大学教师教学计划合集5篇

1、when you decide to stick to one thing, the whole world will make way for you.悉心整理助您一臂（页眉可删）大学教师教学计划合集5篇 大学教师教学计划 篇1提升青年教师教育教学能力人才培养目标的实现依赖于教师队伍的结构优化与知识更新，这需要从提升青年教师教育教学能力做起。20_年12月，教育部会同相关部委印发了关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见。意见指出，高等学校青年教师是高校教师队伍的重要力量，关系着高校发展的未来，关系着人才培养的未来，关系着教育事业的未来，从而明确了青年教师队伍建设在高校发展和教育事业发展中的战

2、略地位。人才培养目标的实现依赖于教师队伍的结构优化与知识更新，这需要从提升青年教师教育教学能力做起。从高校教育发展趋势来看，据教育部20_年全国教育事业发展统计公报发布的数字，我国高校专任教师数量从1991年到20_年的20年间增幅高达244%，其中30岁以下的教师比例已占到27.29%，31-35岁及36-40岁的教师比例分别占教师总数的21.17%和16.59%，以上三类合计为65.15%，可见，青年教师已经是教师的主体。教育部印发关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见以来，青年教师教育教学能力的培训在不同层面得到了强调，但在实际工作中仍然存在一些问题，主要表现为两个方面：一是形式化问题。

3、多数院校均制定了青年教师教育能力提升的相关规划，既有学校层面，也有学院层面，但这些规划千篇一律，规划内容大而全，包括职业道德教育、语言表达能力、课堂组织教学、现代教育技能等诸方面，实际上这些均是教师入职教育的基本要求，由于流于形式，培训效果并不突出。二是考评问题。为了快速促进青年教师教学能力提高，运用督导听课、严格考评、讲课大赛等方式进行考评，由于形式僵硬，往往引起青年教师不满，难以达到真正提升的目的。我们结合单位实际，经过充分的调查研究，制定了青年教师教育教学能力提升计划方案。以学生诉求为导向的提升方案设计青年教师教育教学能力提升的目的是为了提高人才培养质量，提升计划方案设计必须据此来进行。

4、一流的大学必然有一流的教学。为什么一些大学的一些专业会受到社会的盛赞和人们的追捧，因为它有好的师资、好的学风，能够把学生培养成社会的栋梁。高水平的教学能够帮助学生获得科学知识，从而奠定其一生事业的坚实基础。通过召开学生座谈会、家长座谈会和青年教师座谈会的方式来收集和梳理相关问题，并最终确定青年教师教育教学能力提升的三大主题，即要专业、要自律、要学习。所谓要专业，即认真细致的专业知识传授，不但要讲基础，还要追踪前沿；所谓要自律，即要求教师恪守教师职业道德，遵守课堂规范，对学生严格要求，不能在考试前通过划重点的方式让学生全部过关，看似皆大欢喜实则没有担负起传授知识的责任。要学习，则是强调教师注重知

5、识更新，运用专业理论对经济社会中的重大问题进行解释，使学生理解和掌握并学以致用。以青年教师为主体的设计理念教学能力提升方案虽然是为服务于人才培养制定的，但提升对象是青年教师，必须体现青年教师为主体的提升设计理念。通过开展与青年教师的座谈会、与个别青年教师单独谈话、与经验丰富的老教师座谈的方式了解相关信息，在此基础上确定提升计划的内容及进度安排。青年教师教育教学能力提升从三个层面进行设计，第一层面的设计是教师自我评价体系，即教师根据个人情况设计课堂教学应实现的具体标准，在学期初发放给学生，请学生对照标准监督并提出意见和建议，这也是提升计划最重要的环节；第二层面是青年教师与指导教师和系主任通过沟通

6、交流确定年度提升任务，每位青年教师的提升任务不尽相同，根据实际情况来定；第三层面是学院针对提升计划的一系列政策及督导办法，其目的是对提升计划进行管理和支持。项目化管理的激励机制由于传统的职称评定、学科建设等的指挥棒作用，重科研轻教学之风在高校普遍存在，对教学的投入不足，从而极大地约束了教学的发展。针对此，我们制定了详细的规划，加大对教学的投入，并把项目化管理引入教学管理中。人们对于当前人文社科领域的“项目化生存”讨论很热烈，“争项目、拿经费”饱受批评。但“项目化生存”有其优势，即有目标、有资源、有动力、有监督、有责任、有成果。为什么我们的教学在教学质量工程和教学日常管理诸方面均存在很多亟待解决

7、的问题，就在于无目标、无资源、无动力、无监督、无责任，自然就无成果。以教学系为单位设立青年教师教育教学能力提升计划项目，遴选具有丰富教学经验、丰厚教学成果并且长期在教学一线的教师作为提升计划的指导教师，成立青年教师教育教学能力提升项目组，学院与项目组负责人签订提升计划任务书，约定双方的权利和任务，提供必要的经费和政策支持。各项目组内的青年教师则在指导教师指导下，制定“个人教学能力提升计划书”，确定双方任务、计划执行具体内容、时间进度和目标，经个人、导师和系主任三方签字备档。由于坚持任务导向、充分调研，并且引入项目化管理，从而形成有效的激励，学生对教学的诉求充分反映在提升计划内容中，青年教师在提

8、升计划的制定和执行中具有主动性，使青年教师教育教学能力提升计划获得了广泛而又坚实的群众基础。大学教师教学计划 篇2一、思想方面始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。二、个人业务作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。三.教学方面关注课堂教学，把日常的每一节课都当作公开课来上，并对所上的课进行课后分析和反思。即使把教学中点点滴滴的感

9、受写下来。勤读，勤做，勤思，勤写，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写教育随笔或读书笔记。四、教研工作：我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究.谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助.对于素质教育的理论，进行更加深入的学习.在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步.五、出勤：在工作中我一定要做到不迟到，不早退，听从领导分配，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护.作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，按时完成领导交待的工作。六、学期目标：通过本学期教学，使学生形成一定的化学素

10、质，能自觉运用化学知识解决生活中的化学问题，形成扎实的化学基本功，为今后学习化学打下良好的基础。希望在期末考试中所教班级都能取得好成绩。大学教师教学计划 篇3一、班级基本情况本班共有24名学生，其中有17位女同学，7位男同学，经大学一年级下来，我班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。经过全体师生的共同努力，我班被评为苏州市文明班级。现在我班已经进入了大二阶段，在班级管理上应进一步加强和改进。二、本学期基本工作要点1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，

11、导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求参加补考的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加系、学校活动，如卡拉ok、页制作等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生，在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。5、健全班委会，明确

12、分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的，在这方面我准备多场地家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度。7、做好勤工俭学工作。在不影响学习的前提下，允许学生外出打工，目前我班有5位同学利用双休日在外勤工俭学，我将不间断地与任课教师联系，了解他们的学习成绩，关心他们的学习情况。8、关心住宿生生活。今年我班一部分同学住在东门，还有一部分同学自己租房。情况比较复杂，这就给管理上加大了难度，所以我将更加关心他们的生活情

13、况，经常光顾他们的宿舍。三、班级主要活动内容1、组织部分学生到苏州补考，并及时对学习上重视的教育。2、向学生进行尊师教育，在教师节到来之际，启发学生用各种方式向教师。出版第一期黑板报。3、组织学生参加开学典礼，进行思想教育。4、组织学生一次秋游活动。5、开展庆祝国庆节活动，出版相应黑板报。6、开展一次演讲比赛。7、组织学生参加工程系的卡拉ok比赛，争取进入院比赛。8、组织迎新年庆祝活动。9、组织参加学校秋季运动会。10、抓好复习，参加期末考试。以上是我拟订的大学上学期班主任工作计划，我会尽我最大的努力，重点抓好学生的学习工作，抓好学生的日常管理工作，争取在大学的本学期不出差错，把好每一关。使我

14、班继续保持良好的班风和学风，再创佳绩!大学教师教学计划 篇4一、大学英语教学的整体框架及教学要求继续实行分级教学；注重学生英语综合应用能力的培养，强化听说能力的训练。在英语教学改革方面，实施基于校园上的"视听说"自主学习，体现学生的个性化英语学习，提高和加强学生的听说能力。通过两年的基础教学，以及各种其他的课外活动和外语电台的辅助，全年级学生基本达到教育部颁发的大学英语课程教学要求的"一般要求"。其中，入学时二级起点的学生，达到"较高要求"。二、分级教学形式（出自）1，根据因材施教的原则，实施分级教学，使不同基础，不同起点的同学都能学

15、有所获。因教学要求的区别，国际教育学院和艺术与设计学院以及体育特长生不参加分级教学。2，新生入学的第一个星期内，进行"新生入学英语考试"。并依考试成绩，分出以二级为起点的a级班。3，新生基本以学院为单位，原则上以8：2的比例，分出二级班。（即：10个小班中，分出2个二级起点班，8个普通班）4，普通班按正常教学进度实施教学，学完大学英语第14级。5，二级班以大学英语第二级为起点组织教学。学完大学英语第24级后，于第四个学期选修限选课程。限选课程由大学英语部在第三个学期末提交限选课程的课程名称以及任课教师的名单。学生按开设的英语选修课程和个人兴趣选课。6，所有学生按分级后，重新

16、分成小班。教师按小班上课，按各自任课的小班登录成绩。教务处上登分系统应按分级后的班级登分。7，开课后试行两周，二级班学生如果自觉跟不上，可以回到一级班学习。自第三周起，各级各班学生确定。三、深化教学改革措施1，实行听力单考制。无论普通班还是二级班的学生，都必须参加英语听力（1）（第一学期）和英语听力（2）（第二学期）全校单列统一考试（时间定在每学期第16周，由教务处安排）。考试内容以一/二级水平为基础，辅以学生上自主学习内容。听力（1）和听力（2）各一个学分，共2个学分。听力考试不及格者须重修，直到通过。2，实行口语必考制。无论普通班还是二级班的学生，每学期（二级班的学生前三个学期）都必须参加

17、口语考试。学生的口语考试成绩按一定比例记入期末考试成绩。3，实行选修课制。二级班的学生第四学期每人必须选修两门选修课程，共4学分。学生通过课程考试后，方能获得学分。如未通过考试，学生可重修该门课程或改修英语其它选修课，直到修满4学分为止。4，实行淘汰制。二级班每学期（第一至第三）期末总成绩不及格的学生淘汰到普通班学习，被淘汰到普通班学习的学生，所缺成绩按级进行补修，补考。普通班的优秀学生可跳级（第一，二学期）。跳级前提是，学生本人书面申请，任课教师签署推荐意见。条件是，申请跳级学生的学期期末英语总成绩须在学生所在班前23名，还必须参加高一级别的英语考试，成绩在75分以上（含75分）。考试时间在

18、下一学期前一周。四、课程设置教学模式为：2+1+1+x。2：综合课。2学时/周，一般安排在多媒体教室上课；1：听说课。1学时/周，基于听说教材的听说课；1：络自主学习检查指导课。1学时/周，内容为学生络自主学习的内容，进行口语活动。形式（出自）灵活多样，既有在络教室里的整体学习的要求和个别辅导，又有在小教室里的约课检查和全班的口语练习活动。（由于英语课程的特殊性，两个"1"的课时安排为：单周上听说课，2学时；双周上络课，2学时，由教师指导的上学习。注：此络课要求安排络教室。）x：络自主学习。学生于课外在络上的根据自己的情况进行的个性化学习，每周上学习不得少于3个小时。此学习

19、为非上课形式（出自），由教师不定时地上监控。五、络自主学习与管理1，络自主学习部分除继续使用清华大学出版社的"交互式英语视听说"教程。2，现代信息技术中心（络中心）负责扩充入学生的登录工作及技术管理。3，外国语学院大学英语教学部负责学生上自主学习业务管理。具体抓以下5个方面的管理与监控：教师每周随时跟踪检查学生上的学习情况，记载学习进度，起督促作用，每周上监控时间2小时左右；定期地组织课堂讨论活动，检查上学习内容，答疑，布置上学习内容及进度，学生做学习交流；每学期的第四周，第八周，第十二周进行随堂听说小测验，检查学生上自主学习内容的掌握情况；上学习的单元测试成绩和随堂听说小

20、测验成绩记载入平时成绩；每学期自第二周至第十八周，每周安排3位教师在固定的时间上答疑，并记录，汇总学生的问题。六、学分构成大学英语总共18学分。学分构成如下：第一学期：普通班听力（1）1个学分，大学英语（一）4个学分；二级班听力（1）1个学分，大学英语（二）4个学分；第二学期：普通班听力（2）1个学分，大学英语（二）4个学分；二级班听力（2）1个学分，大学英语（三）4个学分；第三学期：普通班大学英语（三）4个学分；二级班大学英语（四）4个学分；第四学期：普通班大学英语（四）4个学分；二级班限选课程4个学分；（二门限选课程；每门2个学分）七、成绩给定1，听力期末成绩的构成：平时成绩：40%；期末

21、考试：60%。平时成绩由学生上自主学习自测成绩和单元测验的成绩构成。2，每学期综合课程的期末成绩的构成：平时成绩：40%；期末考试：60%。平时成绩由随堂测试，平时作业，课堂表现和出勤综合记载而成。口试在期末按各个学期不同的要求进行。教师登记成绩时，平时成绩，口试成绩汇总后以100分制的方式记入"平时成绩"项目栏中，其中平时记载的成绩总评与口试成绩各占50%。期末考试以100分制的方式记入，占期末总成绩60%。八，教辅措施一、英语电台拟定计划，安排教师专门负责英语电台播放内容的采编，由现代技术教育中心按计划负责滚动播放。二、英语角拟定计划，由专门教师负责按计划组织学生和教师

22、参加英语角的活动。三、英语竞赛第一学期安排一次"听力竞赛"，第二学期安排一次"演讲朗诵竞赛"。外国语学院20_年6月附件一关于试用"新视野大学英语/络版"的报告我校自20_年以来，使用了清华大学出版社的"交互式英语视听说"教程。起初是在试点班级使用，学生很努力，很配合，效果还好。到20_级大面积使用后，学生开始时有一种新鲜感。但到第三级时，普遍感到难度很大，学习一个单元需要2个小时的时间，难以继续，反映很大。用各种方式获取各练习的答案，直接填上，没有达到应有的效果。这是这套学习系统的最大问题之一，其他问题不在此详述

23、。在我们做调研中，特意了解了外研社的"新视野大学英语/络版"的使用情况，尤其是在西北工业大学的使用情况。教师和学生对着套教材的反映很好，系统操作简单，交互性好，教师可以很方便地在上与学生交流，随时编排随堂的小测验等。学生也没有不愿学习的想法。因此，我们计划在20_级学生中，以3个分级组的学生试用外研社的"新视野大学英语/络版"教材。其中，马区2个分级组。学生数量占分级教学学生人数约五分之二。按现在的分级方式，一个分级组有3033个班，人数为1050人1155人；两个分级组约为2300人。余区是航海专业的班级，人数约为400人。我们将组织教师认真使用和研究

24、这套教材，及时总结使用情况，使之发挥最大的作用。妥否，请指示。外语学院20_.6.19注：根据张校长意见要求，20_级暂不试用，仍然全部使用"交互式英语"附件二20_级学生大学英语教材全新版大学英语综合教程14册上海外语教育出版社供综合课使用二、交互式英语视听说教程14册清华大学出版社；三、全新版大学英语听说教程13册上海外语教育出版社；供听说课使用新视野大学英语快速阅读14册北京外语教学与研究出版社；供综合课使用附件三关于增设络学习服务器张校长：20_级大学英语教学继续实行学生的上自主学习方式，并且试用"新视野大学英语/络版"（北京外语教学与研究出版社

25、），探索能更好地促进学生的.自主学习的方法和教材，提高学生自主学习的能力。由于现行的服务器容量有限，现已有两个年级的学生在上学习，而且一台服务器不能同时挂两套学习系统，因此特申请增设一台服务器，用于试用"新视野大学英语/络版"的学习系统。服务器的规格，络系统要求等技术指标和安装，由外语教学与研究出版社负责。妥否，请批示。外语学院20_.6.19注：根据张校长意见要求，20_级暂不试用，仍然全部使用"交互式英语"。因而此题未议。大学教师教学计划 篇5一、专业建设方面：以师范专业为办学特色，以非师范专业为建设重点，优化专业布局、规范专业设置、强化专业特色、提

26、升专业层次。重点实施以下项目：1.与相关职能部门和专业系部协同，做好省师范类专业认证的迎评工作。2.积极推进江苏省高校品牌专业一期工程建设项目“语文教育专业”的建设工作，组织校内阶段评估检查。3.完成校级品牌专业一期工程建设项目的评审、立项，推进校级品牌专业建设工作。4.研定20_年新设专业课程计划，继续修订、汇编现有各专业的人才培养方案（含课程计划）。5.结合现有办学资源与市场实际需求，积极拓展新设专业，组织20_年新设专业申报论证研讨。6.组织通师高专首届专业建设指导委员会委员选聘，切实发挥专业建设指导委员会在学校专业建设工作中的指导作用。二、教学建设方面：重点围绕各级各类教改项目，全面开

27、展教学建设，加强对教学建设项目的检查和指导力度，把好项目质量关。重点实施下列项目：1.高质量实施3+2分段、5+2免费师范生、五年制定向师范生、五年制委培师范生培养项目，组织南通大学“3+2”专业教学督导。2.与南通大学共同推进国家卓越教师培养计划改革项目建设。3.积极推进江苏省卓越教师培养计划改革项目的建设，组织校内阶段评估检查。4.启动校级精品课程、重点教材项目的申报、评审工作。三、教学质量监控：坚持“精细管理”理念，实施教学质量监控，强化教师责任意识，规范教师教学行为，切实做到“依法治教”、“有效教学”，提升课程教学质量。重点实施以下项目：1.依据教学质量监控实施方案全面开展教学质量监控，依据系部人才培养工作水平评估方案，启动系部教学工作水平评估。2.组织通师高专首届教学指导委员会委员选聘，加强教授治教，完善教学督导机制，组织校内三年制专科教学督导检查。3.研讨并修订完善教学事故认定与处理办法，认真贯彻落实规章制度，强化教学工作责任意识。4.组织各系部做好20_届毕业生毕业论文（设计）的指导检查工作。5.组织各系部继续实