13级机电一体化(操作)专业人才培养方案62DOC

1、0 （青岛）德州科技职业学院人才培养方案（青岛）德州科技职业学院机电一体化技术专业人才培养方案（操作方向）机电工程系机电一体化专业2012年6月目录一、专业名称及代码 3二、招生对象与学制3三、培养目标3四、培养规格3五、就业面向错误!未定义书签。六、培养模式5七、课程体系5八、培养进程6九、考核评价15十、 毕业条件.18十一、其他说明19# / 190 （青岛）德州科技职业学院人才培养方案一、专业名称及代码（一）专业名称机电一体化技术（二）专业代码580201二、招生对象与学制（一）招生对象高中毕业生、对口中职毕业生（二）基本学制全日制三年三、培养目标本专业面向机电制造行业，根据该行业相关

2、岗位（群）需求而设置，培养适应21世纪我国经济、社会建设需要的，拥护党的基本路线，具有良好的职业道德、爱岗敬业 精神，有责任意识和创新意识，具有机电一体化技术专业基础理论知识和专业知识同时 具备较强的数控车床操作、零件的加工等专业实践技能力，了解最新技术的发展动态， 并具有一定现代化企业管理能力的高端技能型人才。四、培养规格（一）素质要求1. 思想政治素质：通过学习马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 的观点和思想方法，树立正确的世界观、人生观和价值观；具有较好的道德修养和身心 素质，树立遵纪守法、遵章守纪的法制观念。2. 职业素质：具有良好的职业道德和敬业精神，做到吃苦耐劳、踏实

3、肯干；树立诚 实守信意识和责任意识，有良好的社会责任感和使命感；能够严格遵守职业规范及操作 规程，具有较强的安全和环保意识。3. 人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，文理交融；具有一定的科学思维和 科学探索精神；具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力；个性 鲜明、学有所长。4身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫 生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育健康标准；具有坚韧不拔的毅力、 积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。（二）知识要求1. 掌握本专业所必需的制图、机械、电工电子技术和计算机应用的基本知识和能 力。学会机械

4、制图国家标准及机械制图的基本知识。2. 掌握机械加工过程的基础理论、生产工艺和操作技能 学会绘制电气图样的基本 知识和一般方法。3. 熟练使用AutoCAD等常用的计算机辅助设计软件绘制各种产品装配图和零件 图了解机械制造的基本过程，具备编制机械加工工艺的初步能力。4. 能熟练地编制数控机床加工程序，操作普通数控机床加工工件，具有安装、调 试、使用普通数控机床的基本技能；（三）能力要求1通用能力：具备基本的计算机操作与办公软件应用能力；具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力； 具备较好的语言表达与文字写作能力；具备较好的团队合作能力；具备较好的自主学习能力。2专门能力具有较熟练的

5、机械加工设备操作、较强的机电产品装配和维护维修能力； 具有熟练进行机械产品工艺规程的编制能力；机械零件加工能力；机电一体化设备的机械结构改造能力。具有机电设备安装、调试、机电设备运行维护、设备故障维修能力；3拓展能力：具备生产过程自动化设计、编程、装调能力；五、培养模式教学模式：（一）建立教学做一体化人才培养模式面向机电设备操作与维护、机电产品组装与调试、机械零部件生产3大岗位进行社 会岗位的调查，开展基于工作过程的系统化课程建设， 实施以工作过程和工作任务为载 体的课程重构编写以工作过程和工作任务完成为主线的、以培养岗位能力和职业素质为 目的的、适合一体化教学的教材；延伸到教学体制改革，班级

6、的组织形式也要适合一体 化教学，开展双师型教学团队建设， 调整和改革教学评价标准和质量标准，并围绕工作 过程和工作任务的完成为核心开展实践条件的建设。最终通过教学做相结合、素质养成与能力培养相结合、校内实训和校外实践相结合， 全面发挥民办高职的优势，综合运用自身条件、社会条件、企业条件，建设一体化教学 所需的校内和校外实践基地，同时探索在这种实践基地上，开展一体化教学的具体教学 设计规律和实施的方式方法，并形成完整的一体化人才培养模式。（二）人才培养模式的实施首先，完成基础学习领域课程的教学，基础理论以“必需、够用”为度，以基本技 能培养为目的，使学生具备一定的学习能力和接受新技术能力，通过认

7、知实习，为培养学生机电及自动化技术应用能力打好基础。其次，依托校内实训基地，将顶岗实习与就业岗位相结合，在对口岗位强化对机电 一体化应用能力的培养，实现专业教学与企业生产融合；通过教师与学生参与企业生产 过程，企业技术骨干参与人才培养过程，学校老师和企业工程技术人员对学生共同指导、 管理和考核，将诚信教育、爱岗敬业等职业道德与素质教育融入人才培养过程。最终，发挥高职用人灵活的优势，建立一支相对稳定而又不断补充新鲜能量的双师 型教师队伍；发挥运作机动的优势，配套校内实践场所；发挥强适应性、高灵活优势， 与社会、企业结合密切的优势，真正构建适合一体化的教学模式。六、课程体系（一）课程体系构建典型工

8、作岗位、核心职业能力与核心课程5 / 190 （青岛）德州科技职业学院人才培养方案典型工作 岗位核心岗位活动核心职业能力核心课程机电设备 操作与应 用1、机电产品的整体设计；2、机械零件的工艺设计。3、机械零件的数控加工程序 编制4、机电设备操作及产品的加 工。5、机加设备的日常维护。1、学会制图基本知识；熟练操作CAD?软件2、会对所加工零件进行测量；3、学会机械设计的基础知识；4、掌握机械制造技术的基础知识；5、具有数控编程与数控机床操作 能力；6、具有沟通能力、团队协作能力、 自我学习能力、信息检索与分析能 力、创新能力。机械制图与计算机绘 图，机械设计技术、CA 应用技术、普车加工技

9、术、数车加工技术、钳 工、焊工、1. 主要学习领域教学实施要求专业技术学习领域总学时教学场所教学方式方法主要考核方法机械制图 与计算机绘图230测绘室、 计算机绘图室以工程零件图和考证项目 为教学任务，采用任务驱 动式教学法。以证代考电工技术128电工实训室以考证项目为教学任务， 采用任务驱动式教学法。操作+理论考核 以证代考电子技术78电子实训室以考证项目为教学任务， 采用任务驱动式教学法。操作+理论考核 以证代考机械设计技术204公差实训室、机教、学、做一体化操作+理论考核械设计实训室等项目、任务驱动过程性考核液压系统72液压实训室教、学、做一体化操作+理论考核组装及调试项目、任务驱动过程

10、性考核普车加工技术144机加工实训室以考证项目为教学任务， 采用任务驱动式教学法。操作+理论考核过程性考核普车实训5周机加工实训室以考证项目为教学任务， 采用任务驱动式教学法。操作+理论考核过程性考核数车加工技术130机加工实训室以考证项目为教学任务， 采用任务驱动式教学法。操作+理论考核过程性考核数车实训5周机加工实训室以考证项目为教学任务， 采用任务驱动式教学法。操作+理论考核过程性考核钳工实训2周钳工实训室以考证项目为教学任务， 采用任务驱动式教学法。综合评价 以证代考焊工实训2周焊工实训室以考证项目为教学任务， 采用任务驱动式教学法。综合评价 以证代考特种机床加工技术48模具加工实训室

11、教、学、做一体化 案例、项目驱动操作+理论考核过程性考核PRO/E机械设计应用64计算机绘图室以考证项目为教学任务， 采用任务驱动式教学法。综合评价 以证代考七、培养进程（一）综合教学环节分配表项 学' 期 教学周数专业 实习顶岗 实习机动 及公 益劳 动军训 及入 学教 育毕业 设计 与制 作考试考核毕业教育学期周数寒暑假期合计-一-1612120525-二二181120727三1171120525四8101120727五041620525六0144112020合计5321304245112029149（二）课程教学进程安排表类 型序 号学习领域总学时理论 学时实践 学时按学年及学期

12、安排周学时数12345616周18周11周8周0周0周职业 素质 核心 课1思想道德修养与法律基 础564884*142毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论726484*164*23计算机文化基础+信息处理64323244大学体育866802225形势与政策6464每学期16学时课外讲座6职业指导3232每学期8学时课外指导7大学生心理健康教育+礼仪训练3232每学期16学时普通话+应用文+书法323229业余活动素质拓展利用课外时间开展小计10622专业 能力 核心 课程1机械制图与计算机绘图230130100882电工技术12864648电子技术78403863液压系统组装及调试72

13、3636104机械设计技术204102102485钳工实训2周60V6焊工实训2周60V7机械制造技术78601888CAM应用技术40202069普车加工技术14414412普车实训5周150V10数车加工技术13013088*5周数车实训5周150V11特种加工设备认识实习3周120V加工中心和雕铳机认识 实习12高级技能综合实训4周240V13毕业设计与制作4周120V合计1542r 10361406302822专业 能力 扩展 课程1数铳/加工中心加工技术643232根据学生水平任选2三坐标测量技术64323233D打印机技术6432324企业管理6464说明：第一学期安排2周上毛泽东

14、思想和中国特色社会主义理论体系概论（三）实践环节计划执行表序号实训实习内容学时按 学 期 分 配（周数）-一-二二三四五六1军训602W2钳工实训602W学期初两班倒3焊工实训602W学期末两班倒4普车实训1505W学期末两班倒5数车实训1505W第九周开始两班倒6特种加工设备认识 实习1203W学期初两班倒7高级技能综合实训2404W学期初，每天8节8顶岗实习90016W9毕业设计与制作1204W10毕业教育301W毕业就业实习14W总计18902W6W10W20W19W备注：根据课时数和车间设备以及上课班级数安排，上完规定学时节课。（四）选修课程设置及学时分配类型序号课程名称总学时实践学时

15、安排学时-一-二二三四五六人文素质 选修领域（公选）1文学者作赏析3222书法3223礼仪3224现代企业管理3225信息科学与社会3226中国传统文化3227应用文与作3228大学生心理健康教育3229营销（五）理论教学和实践教学学时比例总课时（3432）课堂教学（1542）专门实践环节（1890）理论课（1036）占总学时的30.2%课堂实践课（506）实践总课时（2396）占总学时的69.8%11 / 19渤(青岛)德州科技职业学院人才培养方案(六) 专业核心课程与训练项目内容说明课程 名称课程教学主要目标与要求教学建议与说明考核方式机械识图 及计算机 绘图能正确查阅机械制图国家标准机械

16、零件手册，并根据国家标准 正确绘制机械图样； 培养空间想象力和空间构思的初步 能力，掌握正投影法的基本理论及 其应用； 培养绘制和阅读机械图样的能力； 掌握正投影的投影规律；各种立体 的二视图画法；立体表面交线的画 法；各类典型 掌握各类典型零件的表达方法； 掌握绘制各种标准件和常用件的表 达方法。具备绘制内、外螺纹及其 连接的装配图、绘制和阅读轴类、 盘盖类零件图、支架类零件图、箱 件类零件图、减速器、齿轮泵的装 配图。以国家最新制图标准实施 教学；特别重视机械图样识读能 力的培养；教学中要注重实物演示， 加强直观性教学环节；以证代考电工/电子技术熟悉安全用电常识，掌握用电事故 应急处理的基

17、本方法；熟悉常用电工、电子元件的名称、 规格和使用的基本常识； 掌握交、直流电路的基本知识，掌 握常用电工仪表的使用技术； 掌握常用的电子测量技术，具备简 单工业电子电路的识读分析能力； 掌握电工工艺基本知识，具备基本 供电电路操作基础技能。 掌握电子产品装接工艺的基础知 识，具备电子技术的相关操作技能。 掌握电机及低压控制相关基础知识 熟悉电力电子元件的名称、性能及 其一般使用常识，了解与晶闸管变 流技术相关的基础知识；本课程为综合化模块结构 课程，不同模块可由不同 的教师分别任教； 实践性较强的教学模块， 宜采用理实一体化或项目 教学法； 简化原理阐述和 繁冗计 算，以应用性教学为主； 课

18、题选择与工业应用项目 相结合的为主。理论考核(40%加实 践操作考核(50%加平 时过程考核(10%或以证代考液压系统组装与调试掌握液压与气压传动的基本理论与 基础知识。掌握液、气压元件的结构及工作原 理，掌握其故障排除方法。掌握液压与气压基本回路的组成及 工作原理，掌握其常见故障排除方 法。具有分析液压和气压系统工作原理 的基本能力，能正确分析系统故障 原因并进行修复。具有设计中等复杂液压系统的基本本课程的主要任务是基于 工作过程来讲授液、气压 传动的基本原理。液、气压元件的结构、工 作原理及常见故障排除方 法，液、气压基本回路的 原理、设计方法和常见故 障排除方法，典型液压系 统分析等内容

19、。理论考核(40%加实 践操作考核(50%加平时过程考核(10%或以证代考能力。机 械 技 术 设 计机 械 材 料掌握工程材料的牌号、性能、应用 范围和一般选用原则；掌握工程材料热处理基本知识；了 解工程材料常用的表面处理及整体 处理方法；掌握热加工工艺的基本知识。 了解与本课程有关的新材料、新工 艺、新技术及其发展概况。分两个学期讲述完成，先期讲 述工程力学及工程材料的知 识，在此基础上讲述机械设计、 公差与配合的知识，采用多媒 体及实训室讲解演示的方法64学时理论考核(40%加实 践操作考核(50%加平时过程考核(10%工 程 力 学具有将简单实际问题抽象成为力学 模型的初步能力。能熟练

20、地运用力系的平衡条件求解 物体及物体系统的平衡问题。对材料力学的基本概念和基本分析 有明确的认识。能熟练地作出杆件在基本变形下的 内力图，并计算其应力和位移，并 进行强度和刚度计算。对强度理论有一疋的认识，能进行 组合变形下杆件的强度计算。对于常用材料的基本力学性能及测 试方法有初步认识。公差熟悉机械零件加工误差产生的原 因，并对原因进行分析；根据零件图纸要求，使用一般仪器 对零件进行检测；熟练尺寸误差的基本操作方法和检 测仪器的选择；熟悉形位误差的基本操作方法和检 测仪器的选择；熟练表面粗糙度误差的基本操作方 法和检测仪器的选择；熟练圆锥零件误差的基本操作方法 和检测仪器的选择；熟练螺纹误差

21、的基本操作方法和检 测仪器的选择；熟练齿轮误差的基本操作方法和检 测仪器的选择；熟练量规的设计方法和原理；13 / 19渤(青岛)德州科技职业学院人才培养方案15 / 19渤(青岛)德州科技职业学院人才培养方案熟练综合零件误差的基本操作方法 和检测仪器的选择；掌握各类零件的检验，能对误差进行分析、优化、评价和总结机械设计钳工实训学会用规定符号绘制平面运动机构 和简单机械装置的方法；学会用科学的思维方法对机械零件 和结构进行正确的受力分析； 学会将所学知识应用于生产实际， 会进行材料的选择，国家标准的应 用、构件的强度校核、截面尺寸设 计及计算机构或机械零件的最大许 可载荷；学会观察机械工作过程

22、和手脑并用 解析机械的完整过程；初步具有将思维形象转化为工程语 言的能力；学会继承设计、模仿设计； 尝试进行独立的创新设计；学会对多方案进行可行性分析的方 法；装配常用工装的基本知识编制机械设备装配工艺规程的基本 知识复杂工件的划线方法锥体及多面体的展开方法 小孔、斜孔、深孔、盲孔、多孔、 相交孔的加工方法群钻的种类、功能及刃磨方法 导轨刮削的基本方法及检测方法 曲面刮削基本方法及检测方法 孔的研磨方法及检测方法连接件、传动件、密封件的装配工 艺知识通用机械的工作原理和构造 装配滑动轴承和滚动轴承的方法 装配尺寸链的知识 常用量仪（例如：游标卡尺、内径 千分尺、内径千分表、千分表、杠 杆千分表

23、、水平仪、经纬仪等）的 结构、工作原理和使用方法 通用机械质量检验项目和检验方法采用项目教学法为主，将 工艺与典型零件加工相结 合机加工实习的每个项目都 需让学生首先编制出正确 的工艺方案。常用机电加工设备的种 类、结构等以框图教学和 现场教学为主过程考核（50%）+ 实 践考核（50%）# / 19渤(青岛)德州科技职业学院人才培养方案通用机械常见故障判断方法 立钻、台钻、摇臂钻等钳工常用设 备故障排除方法焊工实训焊条电弧焊、熔化极气体保护膜、非熔 化极气体保护焊、埋弧焊、气焊、切割 (任选两种)根据实验室条件选择熔化 极气体保护膜焊能选择符合低碳钢板或低合金钢板 横位或立位对接要求的一氧化

24、碳气 体保护焊焊丝能根据图样制备厚度S =812mm钢板对接横焊或立焊的坡口能根据焊接工艺文件选择厚度S=812mm钢板横位或立位对接的焊 接工艺参数能选择二氧化碳气体保护焊左向焊和右向焊能焊接符合透度要求的打底焊道， 中间焊道及清理，以及成型良好的 盖面焊缝能根据工艺文件对中等厚度低碳钢 板或低合金钢板焊缝外观质量进行 自检采用项目教学法为主。 实习的每个项目都需让学 生亲自动手完成。以演示教学和现场教学为 主。过程考核(50%) + 实 践考核(50%)普车加工技术、普车实训能读懂主轴、蜗杆、丝杠、偏心轴、 两拐曲轴、齿轮等中等复杂程度的 零件工作图。能绘制轴、套、螺钉、圆锥体等简 单零件

25、的工作图。能读懂车床主轴、刀架、尾座等简 单机构的装配图。能读懂蜗杆、双线螺纹、偏心件、 两拐曲轴、薄壁工件、细长轴、深 孔件及大型回转体工件等较复杂零 件的加工工艺规程。能制定使用四爪单动卡盘装夹的较 复杂零件、双线螺纹、偏心件、两 拐曲轴、细长轴、薄壁件、深孔件 及大型回转体零件等的加工顺序。 能编制台阶轴类和法兰盘类零件的 车削工艺卡。能根据工件材料、加工精度和工作 效率的要求，正确选择刀具的型式、 材料及几何参数及刃磨。能在加工前对普通车床进行常规检 查本课程为综合化模块结构课 程，不同模块可由不同的教 师分别任教；工种加工技术的教学模块， 采用轮岗训练的方式，教学 中宜采用理实一体化

26、或项目 教学法；过程考核(50% ) + 实践考核(50%)能及时发现普通车床的一般故障 能车削细长轴。能车削两个偏心的偏心件、两拐曲 轴、非整圆孔工件。能车削梯形螺纹、矩形螺纹、锯齿 形螺纹等能车削双头蜗杆能使用立车或大型卧式车床车削大 型回转表面的内外圆锥面、球面及 其他曲面工件能进行夹具的设计数车加工 技术、数 车实训能读懂中等复杂程度（如：曲轴）的 零件图能绘制简单的轴、盘类零件图能读懂进给机构、主轴系统的装配图能读懂复杂零件的数控车床加工工 艺文件能编制简单（轴、盘）零件的数控加 工工艺文件能使用操作面板上的常用功能键（如回零、手动、 MDI、修调等） 能够通过各种途径（如DNC网络

27、等） 输入加工程序能够通过操作面板编辑加工程序能进行对刀并确定相关坐标系能设置刀具参数能够对程序进行校验、单步执行、空运行并完成零件试切能进行轴、套类零件加工。 能进行盘类、支架类零件加工。能进行单线等节距的普通三角螺纹、锥螺纹的加工。能进行内径槽、外径槽和端面槽的 加工。能进行孔加工。能够进行零件的长度、内外径、螺 纹、角度精度检验能够根据说明书完成数控车床的定 期及不定期维护保养，包括：机械、 电、气、液压、数控系统检查和日 常保养等能读懂数控系统的报警信息能发现数控车床的一般故障在普车技能的基础上，掌握数 控车床编程的基本方法，数控 加工工艺基础知识，以及数控 车床实际的操作能力，重点在

28、 实际操作上，学生通过理论和 实践想结合的方式，达到考取 数控车工中级证书的程度过程考核（50%）+ 实践考核（50%）17 / 19 （青岛）德州科技职业学院人才培养方案CAM应用技术了解Pro/E的三维造型的基本方法、 特点、和流程，以及鼠标的使用。 掌握Pro/E的草图绘制、草图编辑 的基本命令，掌握草图尺寸的方法， 熟练掌握草图约束的设定。掌握Pro/E的实体设计方法，熟练 使用各种命令进行三维造型设计， 掌握实体特征编辑的方法。了解Pro/E装配设计的概念，掌握 装配设计的基本操作，能够生成爆 炸图，以及掌握自上向下装配和自 下向上装配的概念。PRO/E软件的应用相结 合，应在微机房

29、实施教学； 实践性较强的教学模块， 宜采用理实一体化或项目 教学法；过程考核（50%）+ 操作考核（50%）特种机床 加工技术1、电火花机床结构、电火花加工原理、 电火花加工安全操作规程。2、电火花加工的必备条件及工作液作 用、先粗后细的加工方法。3、常用ISO代码、电极的结构设计。4、孔形模具型腔的电火花加工5、图案的线切割加工6、线切割加工过程。7、雕铳机操作加工1、本课程的实践性很强， 与生 产实际联系密切，教学过程中 要注意实践知识的学习和积累。实验教学建议分小组教学， 每班分两到三组，提高教学效 果。2、教学中要特别注意现代化教 学手段的运用，如多媒体课件、 声像呈示等，以保证在学时

30、有 限的情况下，完成内容非富的 教学任务。3、教学方法必须灵活，要充分 发挥学生的主体性，与学生建 立起平等、民主和对话的师生 关系，培养学生发现问题、分 析问题、解决问题的能力和探究意识。理论考核（40%加实 践操作考核（50%加平 时过程考核（10%或以证代考（七）核心教学环节（核心学习领域）情景设计说明内容 学习X 领域、情境1情境2情境3情境4情境5情境6情境7情境8机械制 图与计 算机绘 图拆装测 绘减速 器（初级 测绘）减速器 等产品 常用简 单零件 二维设 计实体投 影方法 及减速 器等产 品复杂 零件二 维的设 计减速器 零件结 构分析 与三维 设计减速器 零件图 与装配 图绘

31、制减速器 球阀零 部件测 绘减速器 等产品 的全套 图纸及 产品营 销电工、电子技术万用表 制作日光灯 照明电 路的安 装与调 试动力电 源交流 供电系 统的安 装交直流 电机拆 装、维 护、选用电机控 制线路 的安装 与调试直流稳 压电源 设计与 制作声光控 开关设 计与制 作音频功 率放大 器设计 与制作液压系 统组装 与调试液压传 动系统液压动 力元件 的装配液压执 行元件 液 压缸的 结构与 装配液压控 制元件 装配调 试液压控 制阀辅助元 件液压基本回路典型液 压传动 系统机械设 计技术 （含公 差、力 学、材 料、机械 原理、工 艺）钢丝钳 的结构 设计划针盘 的结构 分析和 设计减速器 齿轮与 轴的设 计双桶洗 衣机的 结构分 析和设 计台式摇 头风扇 的结构 和设计缝纫机 结构分 析和设 计自行车 结构分 析和设 计钳工实训铁簸萁的制作六棱螺 丝锯削 加工条扳手制作M10螺杆与螺帽 的制作*错配件的加工焊工实训铁质方 箱的焊 接制作铸铁暖 气管道 的焊接 制作车刀的 焊接制 作不锈钢 楼梯扶 手的焊 接制作普车加 工技术、 普车实 训轴承加工气割划 规的加 工螺丝加工通孔、盲 孔加工锥配加工偏