河南省平顶山三中2010-2011学年八年级语文上学期期中考试（无答案）

1、20102011学年第一学期期中考试八年级语文试卷一、基础知识(28分)1、给下列加点字注音，根据拼音写出汉字。(4分)阻遏（ ） 寒jìn( ) 瓦砾（ ） 箱箧（ ） 荒miù（ ） 惊悚（ ） 狼jí（ ） su（ ）屑2、选出下列词语中全部正确的一项 ( ) (2分)A. 穷愁缭倒 长途跋涉 赃物 愧怍B. 大庭广众 祸不单行 蹒跚 尴尬C. 高屋建邻 转弯抹角 嫉妒 颓唐D. 锐不可当 张皇失措 蹋败 诘问3、下列说法正确的一项是 （ ）(2分)A.新闻两则的作者毛泽东是伟大的无产阶级革命家，“钟山风雨起苍黄，百万雄狮过大江”是他的诗篇人民解放军占领南京

2、中的诗句。B.雨果是英国积极浪漫主义文学的代表和领袖人物，代表作有长篇小说巴黎圣母院、悲惨世界等。C.桃花源记的作者是陶渊明，名潜，字元亮，西晋著名诗人，著有陶渊明集。D.鲁迅的小说代表作有呐喊、彷徨、朝花夕拾。4、修改下列病句(4分)建设社会主义新农村的关键是改善广大农民的文化素质。 通过这次语文实践活动,使我认识到了战争给人类带来的巨大危害。 5、古诗文填空。(9分)（1）乡泪客中尽， 。迷津欲有问， 。（2）晴空一鹤排云上， 。（3）爱莲说中通过描写莲花出生环境表现其高洁操守的句子：“ ， 。”（4）陋室铭中描写陋室环境的句子 ， 。（5） ，铁马冰河入梦来。（6）相顾无相识， 。6.仿

3、照下面两句话的格式，发挥想象，再写一个比喻句（2分）   、书是钥匙，能开启智慧之门。   、书是阶梯，帮助人门登上理想的高峰。   _。7 根据下面的一段文字，用一句话概括它的主旨。(3分)   即使时光已经流逝60个年头，第二次世界大战带给人类的灾难，仍然让人难以忘却：   二战期间，军人、平民死亡人数超过5500万，参战国物资总损失达4万亿美元。在中国，被日军屠杀和作战牺牲的民众、军人2000余万，日本侵略给中国造成直接经济损失达1000亿美元  回眸那场浩劫中一个个惨不忍睹的瞬

4、间，我们期望在对历史的共同回望中，更好的珍惜今天、面向未来。 8、走进名著：(2分)“人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”这段激动人心，被千千万万青年人视为座右铭的文字出自原苏联小说 ，主人公是 。二、阅读理解(42分)（一）（7分）大概是过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还

5、很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本，小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝

6、书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。9、当阿长说“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了”时，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，请简要说说为什么“我”会有这么强烈的震动。(2分) _10、“我”没有对阿长说起山海经的事，原因是什么？请摘录原文回答。（2分） 11、选文写了“我”对阿长这一人物认识和情感上的变化，请概括说明这一过程。（3分）答： _ （二） (17分)晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一

7、山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复兴数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来闻讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，

8、闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。12、解释下列加点词语(5分) 缘溪行 缘： 阡陌交通 阡陌： 屋舍俨然 俨然： 悉如外人 悉： 桑竹之属 属： 处处志之 志： 便要还家 要： 诣太守 诣： 余人各复延至其家 延： 寻病终 寻:_13、解释下列古今异义词语(3分)阡陌交通 交通：古义： 今义： 妻子邑人 妻子：古义： 今义： 无论魏晋 无论：古义： 今义： 14、把下列句子译成现代汉语(4分)（1）、渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 （2）、太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 15、写出四个出自本文的成语(2分) 16、“此中人语云：不足为外人道也。”你认为原因是什么？其中

9、“不足”的意思是什么？这个意思仍保留在现代汉语的成语中，试举出一例。(3分) _（三）（18分）父亲，你是座耸立的山   小镇的汽车站到了。父亲放下肩上一直背着的我的行李，说道：“到学校给家里写信。”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。我答应了声，木讷的父亲就再没开口，只是默默地看车来的方向，手中拿着我简单的行李。我从侧面看了一眼父亲，内心一阵酸楚。父亲太苍老了，但我却要离家远行去读大学，他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了，我这长子能给这个家带来什么，弟妹小，母亲身体又不好。父亲肩上的担子我忍不住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体，我担心他会被艰辛的生活压垮。车来了

10、，我跳上汽车，父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍，挨个儿拍了拍，才递给我。我站在车门口，等着父亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，看了我几眼，终于没说一句话。车开了，父亲还站在那儿，直到变成了一个黑点，被汽车掀起的漫天尘土裹住。   放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重复单调，平平静静。父亲去山上干活还没回来，母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。我没有听从母亲的话坐在屋里，找了把锄头上山去找父亲。   村子四周都是山，山上向阳的一面开垦着许多梯田。我忘了问父亲在哪座山上，只得一个个山去寻找。我爬上一道山梁，站在高处向四周望，见对面一个山脊上有一

11、个人正躬着腰。那背影是我十分熟悉的，远远看去，父亲显得那么瘦小，要不是正挥着锄头，真疑心那不过是山上的一棵树，块石头，一点也不起眼。我走过去，父亲直起腰看清是我，笑着问：“回来啦?”“回来啦。”“回去吧?”“不，锄一会儿吧。”父亲便没再坚持，我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄地。山坡上很静，我们都没有说话，像从前干活一样，能听见有节奏的地声。    天渐渐黑了，山脚边的村子里炊烟袅袅，传来女人唤鸡和狗吠的声音。父亲站起身，抹了抹额头上的汗，拍拍身上的尘土，说道：“回去吧。”我扛起锄头，沿着小路，慢慢向山脚走去。父亲走得很慢，头上的咖啡色毡帽上有些尘土，我几次想替他掸去，但终于

12、停住了手，我不想打搅正在专心走路的父亲。几年过去了，到了四年级，研究生考试开始报名了。但我却犯起了踌躇左思右想总下不了决心，眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛，还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛，然而放弃多年的心血我有些濒于绝望了，但我终于决定回家去征求父亲的意见。父亲对我的突然回家只略微有些惊讶，却没有问。吃过晚饭，收拾好后，父亲和我坐在厨房里的桌边，母亲在一旁纳着鞋底，小弟弟坐在旧桌边做他的作业。我艰难地开口了：“我想读研究生，特地回家来商量，我只是担心”我没有说下去，看着眼前苍老的双亲，看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁，我突然想骂自己。父亲长时间地沉默着，脸上仍是那平静的表情，母亲停

13、止了纳鞋，一会儿看看我，一会儿看看父亲，嘴张了几下终于没说。屋子里一阵凝固般地寂静，我的心悲哀起来，为父亲也为自己。 父亲打破了沉默，声音很安详：“考吧，别担心家里。”我刚想张嘴，父亲又说：“读书是好事，不能误了。坐了一天车，早点歇吧。”母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了。我没有再说什么，站起来向里屋走去。   第二天父亲送我上路了，我们一前一后走着，和第一次送我上大学一样，所不同的是，没背行李，但我却多了份重压。车来了，父亲道：“到学校好好考。”我使劲点点头。车已经开得老远了，我还能看见父亲仍站在那儿。   父亲，回去吧。  

14、17.“父亲放下肩上一直背着的我的行李”句中，将“我的”去掉是否不影响原意?(2分)   _   18.文中父亲“木讷”，这里除了有性格的原因，还有其他的原因是什么? (2分)   19.在第段中哪处体现了“山村的生活依然重复单调，平平静静”?(2分) _   20.“我忘了问父亲在哪座山上”干活，是“我”的粗心吗?(2分)   _   21.在第段中哪些文字说明了“我”的“踌躇”和开口的“艰难”?(2分)   _   22.“我的心悲哀起来，为父亲也为自己”，为“父亲”什么?为“自己”什么?(2)    _   23.怎样理解“母亲停止了纳鞋，屋里一阵凝固般地寂寞”，“母亲纳鞋的声音又响起来了？(2分)   _   24.怎样理解第段中父亲说的“到学校给家里写信”，“我答应了声”；第段中父亲说 的“到学校好好考”， “我使劲点点头”。 “我”的“反应