《喜爱音乐的白鲸》

1、喜爱音乐的白鲸教学目标:1. 找出描写白鲸的句子，了解白鲸是一种聪明的动物，具有喜爱音乐的特点，激发探索生物奥妙的兴趣，以及喜爱动物的思想感情。2. 抓住表示人们动作的词语，理解抢救过程，体会人类对动物的关爱。3. 了解课文按事情发展顺序叙述的表达方法并练习复述。教学媒体:幻灯教学过程;一、谈话导入2板书:鲸伸出手和老师一起写，边写边说:鲸的偏旁是鱼，但它是哺乳动物，是用肺呼吸的。你对鲸还有哪些了解吗？今天这堂课我们要交的朋友她们叫白鲸白鲸有个别名，“金丝雀”，意思是它很会唱歌，与老师一起补充课题。齐读课题二、检查预习出示:依靠召唤顽皮优雅古典音乐楚科奇海脊背绝望遇险成群结队破冰船凿开自由读、

2、齐读两遍楚科奇海:海区位于北极圈内，气候严寒，冬季多暴风雪，海水结冰。绝望:你知道绝望是什么意思吗？两天以后，突然来了一股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界。白鲸回去的路被冰层堵住了。白鲸着了慌，拼命用脊背撞冰块，但是冰块太大了，它们绝望地叫起来。指导朗读:这股寒流来得让人措手不及白鲸们着了慌，拼命用脊背撞冰块我们一起读三、感悟理解1.出示第一段，指名读。鲸是一种很聪明的动物，它有一种和人类相同的本领能够思考和想象。它们在水下常常依靠发出的美妙“歌声”，召唤同伴。读了这段话，你明白了什么？2.课文还有哪些地方介绍白鲸的聪明、顽皮呢？请大家自由读课文，边读边找，并用“”画出来。（1）学生自由读课文。

3、（2）交流，预设:一次，一群聪明、顽皮的白鲸追赶着鱼群，来到了北极的楚克奇海。白鲸和鱼在赛跑呢，真顽皮，真有趣。这里太好玩了，还有好吃的鳕鱼。它们玩着、吃着，连回家的时间都忘了。白鲸外出游玩，和小朋友一样忘记了时间。白鲸着了慌，拼命用脊背撞冰块，但是冰块太大了，它们绝望地叫起来。它发现了危险，开动脑筋，像人一样在求助。啊，奇迹发生了！白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。白鲸可真有灵性！白鲸一边欣赏音乐，一遍随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海。它们知道自己得救了，竟然欣赏起音乐来。3把这些描写白鲸聪明、顽皮的句子去掉，课文还写了什么内容呢？（出示）根据回答板书:遇险、抢救、得救谁能结合板书，用一句话

4、说说课文的主要内容？指名说4. 有哪些人协助了这群遇险的白鲸呢？他们又是怎么做的？读5-6段，用双横线划出哪些人，圆圈圈出动作的词。人怎么做的（表示动作的词）12342.交流;哪些人协助了遇险的白鲸？（根据回答板书:猎人、村民、飞行员、船员）他们是怎么做的？（根据回答贴词卡:表示动作的词）人怎么做的（表示动作的词）1猎人发现、报信2村民抢救、凿冰、发报、赶来3飞行员指挥4船员建议放音乐谁能连起来说一说这些人是怎么做的？指生说。（他抓住了这些动词，按照事情发展的顺序把抢救过程说清楚了。）同学们，如果你手中有一枚奖章，你会把这枚奖章颁给她，他们中的谁？为什么？小结:每个参加的人都有不可代替的作用，

5、都应该得到一枚奖章。一方有难，八方支援。除了上面讲到的这些人，你觉得还会有谁也有可能参与到这次的抢救过程中来？写话练习:（出示）来到了抢救现场，。也赶来为白鲸鼓劲加油啦！。白鲸是最喜欢听音乐的，动听的音乐响起来了！同学们，让我们也一起为白鲸鼓劲加油:小结:每个参加的人都有不可代替的作用，都应该得到一枚奖章。（黑板贴奖章）一方有难，八方支援，让我们按照事情发展顺序再来说一说这个故事。生自由练说后交流汇报。四、总结升华，明确主旨当音乐响起的时候，奇迹发生了（出示最后一段）白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海。白鲸终于得救了。指名读、白鲸获救了，让我们一起开开心心地读读这段，齐读。同学们，学到这，你知道为什么要用喜爱音乐的白鲸作为课题呢？（人们利用白鲸喜爱音乐的特点帮它获救）小结：白鲸获救这不仅是音乐力量，更是人们手拉手、团结一心的力量，祝福这群喜爱音乐的