短跑教学设计 (3)

1、短跑教学设计基本信息学 科体育年 级七年级教学形式实践课教 师孙巍单 位林州市九中课题名称短距离跑学情分析教学对象是中学初中一年级的学生，他们的年龄为13岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想 象和挑战，好胜心强，爱表现自己，对接力跑运运比较喜爱，因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲。但由于们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，且注意力容易分散，集中时间不长。本班共65人，男生27人、女生38人，该班学生各方面素质比较好，同学间团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，但与他人合作方式存在一定困难，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好。但存在体质普遍较

2、弱、运动技术较差的现象。 所以在教学中采用有趣性的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。教学目标1.知识目标：通过短跑的教学使学生正确了解和认识短跑的概念、动作过程和运动特点，了解短跑促进身体发展的作用。2.能力目标：（1）通过短跑使学生掌握短跑的基本动作技术，提高途中跑的技术，发展学生快速跑的能力。 （2）通过短跑的练习发展学生的速度素质，使学生掌握并能够应用多种练习方法提高速度素质和身体的灵敏性与协调性，增强学生体质，增进健康。3.情感态度与价值观：增加趣味接力赛，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣，发扬团结协作精神；控制好情绪，增强自信心。

3、 教学过程一、准备活动（10分钟） 1、课堂常规（集合整队，师生问好，检查服装） 2、宣布课的内容 3、热身活动 （1）“开火车” 练习方法：分五组，每组13人。排头从起点处开始，后面学生抓住前面学生的脚踝，一起单脚齐跳过20米距离，以排尾通过终点线，途中不能断开，否则失败。 （2）头部运动（4*8拍）；扩胸运动（4*8拍）；腰部运动（4*8拍）；压腿运动（4*8拍）；小步跑15m远； 二、基本部分（26分钟） （一）传接棒教学（10min） 1、教学导入 介绍接力跑在学校中地位和作用及今后发展方向，激发学生参与学习动机。 2、教学方法步骤 （1）教师学生互动，相互配合演练展示，结合教学图片讲

4、解传接棒技术。 （2）循序渐进练习分组练习： （a）起跑练习 （b）在跑道内原地传接棒练习，前后相距约1.5米，内外侧跑道站位。 （c）两组相互观察、交流、练习，相互提高。 （d）慢跑中完成传接棒，沿操场跑，传到最前面，棒扔边上，最后一位拾起再继续练习 （e）在接力区内，确定起跑标志后，可在跑道上放小纸团作为标志物，用中等跑速练习传接棒，起跑距离约5.5米 教学设想与要求： 通过讲解练习，让学生明确并掌握知识点及动作要领，经过多次反复练习，达成合作默契。并提醒学生控制好情绪，增强自信心。 （二）教学实践练习：（8min） “迎面800接力比赛” 方法：分3组，每组18人，各组平分。每组安排一个道次，分别站在跑道两端，纵队排列。由老师发令开始比赛。最先传完的为胜队。 （三）拓展小游戏（8min） “搬运大西瓜” 方法：每人抱两只篮球，从一端跑到对面交给同伴，同伴抱球再返回，依次循环。每掉一个球为西瓜打碎，要求重新抱球继续跑，计个数与时间来决定胜负（分6组，每组9人，间隔距离10米） 三、结束部分（4分钟） 1学生间相互放松，教师指导意念放松。 2课堂小结，师生间相互交流。 3整理场地器材。 4师生再见 自我评价1.目标达成