7、《为什么一年有四季》

1、一年中有一年中有春春夏夏秋秋冬冬，四季交替，循环往复，四季交替，循环往复 我们古人发现同一个地点，同一根木棍在正午我们古人发现同一个地点，同一根木棍在正午时间，影子的长短随着季节的不同而变化的。时间，影子的长短随着季节的不同而变化的。不同季节 观测时间影子长短描述备注春正午夏正午秋正午冬正午于是古人想：四季的形成一定与太阳光的照射有某于是古人想：四季的形成一定与太阳光的照射有某种联系。种联系。影子适中影子最短影子适中影子最长光直射时，影子短光直射时，影子短 ，光集中，温度，光集中，温度 。 直射斜 射光斜射时，影子长，光分散，光斜射时，影子长，光分散，温度温度 。高高低低 为什么一年有四季？为

2、什么一年有四季？ 一年四季会不会出现太阳的直射一年四季会不会出现太阳的直射或斜射，是由光的直射或斜射形成或斜射，是由光的直射或斜射形成的呢？的呢？ 我们来模拟古人的做法，在四个地我们来模拟古人的做法，在四个地球仪中间放球仪中间放一盏灯一盏灯当作当作太阳太阳，在公转轨，在公转轨道上确定道上确定A、B、C、D四个方位，调整四个方位，调整地轴地轴倾斜倾斜指向北方指向北方，在，在北半球北半球同一地点同一地点上上立一根标杆立一根标杆，标杆，标杆正对太阳正对太阳（正午时正午时间间），观察地球仪上标杆的），观察地球仪上标杆的影长影长。地轴倾斜，且方向不变地轴倾斜，且方向不变北ABCD地球仪插大头针的一面，正

3、对蜡烛。地球仪插大头针的一面，正对蜡烛。ABCD测量四个位置影子长度，并记录春夏秋冬标明季节标明季节春春夏夏秋秋冬冬 我国古代人们研究四季的方法我国古代人们研究四季的方法 正正 午午 同样的竿子，同一时间，同一地点同样的竿子，同一时间，同一地点太阳斜射：影太阳斜射：影子长子长太阳直射：影子短太阳直射：影子短公转地点公转地点 杆杆 影影 长长 短短 季季 节节 判判 断断 A B C D较长较长最长最长较长较长最短最短春春 分分夏夏 至至秋秋 分分冬冬 至至 如果地轴不是倾斜如果地轴不是倾斜的，还能看到这样的现的，还能看到这样的现象吗？象吗？ 地球是一个球体，如果地轴是垂直的，那么地球是一个球体

4、，如果地轴是垂直的，那么阳光总是直射在赤道上，昼半球阳光总是直射在赤道上，昼半球(被太阳照亮的一被太阳照亮的一半半)和夜半球和夜半球(背着太阳的一面背着太阳的一面)面积会几乎相等，面积会几乎相等，任何地点的昼夜时间会是差不多一样长。任何地点的昼夜时间会是差不多一样长。 如果地轴不如果地轴不是倾斜的，地球是倾斜的，地球仪上杆影的长度仪上杆影的长度将不会有变化，将不会有变化，即不会发生四季即不会发生四季现象。现象。 上面的实验说明，在一年中地球被阳光上面的实验说明，在一年中地球被阳光照射的情况会发生什么变化？地球上的不同照射的情况会发生什么变化？地球上的不同地区被阳光照射的情况有什么不同？地区被阳

5、光照射的情况有什么不同？直射直射 上面的实验说明，在一年中地球被阳光上面的实验说明，在一年中地球被阳光照射的情况会发生什么变化？地球上的不同照射的情况会发生什么变化？地球上的不同地区被阳光照射的情况有什么不同？地区被阳光照射的情况有什么不同？ 地球在公转过程中，不同地区受地球在公转过程中，不同地区受阳光直射，斜射情况不同。当太阳直阳光直射，斜射情况不同。当太阳直射北半球时，斜射南半球；当太阳直射北半球时，斜射南半球；当太阳直射南半球时，斜射北半球。当太阳直射南半球时，斜射北半球。当太阳直射赤道时，稍稍斜射南北半球。射赤道时，稍稍斜射南北半球。 同一地区，夏季杆影短，阳光直射；冬季杆同一地区，夏

6、季杆影短，阳光直射；冬季杆影变长，阳光斜射。阳光有规律地直射或斜射某影变长，阳光斜射。阳光有规律地直射或斜射某一地区。一地区。 阳光阳光的直射与的直射与斜射造成斜射造成了地球上了地球上不同地区不同地区气温的不气温的不同。同。用同样的方法观察南半球用同样的方法观察南半球被阳光照射的情况，对比被阳光照射的情况，对比进行思考。进行思考。南半球阳光照射情况与北半南半球阳光照射情况与北半球相反，季节也相反。球相反，季节也相反。 地球在公转过程中，由于地轴的地球在公转过程中，由于地轴的倾斜导致阳光有规律的直射和斜射某倾斜导致阳光有规律的直射和斜射某一地区，因此气温有规律的变化，形一地区，因此气温有规律的变化，形成四季。成四季。结论：结论：四季的形成与四季的形成与地球的公转、地轴的倾地球的公转、地轴的倾斜斜有关。有关。作业：7、为什么一年有四季1、太阳直射，影子、太阳直射，影子 ，是，是 季；太季；太阳斜射，影子阳斜射，影子 ，是，是 季。季。2、