情况，系里要求教师将学生上课是否记笔记作为平时成绩，本学期开展考勤检查，每班学生干部填写班级出勤情况，需代课教师进行确认签字，其中教学检查中，学生对教师的评教打分标准，增加了教师是否进行课堂管理、是否进行考勤的内容。努力实现第一课堂与第二课堂的相互配合在第一课堂中我们加强了学风督察，同时积极引导学生学习兴趣，制定应用化学与环境工程系鼓励教师参与学生课外学术科技文

17、化活动的办法。扶持学生成立课外兴趣小组，并给予经费支持，对教师指导的工作量折算成一定课时，并对获得省级以上的成果给予配套奖励。积极动员和组织学生结合自身专业和兴趣爱好参加各类科技与创新创业活动，并在“挑战杯”大赛中荣获安徽省三等奖1项，全国大学生数学竞赛二等奖2项；全国大学生英语竞赛二等奖1项；全国大学生英语竞赛三等奖2项；在院 “大学生职业规划大赛”中荣获优秀奖3项等等。5.系（部）教学管理和质量监控工作情况与问题，质量监控的环节有哪些？加强课程管理 严格按照课表，不随意调、停课，系里掌握每位教师的上课情况，对各班上课系质量监控小组进行巡视检查，如发现私自调课、换课或提前下课等现象，都作为教

18、学差错或教学事故记录再案，并上报学院质量监控办公室按照学院教学差错或教学事故有关条例进行处理。对检查中发现好的事例及时进行表扬，对违反规定的行为及时通报批评。把教师在执行课程计划中有无违规现象，作为教师教学年度考核的条件之一，并与奖惩挂钩。加强课堂教学管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。抓备课，要求教师认真钻研教材，有详细教案。上课大纲、教材、教案、教学日历、PPT要齐备。抓课堂，对课堂教学质量的管理办法有：督导随堂听课，听后个别交换意见，提出要求和建议。安排全体教师公开课，全体教师互相听课，通过评课对教学能力进行排名，对名次靠后的教师再组织专家听课、评课，共同帮助教师提高课堂教学水

19、平和能力。抓课外师生交流，课堂时间有限，要求学生在课堂完全掌握所学知识是不现实的。所以教师要加强课外教师与学生的交流。要求教师利用晚自习时间开展辅导课。积极使用学院的网络学习平台进行答疑、解惑。抓教师对学生的课堂管理，要求教师不仅教学要认真，还要善于对不认真听课的学生进行及时制止。学生在课堂里：不睡觉；不玩手机；不在教室吃东西；就座有次序；认真记笔记。精选和优化教学内容，体现我院办学目标“实基础、适口境、重应用、强素质”，避免让学生重复劳动。坚强对青年教师的培养和管理我系青年教师占60%以上，如何使他们尽快成长为骨干教师，是我系能否稳步提高教学质量的关键。为此：为新教师配备指导教师；青年教师必

20、须有班主任经历；鼓励青年教师业务进修，为青年教师进修提供方便；鼓励青年教师到企业锻炼，加强“双能型”教师培养；鼓励青年教师参加学院组织的“工程化课堂教学竞赛”活动。加强出卷、阅卷、评卷管理工作每学期期末系主任、教学副主任、教学秘书要根据学院教务处的“试卷命题审核表”严格审查期末考试卷的命题质量。阅卷要按照学院的有关文件进行阅卷，做到客观、准确、公正。对考试结果的分析要科学、正确，若出现超过教务处规定的成绩异常情况，要认真加以说明，并在今后教学中加以改进。6.职业技能训练体系的构建情况？学生职业资格证书的获得情况？学生顶岗实习情况？2010年以来我系进行国家职业资格证书考试辅导，累计有500多名

21、学生通过化学检验工（中/高级）职业资格考试，取得国家职业资格证书，有力促进了就业。2011以来组织3批500多名同学顶岗实习，取得了骄人成绩，分别有滨海康杰化学有限公司、浙江中硅新能源股份有限公司、宜兴市燎原化工有限公司、江苏依柯化工有限公司、安徽昊源化工集团有限公司、安徽德力玻璃器皿有限公司等企业踊跃承担我系学生顶岗实习，并组织企业工程技术骨干，对实习学生进行岗前培训跟师实习顶岗实习签订劳务合同正式员工。学生顶岗实习期间，系领导、辅导员、班主任利用网络等现代化手段给予学生必要管理与指导，定期派人去企业实地督查与调研，收集厂家及参与实习/就业学生的意见，及时协调学院-企业-学生三者关系，化解矛

22、盾、解决问题。分别有多个厂家对我系各专业学生给予高度评价，有350多人与实习企业签订了就业协议。7.实践教学在专业课程体系整体设置中的状况？实践教学环节的管理与措施？校内外实训基地建设、管理与运行、实践教学环节运行中存在的问题和困难?实践教学在专业课程体系整体设置中的状况：各本科专业集中安排的实践教学活动一般有：入学教育、安全教育，军事训练与国防教育，职业生涯规划与就业指导，形势与政策教育，社会实践活动，课外科技文化活动（第二课堂），毕业实习，毕业设计（论文），毕业教育，综合实验，科研训练，工业见习，课程设计，生产顶岗实训等。 校内外实训基地建设、管理与运行、实践教学环节运行中存在的问题和困难

23、我系校外实习就业基地较多有：安徽八一化工股份有限公司，安徽天润化学工业股份有限公司，安徽佳先功能助剂股份有限公司，安徽珍珠水泥集团，安徽德力玻璃器皿有限公司，安徽鑫民玻璃制品有限公司，蚌埠泰格药业有限公司，中航三鑫股份有限公司，蚌埠中环水务有限公司，蚌埠市清泉环保有限责任公司，安徽好思家涂料有限公司，安徽昊源化工集团有限公司，滨海康杰化学有限公司，安徽富博医药化工股份有限公司，安徽豪杰塑胶制品有限公司，安徽美诺华药物化学有限公司，安徽航大生态材料有限责任公司，蚌埠市海华化工有限责任公司等。我系实习就业基地建设速度较快，需要不断维护，要加强与企业沟通联络；实习就业基地管理与运行秩序正常有序，但我

24、系由于教学管理人员工作任务重、管理经验不足，还没有充分形成良好的工作联络机制，与企业之间的交流还不够充分，实习就业基地在实践教学中的作用还没有充分发挥。存在的问题：科学合理安排实习实训计划较为困难；指导学生实践课教师队伍师资不足；对学生教育、动员还要加强；实习实训教学质量还有待于进一步提高。协调好学校、企业、学生三者的意愿较为困难，企业迫切需要能深入生产一线又有专业知识与技能的技术学生参与顶岗实习，亟待缓解用工荒，降低企业用人成本；学生期望能有优越的经济待遇，又能有较好的工作条件、较好的工作环境，不要加班、不上夜班、工作时间较短，还能得到技术培训等，双方诉求不好协调。学校存在一定程度安全风险，

25、要强化安全教育，健全安全措施，购买安全保险等措施来规避安全风险。考研学生时间、精力的投入与实习期间矛盾较难处理。实习实训各环节的质量监控较为薄弱。要加大对实习实训的经费投入，实习实训要单立经费预算，要专款专用。8.产学研合作教育开展情况（社会服务、对外培训；校企合作开发课程、教材等情况）？我系积极响应院党委、院行政的号召，根据“地方性、应用型、工程化”的人才培养定位和着力培养适应区域经济与社会发展需要的“实基础、适口径、重应用、强素质”的应用型人才的总体要求，全力打造我系“工程化”这一办学特色，走产学研合作之路，积极尝试“工程化”教育教学改革、推进产学研结合，在学科建设、师资建设、教育教学、学

26、生实习实训、学生就业等融入地方经济建设和社会发展之中，实现与市场接轨，大力提高人才培养质量，探索具有时代特色和地方特点的办学之路。 广泛开展联合办学，聚合工矿企业资源为我所用几年来我们充分利用自身优势，抓住机遇，主动出击，与企业、科研院所等开展了多方面的合作，努力把社会资源转化为可利用的教育资源。拓宽就业渠道，深化质量工程意识和能力培养方法探索，工程化在载体，就业为导向，能力为核心。全系教师高度重视，主动出击，走访企业，请企业管理与工程技术人员来校座谈等系列活动，先后聘任29位客座教授等兼职教师，聘请9位为工程技术人员参与本科毕业论文指导，“双指导”学生人数达到17人，聘请12位企业工作人员指

27、导学生实习实训，邀请5位客座教授或相关企业工程技术人员来校举办“我与企业家面对面”系列讲座，深受广大师生欢迎。 积极提供科技服务，在服务中寻求支持和发展紧密围绕蚌埠及周边地区的宏观经济环境、发展趋势，切实服务于地方经济建设，主动为企业和社会提供科技服务和智力支持，在服务中寻求支持和发展，促进办学水平的提高，能力提升是关键，口碑提升是基础。近年来我系教师分别主持产学研项目20项，主持蚌埠市科技局科研项目3项，主持滁州市科技局科研项目1项，主持凤阳县科技局科研项目3项；与企业联合申报国家发明专利8项（其中7项公开，1项授权），共同参与研究开发，通过省级科研成果鉴定1项，并获得蚌埠市科技进步二等奖；

28、获得横项科研资金70多万元。与地方经济和社会发展互动，进一步推动教学改革与师资建设产学研结合使我们对蚌埠及周边地区对化学、化工、材料、环保等实际需求特别是对人才的素质要求有了较为深入的了解和把握，为我们有的放矢地推进教育教学改革指明了方向。在产学研结合中加强实习、实训教学环节，为培养高素质应用型人才奠定了良好的基础。以服务求支持、以特色求发展，广泛发动师生到企事业单位搞科技服务、开展横向课题研究，建立良好的科技合作关系，进而促进校外实习就业基地的开辟，为加强学生的工程实践和创新训练提供良好基础。进一步推动了师资队伍建设。通过产学研结合，既促进教师有更多机会进入企事业单位、贴近现实进行社会实践，

29、结合实际开展科学研究，人才交流和信息交流，为我们引入了各种既先进又实用的思想观念、独到的学术/技术见解，对积聚较高水平的应用型师资，尤其是双师型、双能型师资有很大帮助。教材的选用上，以“加强基础、精选内容、有所创新、有利教学”为原则，尽量选用国家级或省级规划教材，比较权威的高水平教材，或者优秀及获奖教材。组织教师与相关企业工程技术人员合作立项主编或参编高质量有特色教材，如普通高等教育国家规划教材或省部级规划教材。鼓励教师与相关企业工程技术人员合作编写配套辅导教材、讲义及针对实验室具体设备条件的实验指导书、实习与实训指导书等；制作和充实各类声像教学资料；积极开发具有专业特色的CAI课件，录制网络

30、教学视频等。9.各专业学生的就业情况如何？用人单位的评价如何？2013年应用化学与环境工程系共有本科毕业生267名，在经过多方努力下，初次就业率达到了94.7%，其中考取研究生35名，从事教育行业15人，其他行业从事与专业相关岗位工作为114人，就业岗位与专业相关的同学占60.3%。在安徽就业学生为143人，占53.6%，在蚌埠就业学生为63人，占23.6%。2014年共有本科毕业生404名，考取研究生54名。到目前（2014-6）通过各种渠道升学就业学生336名，初次就业率达到了83.2%，还有一些同学在准备各种考试。在安徽就业的学生有175人，占52.1%，在蚌埠就业的有59人，占17.6

31、%。我系荣获2014年院就业先进集体。10.专业职业能力、核心课程，专业定位，专业培养目标及培养模式的确定情况？因不同专业而异，建议参考各专业人才培养方案。11.本专业教学团队建设目标和建设思路，教学团队建设情况（“双能型”教师、新教师的培养引进等）？按照“稳定、培养、引进”的师资队伍整体建设思路，以全面提高师资队伍素质和水平为中心，以优化师资队伍结构为重点，努力建设一支教学理念先进、教学经验丰富、科研实力强、各方面结构合理、教学质量高、教学研究成就突出、教学改革与建设目标明确的优秀师资队伍。加强教学团队建设，逐步建立以专业课程和核心课程主讲教师为主体的、具有良好职业道德和团结合作精神的高水平

32、教学团队，培养12名校级教学名师。通过教学团队建设不断提高教师的教学质量和科研水平，培养一批在省内外有影响的年轻学术骨干和学术带头人。总之，要加强教学团队建设，优化师资队伍结构，全面提升师资队伍水平，确保教育教学水平提高，保障人才培养质量。以全面提高师资队伍素质为核心，积极采取各种有效措施，稳定现有教师队伍，有计划引进高层次人才，从而建设一支结构合理、师德高尚、教学经验丰富、教学质量高、有先进的教学理念和明确的教学改革目标的优秀教学团队。加强师德师风建设，建立师德监督机制积极开展教师师德师风教育，把师德培养纳入师资队伍建设计划。建立健全师德制度，明确教师应尽的师德义务和要求，强化教师的敬业精神

33、、竞争意识和责任意识。建立师德监督机制，为青年教师的成长创造良好的环境和氛围。抓好学术梯队建设，完善学术梯队结构从学科专业建设的角度出发，合理布局各个专业研究方向，科学配置教师资源，构建结构合理、层次清晰、衔接紧密、能促进优秀人才脱颖而出的，可持续发展的学术和教学团队。加大中青年学科带头人和优秀中青年骨干教师的培养力度，全面提高教师队伍的整体素质，保证专业建设的可持续发展。全力推进校级及省级“教学名师”建设工程，力争有12人获评校级“教学名师”，12人获评省级“教学名师”。有计划引进高层次人才，重视和加强青年教师培养加大高层次人才引进的工作力度，重点引进高职称、高学历人员。对现有师资通过到国内

34、外著名高校访学、进修，在职攻读博士、硕士学位等途径，促进师资队伍水平和素质的快速提升。实行青年教师导师制。建立专业课教师的“传”、“帮”、“带”机制，委派师德高尚、业务过硬的教师在教学各个环节上对青年教师实行全程指导和帮助，使青年教师尽快成为教学、科研的骨干。借助定期或不定期开展的公开课教学观摩和教学竞赛等，提升青年教师的教学水平。重视教师工程实践能力的培养，加强“双能”型教师队伍建设发挥产学研合作教育优势，建立校企、校所合作联盟，聘请具有丰富工程实践经验的研究人员和企业工程技术人员来校教学或指导学生的实习实训、毕业设计（论文）等。有计划地选派安排教师，尤其是青年教师到合作企业与院所挂职锻炼，

35、或带领学生到相关企业进行顶岗实习，丰富教师的工程实践经验，强化教师的工程实践能力与背景。12.专业负责人应具备的素质及职责是什么？专业负责人的素质不同的大学都对专业负责人提出了基本一致的素质要求，如热爱教学工作，有较强的组织管理能力和敬业精神；有较好的创新精神，能积极探索本专业或本课程群的教学建设和改革。专业负责人应具有较高的学术造诣，担任本专业的教学工作，且教学效果优良，至少有3 年以上的教学经历。专业负责人应具有以下素质：责任心专业负责人最重要的是拥有责任心的问题，专业负责人的工作需要花费很多时间建立在沟通和联系上，繁琐而又累人。现在很多高校都实行了津贴和工作量挂钩的制度，然而许多工作是无

36、法计量和衡量的。因此，专业负责人必须有持之以恒的态度和热情的心态，有牺牲精神和责任心。学术水平专业负责人必须具备深厚、扎实的专业知识，对本学科主要领域的研究有一定的造诣。对专业发展的核心问题和前沿研究课题有透彻的领会，在本领域有一定的建树和知名度。关键是对本专业内各方面的问题有较强的理解渗透能力，只有这样才能统筹专业发展。总体策划专业负责人能够站在一定高度，对本专业的发展及人员配置做出长远的规划，并将其有效地付诸实践。在具体工作中，善于调动各成员的积极性，大家都来找专业发展存在的问题，都为专业发展提出自己的意见，专业负责人站在总体的角度把握专业发展的具体情况和要求，并对专业发展作出策划。协调沟

37、通专业负责人要善于沟通和联系，包括与教师之间的相互沟通，与学生之间的相互沟通，与社会之间的相互沟通，要了解到他们需要什么，他们对这个专业又知道多少。要经常组织专门的学生教师见面会、学生学生见面会，并能够引导会议的进程。创造改革首先，创造性的专业负责人应有创业精神，勇于打破陈规陋习，拓宽自己的视野，善于探索实践。当前，大学中有许多常年沿袭的惯例，不利于发展。专业负责人必须站在为学生服务的角度，推陈出新，勇于教学的改革和实践。亲和力优秀的专业负责人不仅要具备出色的知识水平、与众不同的精神气质，还应具备高尚的人品，因为他们自身所具有的渊博学识、开阔胸襟、高尚品质几乎会成为学者形象的一种典型标识，从而

38、可以有效的影响学术研究团队。其亲和力品质能够使学生对大学、专业产生认同感。专业负责人的职责制(修)订专业设置和人才培养方案做好专业设置前期准备工作并负责组织制(修)定本专业人才培养方案：依据专业人才培养方案，提出专业实施性教学计划编写的指导意见组织专业实施性教学计划、主干课程课程标准的制(修)订，并负责组织专家进行审定：依据专业人才培养方案制订本专业人才培养的评价方案；根据教学实施情况、专业及行业发展动态，对实施性教学计划提出修改建议，包括课程的调整、课程标准的修订、课程内容的变化等。并提出书面意见。制订专业建设规划制订专业实训基地建设规划：制订专业师资队伍建设规划：制订专业的课程建设规划；制

39、订专业的教材建设规划；加强专业内涵建设工作，组织、培育重点专业和精品专业，形成专业特色，扩大专业的社会影响；积极创新实践人才培养模式提出具体方案会同专业所在系(部)组织实施。组织本专业教师实施教学，保障教学任务顺利实施组织实施本专业实施性教学计划，负责各个教学环节的指导、组织安排和考核评价工作：依据本专业教师队伍建设规划；协助系(部)抓好本专业师资队伍建设工作；负责本专业的教材建设。负责对本专业学生进行专业教育，加强与本专业学生和任课教师的沟通，了解和跟踪本专业教学实施过程，发现问题会同相关部门及时解决：每学期要组织召开本专业学生座谈会，并写出总结分析报告。安排本专业实践教学环节的指导工作提出

40、本专业实践教学的要求，联系本专业校内外实习的有关事宜并对实习内容提出具体意见。参与本专业实训基地的建设并提出合理化建议，并协助系(部)联络校外实训基地；负责联系并落实本专业职业资格证书的考试项目，协助本专业职业资格鉴定考试工作；提出本专业对顶岗实习和毕业论文(设计)的计划和要求，协助安排指导老师，组织答辩和评定成绩等。参加本专业的教学评价负责对专业教学质量的过程监控；制订对本专业毕业生的跟踪调查工作方案并协助系(部)实施，要求在本专业毕业生毕业后每年进行一次。负责本专业的教研教改协助系部或教研室主任开展教学研究工作，组织本专业教研会议；组织本专业教师积极开展本专业建设的学术研究和教研教改工作；

41、积极探索创新适合学校和地方产业发展实际的人才培养模式，提出具体方案；掌握本专业在教学改革、就业等方面的综合情况。13.本专业人才培养方案是如何制订的？依据是什么？如何调研与论证？在本专业的人才培养方案中，如何体现学生的综合素质的培养？如何体现就业为导向、能力为本位？我系2011版培养计划不完全符合工程化教学改革需要，与用人单位要求也相差较远。重视培养学生动手能力，解决复杂问题能力的实践环节还有待加强。有一些专业课、专业方向课程设置不合理，或过难、或过容易、或与人才培养规格联系不够紧密，理论与实践课程比例不协调、部分课程归属系部不当等。对策与措施：我系高度重视人才培养方案优化，党政领导亲自挂帅，

42、紧扣我院“地方性、应用型、工程化”的办学定位，及时吸收三次企业家进校园活动中收集到的企业家的意见与建议，着力培养适应区域经济与社会发展需要的“实基础、适口径、重应用、强素质”、满足地方企事业单位需要的应用型人才为根本目的，科学有效地进行了应用化学、化学工程与工艺、环境科学、无机非金属工程、材料科学与工程等五个本科专业人才培养方案优化研究工作。前后到合肥学院、安徽科技学院、淮北师范大学、合肥师范学院、宿州学院考察取经。并分别调研了市科技局、蚌埠玻璃设计院、天润化工、安徽水建、安徽珍珠水泥、佳先化工、泰格药业、安徽富博医药化工股份有限公司、海华化工、中航三星玻璃、德力玻璃、鑫民玻璃、中环水务、阳光水务、蚌埠蓝天塑料包装有限公司、安徽龙泉硅材料有限公司、安徽省怀远县虹桥化工有限公司、江苏徐州永鹏科技、盐城滨海康杰、江苏威耳化工有限公司