儿童简笔画教程PPT学习教案

1、会计学1儿童简笔画教程儿童简笔画教程2第1页/共133页3第2页/共133页4禽鸟中，无论是体大的天鹅、鹤、禽鸟中，无论是体大的天鹅、鹤、鹰等，还是体小的麻雀、柳驾，都鹰等，还是体小的麻雀、柳驾，都有有一对能飞翔的翅膀，躯干和头都一对能飞翔的翅膀，躯干和头都近似于呈卵圆形，直立时身体呈前近似于呈卵圆形，直立时身体呈前高后低的倾斜状。高后低的倾斜状。第3页/共133页5第4页/共133页6第5页/共133页7第6页/共133页8第7页/共133页9第8页/共133页10第9页/共133页11第10页/共133页12第11页/共133页13第12页/共133页14第13页/共133页15第14页/

2、共133页16翅膀大且有各种花斑。除翅膀发达翅膀大且有各种花斑。除翅膀发达外，蜻蜓还有两个特点是头大，身外，蜻蜓还有两个特点是头大，身躯细长。躯细长。第15页/共133页17第16页/共133页18第17页/共133页19第18页/共133页20很多，差异很大。要画好简笔画就很多，差异很大。要画好简笔画就必须熟悉各种动物的结构特点，深必须熟悉各种动物的结构特点，深入观察，细心揣摩，找出其各自的入观察，细心揣摩，找出其各自的规律和共同规律，总结出图形特征，规律和共同规律，总结出图形特征，再去大胆概括、反复练习，达到随再去大胆概括、反复练习，达到随心所欲。心所欲。第19页/共133页21物的特征主

3、要表现在头、身子、物的特征主要表现在头、身子、四肢、尾巴、脖子、耳朵、毛色四肢、尾巴、脖子、耳朵、毛色及斑纹上。为了突出动物的特征，及斑纹上。为了突出动物的特征，可采用夸张手法进行艺术处理。可采用夸张手法进行艺术处理。如狐狸尾巴可画得长一些，兔子如狐狸尾巴可画得长一些，兔子耳朵画得大一些。又如画金鱼时，耳朵画得大一些。又如画金鱼时，要突出其尾大、眼大、身躯圆短要突出其尾大、眼大、身躯圆短的特点的特点 。第20页/共133页22第21页/共133页23例，用各种几何图形和连线去归纳例，用各种几何图形和连线去归纳概括，使其形象生动、简练。画简概括，使其形象生动、简练。画简笔画时，删繁就简，抓住主要

4、特点，笔画时，删繁就简，抓住主要特点，省略次要部分，要力求画出精炼而省略次要部分，要力求画出精炼而生动的简笔画，画出人们喜爱的动生动的简笔画，画出人们喜爱的动物简笔画。物简笔画。第22页/共133页24第23页/共133页25第24页/共133页26第25页/共133页27第26页/共133页28第27页/共133页29n物画之外的大部分物体，都可以作物画之外的大部分物体，都可以作为静物画描绘的内容。为静物画描绘的内容。n静物画是各国家各民族各时代静物画是各国家各民族各时代生产水平、生活条件、风俗习惯的生产水平、生活条件、风俗习惯的客观反映。客观反映。第28页/共133页30化，但这些变化都可

5、以用基本形、化，但这些变化都可以用基本形、基本形的变形或组合形来表现。基本形的变形或组合形来表现。n只要掌握物体的外形特征，再只要掌握物体的外形特征，再仔细体会构成基本形体的各要素，仔细体会构成基本形体的各要素，然后归纳概括，画静物简笔画就比然后归纳概括，画静物简笔画就比较容易了。较容易了。第29页/共133页31第30页/共133页32吧，人们在选择时形成了一些自吧，人们在选择时形成了一些自然的倾向：其画面内容和形式，然的倾向：其画面内容和形式，应力求统一得当，多寡适中；主应力求统一得当，多寡适中；主体要基本归类，陪衬物和背景做体要基本归类，陪衬物和背景做到宾主分明，虚实而不紊乱。到宾主分明

6、，虚实而不紊乱。第31页/共133页33时，各物体的体积要匀称适度，彼时，各物体的体积要匀称适度，彼此不要悬殊太大，入画才有美感。此不要悬殊太大，入画才有美感。过大的物体勉强入画，会有压抑膨过大的物体勉强入画，会有压抑膨胀之势；过小的物体搬上画面，又胀之势；过小的物体搬上画面，又有琐碎零星之感；体积悬殊太大，有琐碎零星之感；体积悬殊太大，又有轻重不稳之弊。又有轻重不稳之弊。第32页/共133页34第33页/共133页35n为了便于概括，把静物类型归为了便于概括，把静物类型归纳成三大类：一是类似长方形体、纳成三大类：一是类似长方形体、方形体；二是类似圆球体、椭圆球方形体；二是类似圆球体、椭圆球体

7、；三是类似锥体、类似圆柱体等。体；三是类似锥体、类似圆柱体等。第34页/共133页36第35页/共133页37n有的静物简单，用基本形概括有的静物简单，用基本形概括容易；有的静物较复杂，用基本形容易；有的静物较复杂，用基本形概括较难，应进行取舍，使它简约、概括较难，应进行取舍，使它简约、生动。生动。第36页/共133页38n如如 “静物的画法与步骤静物的画法与步骤”所示，所示，左侧图中，平柜及其上的电视机是左侧图中，平柜及其上的电视机是画面的中心，应当先予以确定，其画面的中心，应当先予以确定，其余的家具、灯等则是后来确定的；余的家具、灯等则是后来确定的；右图的画法同然。右图的画法同然。第37页

8、/共133页39第38页/共133页40第39页/共133页41第40页/共133页42n“远景远景”。早晨、中午或下午的天。早晨、中午或下午的天空是不同的；云有各种形状，变幻空是不同的；云有各种形状，变幻无穷。无穷。第41页/共133页43节奏的线条概括山的起伏，使之有节奏的线条概括山的起伏，使之有优美的韵律感。优美的韵律感。n远山、山丘和山石的简笔画法，远山、山丘和山石的简笔画法，可以大胆地归纳、取舍、概括、移可以大胆地归纳、取舍、概括、移动和夸张。远山、山丘，一般作为动和夸张。远山、山丘，一般作为画面中的画面中的“远景远景”来处理来处理 。第42页/共133页44第43页/共133页45

9、第44页/共133页46第45页/共133页47第46页/共133页48第47页/共133页49第48页/共133页50第49页/共133页51第50页/共133页52第51页/共133页53第52页/共133页54简笔画的重要特点。简笔画的重要特点。n美妙的自然景物往往不是十分美妙的自然景物往往不是十分完美地配置在一起的。取景时，完美地配置在一起的。取景时，视野要开阔，视线要对景物进行视野要开阔，视线要对景物进行选择。选择。第53页/共133页55第54页/共133页56另一部分。另一部分。n画面中，形与线的组织、均衡画面中，形与线的组织、均衡与节奏都要认真考虑。构图的形式与节奏都要认真考虑

10、。构图的形式主要有三种：主要有三种：n（l）三角形构图法。）三角形构图法。三角形给人三角形给人以稳定、平静、完整的感觉，是最以稳定、平静、完整的感觉，是最常见的构图形式常见的构图形式 。第55页/共133页57第56页/共133页58位置及相应物体的透视关系，注意位置及相应物体的透视关系，注意近大远小的变化。画面上视平线的近大远小的变化。画面上视平线的安排是构图的中心问题，视平线的安排是构图的中心问题，视平线的高低决定着是采用平视、俯视还是高低决定着是采用平视、俯视还是仰视的构图视向。远景、中景或近仰视的构图视向。远景、中景或近景的安排都由视平线的位置而定。景的安排都由视平线的位置而定。第57

11、页/共133页59第58页/共133页60时，要求画面中的景、物符合近大时，要求画面中的景、物符合近大远小的透视原理。远小的透视原理。n（3）物象应近长远短。）物象应近长远短。与视平线与视平线平行的同样长短的物体，因远近的平行的同样长短的物体，因远近的位置不同，在视觉上感觉愈来愈短，位置不同，在视觉上感觉愈来愈短，但始终与视平线保持平行关系。但始终与视平线保持平行关系。第59页/共133页61和布局要使人感到舒服、适宜，以和布局要使人感到舒服、适宜，以不大、不小、不高、不低、不偏为不大、不小、不高、不低、不偏为宜（也不居正中），否则显得呆板。宜（也不居正中），否则显得呆板。n2确定视平线：确定

12、视平线：确定视平线的确定视平线的高低很重要，它决定整幅画的构图高低很重要，它决定整幅画的构图视向及其他内容。视向及其他内容。第60页/共133页62第61页/共133页63第62页/共133页64第63页/共133页65第64页/共133页66n5或讲到云雾环绕的景象时，就可以或讲到云雾环绕的景象时，就可以用用 “长城长城”，来逐渐演示画出雄伟，来逐渐演示画出雄伟的长城蜿蜒连绵的壮观景象，或云的长城蜿蜒连绵的壮观景象，或云雾环绕高山山腰的简笔画。雾环绕高山山腰的简笔画。第65页/共133页67第66页/共133页68第67页/共133页69第68页/共133页70第69页/共133页71第70

13、页/共133页72第71页/共133页73第72页/共133页74第73页/共133页75第74页/共133页76第75页/共133页77孩居右孩居右2，在当，在当“老母鸡老母鸡”；后面；后面排成半环状的队列由排成半环状的队列由6个小女孩当个小女孩当“小鸡小鸡”。n用图用图3137“组合型简笔画组合型简笔画”去又快又好地描绘表现出来。去又快又好地描绘表现出来。第76页/共133页78第77页/共133页79第78页/共133页80第79页/共133页81第80页/共133页82第81页/共133页83第82页/共133页84第83页/共133页85第84页/共133页86第85页/共133页8

14、7第86页/共133页88第87页/共133页89第88页/共133页90第89页/共133页91第90页/共133页92第91页/共133页93第92页/共133页94第93页/共133页95第94页/共133页96第95页/共133页97第96页/共133页98第97页/共133页99第98页/共133页100第99页/共133页101第100页/共133页102第101页/共133页103第102页/共133页104第103页/共133页105第104页/共133页106第105页/共133页107第106页/共133页108第107页/共133页109第108页/共133页110n师可根据教材的需要和学生的实际师可根据教材的需要和学生的实际情况，有针对性地讲什么画什么，情况，有针对性地讲什么画什么，可以对必须讲清楚的重点、难点采可以对必须讲清楚的重点、难点采取简笔画的形式，把局部的细节放取简笔画的形式，把局部的细节放大。大。第109页/共133页111第110页/共133页112第111页/共133页113第112页/共133页114第113页/共133页115第114页/共133页116第115页/共133页117第11