事故树分析法

1、安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三张玉明张玉明 博士博士安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三 事故树分析（事故树分析（Fault Tree Analysis）,缩写为缩写为FTA。 1961年美国贝尔电话研究所的沃森（年美国贝尔电话研究所的沃森（H.A.Watson）在研究民兵在研究民兵式导弹发射控制系统的安全性评价时，首先提出了这个方法；式导弹发射控制系统的安全性评价时，首先提出了这个方法； 接着该所的默恩斯（接着该所的默恩斯（A. B. Mearns）等人改进了这个方法，对等人改进了这个方法，对解决火箭偶发事故的预测问题作出了贡献。解决火箭

2、偶发事故的预测问题作出了贡献。 其后，美国波音飞机公司的哈斯尔其后，美国波音飞机公司的哈斯尔(Hassl)等人对这个方法又作等人对这个方法又作了重大改进，并采用计算机进行辅助分析和计算。了重大改进，并采用计算机进行辅助分析和计算。 1974年美国原子能委员会应用年美国原子能委员会应用FTA对商用核电站的灾害危险性对商用核电站的灾害危险性进行评价，发表了拉斯马森报告（进行评价，发表了拉斯马森报告（Rasmussen Report）,引起了世引起了世界各国的关注。界各国的关注。安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三 1976年，清华大学核能技术研究所在核反应堆的安全评价中开年，清华大学核能技术研

3、究所在核反应堆的安全评价中开始应用了始应用了FTA。 1978年，天津东方红化工厂首次用年，天津东方红化工厂首次用FTA控制生产中的事故，获控制生产中的事故，获得成功。得成功。 1982年，在北京市劳动保护研究所，召开了第一次安全系统工年，在北京市劳动保护研究所，召开了第一次安全系统工程座谈会，介绍和推广了程座谈会，介绍和推广了FTA。 实践证明，实践证明，FTA是一种具有广阔的应用范围和发展前途的系统是一种具有广阔的应用范围和发展前途的系统安全分析方法。安全分析方法。安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三图图：指由若干点及连接这些点的线组成的图形。：指由若干点及连接这些点的线组成的图形。节

4、点节点：表示某一具体事物：表示某一具体事物边或弧边或弧：表示事物之间某种特定关系。：表示事物之间某种特定关系。连通图：连通图：任何两点之间至少有一条边相连。否则就是任何两点之间至少有一条边相连。否则就是不连通的。不连通的。圈：圈：若图中某一点边顺序衔接序列中，始点和终点重若图中某一点边顺序衔接序列中，始点和终点重合，则称之为合，则称之为圈圈。例如：例如：A-B-E-C-A A-B-E-F-D-A安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三树：树：即是一个无圈的连通图。即是一个无圈的连通图。事故树事故树：从结果到原因描绘事故发生的有向逻辑树。：从结果到原因描绘事故发生的有向逻辑树。树中的节点具有逻辑

5、判断性质。树中的节点具有逻辑判断性质。 图构成树的两个限制条件图构成树的两个限制条件有向性有向性：要求连接线的方向根据输入和输出来规定：要求连接线的方向根据输入和输出来规定开放性开放性：要求必须保证不形成回路：要求必须保证不形成回路安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三事故树的定义事故树的定义 形似倒立着的树。树的形似倒立着的树。树的“根部根部”顶点节点表示系统顶点节点表示系统的某一个事故，树的的某一个事故，树的“梢梢”底部节点表示事故发生的基底部节点表示事故发生的基本原因，树的本原因，树的“枝杈枝杈”中间节点表示由基本原因促成的中间节点表示由基本原因促成的事故结果，又是系统事故的中间原因；

6、事故因果关系的事故结果，又是系统事故的中间原因；事故因果关系的不同性质用不同的逻辑门表示。这样画成的一个不同性质用不同的逻辑门表示。这样画成的一个“树树”用来描述某种事故发生的因果关系，称之为事故树用来描述某种事故发生的因果关系，称之为事故树。安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三事故树分析是根据系统可能发生的事故或已经事故树分析是根据系统可能发生的事故或已经发生的事故所提供的信息，去寻找同类事故发生有关发生的事故所提供的信息，去寻找同类事故发生有关的原因，从而采取有效的防范措施，防止同类事故再的原因，从而采取有效的防范措施，防止同类事故再次发生次发生安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三

7、安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三

8、排斥或门的组合排斥或门的组合输入输入输出输出B B1 1B B2 2A A不发生不发生不发生不发生不发生不发生不发生不发生发发 生生发发 生生发发 生生不发生不发生发发 生生 发发 生生发发 生生不发生不发生安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列

9、讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安全评价系列讲座之三安