初中语文中考虚词总结

1、人教版初中语文文言虚词归纳整理1、而作连词应用最广，作连词时分类也最复杂。词类分类释义例句判断标志连词承接来，就使之冲烟而飞鸣结友而别动词是前后连续的并列和，且国富而兵强温故而知新前后多为形容词或动词，格式对称，表意没有明显的时间上的先后转折却骨已尽矣，而两狼之并驱如故足肤皲裂而不知。送东阳马生序前后为相反的意思，表转折的含义递进而且君子博学而日参省乎己后者程度更进一步，区别于顺承关系的标志是有无时间先后问题假设如果诸君而有意，瞻予马首可也带人“如果”，看是否通顺因果因而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也可以归类为顺承代词通尔，你，你的必欲烹而翁，则幸分我一杯羹联系上下文，是否有第二人称含义修饰连

2、接状语和动词地、着徐而察之笑而止之前后词性不同，前副词性，后动词性固定搭配既而过了一会儿既而儿醒2、何作疑问代词应用最广词类分类释义例句判断标志疑问代词为什么何者？严大国之威以修敬也。问号结尾，根据原文判断疑问代词什么大王来何操？其间旦暮闻何物？哪儿豫州今欲何至？怎么徐公何能及君也副词表程度多么秦王扫六合，虎视何雄哉！叹号结尾（不全是），后多跟形容词固定搭配何如怎么样（征询）何以以何，凭什么，拿什么奈何怎么办，为什么沛公大惊，曰："为之奈何?"3、乎多用作语助词，或介词词类分类释义例句判断标志语助词疑问或反问吗，呢王侯将相宁有种乎？见于句末，问号结尾，表疑问或反问测度吧或能

3、免乎见于句末，句子前有表示推测的词语（也许、大概）如“其”、“得无”、“或”感叹啊，呀长铗归来乎!食无鱼见于句末，抒情性强介词于在、比宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。见于句中形容词词尾浩浩乎4、乃分为两三大类是（判断句标志）or连词（就、却、竟然、才）or代词（你，你的）词类分类释义例句判断标志连词顺承就、这才蒙乃始就学孙权劝学乃悟前狼假寐乃与而同作连词，区别在于，乃多用于连接句子，而多用于连接词语转折却、竟然、反而、才问今是何世，乃不知有汉臣乃敢上璧判断句标志是、就是当立者乃公子扶苏。代入法代词第二人称你、你的家祭无忘告乃翁代入法5、其分为两大类代词（他，那些、其中的）or表示不同的语气副词（猜测

4、、祈使、反问、让步）词类分类释义例句判断标志代词第三人称，可代人，代事物他、他的、他们、他们的（单复数均可）燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦其夫呓语口技根据原文判断指示代词（表远指）那、那些距其院东五里活用为第一人称我的或者我（自己）的余亦悔其随之而不得极夫游之乐也游褒禅山记指示代词其中的（后面多为数词）于乱石间择其一二扣之石钟山记副词推测、估计恐怕、大概其皆出于此乎？师说，表猜度祈使、选择、商量应当、还是子其勉之将比今之诸侯而诛之乎？其教之不改而后诛之乎？吾其还也带入“还是”这个词，经常考到反问难道、哪里国无主，其能久乎？问句中（问句中的“其”不全是做反问语气的，可以朝那个方向去思考）

5、让步尚且天其弗识，人胡能觉？放在一个让步关系的复句中（尚且如何，更别说了）连词表示选择关系相当于“是还是”其真无马邪？其真不知马也表示假设关系如果沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之？（孟子见梁襄王）助词调节音节的作用不译路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（离骚）6、且连词或副词词类分类释义例句判断标志连词递进况且、而且彼所将中国人不过十五六万，且已久疲关系更进一步并列又又有若老人咳且笑于山谷中者并列关系让步尚且臣死且不避，卮酒安足辞且欲与常马等不可得放在一个让步关系的复句中（尚且如何，更别说了）副词将要不出，火且尽未来式姑且、暂且卿但暂还家，吾今且报府7、若意思比较杂，下面按照从重要、常见

6、到次要、不常见的顺序列表词类分类释义例句判断标志如果天若有情天亦老像天涯若比邻比得上徐公不若君之美也搭配若何怎么样为蛇将若何？若夫至于若夫日出而林霏开句首固定搭配代词你，你的更若役，复若赋这个、这样、如此南宫适出，子曰：“君子哉若人。”形容词尾的样子桑之未落，其叶沃若8、所用法多，但是非常容易理解和判断词类分类释义例句判断标志名词场所、位置某所，而母立于兹所+动名词性结构作名词所得、所爱、所知、所闻故余虽愚，卒获有所闻作定语（形容词）则以兵围所寓舍为所结构表被动嬴闻如姬父为人所杀注意联系全句判断所以表原因之所以亲贤臣远小人，此先汉所以兴隆也表手段用来、凭借以师者，所以传道受业解惑也概数左右、大

7、约父去里所，复还量词座、套离宫别馆，三十六所9、为为，本意不多，但可以引申为许多种解释，需要注意联系上下文词类分类释义例句判断标志名词作为、政绩未能助上大有为，以膏泽斯民。动词做、干君家妇难为制作能以经寸之木为宫室、器皿、人物以至鸟兽、木石。核舟记治理（国家）为国以礼，其言不让，是故哂之。当做、作为霓为衣兮风为马。成为十七为君妇是冥有鱼，其名为鲲。中轩敞者为舱。核舟记介词被为仲卿母所遣。替、给，向阿母为汝求。不足为外人道也为了慎勿为妇死。连词因为问渠哪得清如许？为有源头活水来。10、焉词类分类释义例句判断标志句末语气词不译or呢于是余有叹焉。君何患焉。用于句末，没有代词的作用形容词尾的样子盘盘

8、焉，囷囷焉。代词相当于“比之”晋国，天下莫能强焉。形容词后，表比较相当于“之”非曰能之，愿学焉。哪儿且焉置土石？兼词相当于“之于、于此”在这里、在此积土成山，风雨兴焉重点连词相当于乃、则、就出现的极少11、也几乎只做语气助词，不翻译，只要能区分所表达语气是肯定，感叹还是反诘等就行了。词类分类释义例句判断标志语气词判断、肯定、陈述不翻译城北徐公，齐国之美丽者也。反诘、疑问呢？吗？公子畏死邪？何泣也？问句感叹啊！呀！吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！祈使吧！或者不翻译吾其还也。搭配也与（也欤）么其可怪也欤？属于反诘之谓也说的就是啊夫子之谓也属于判断也夫啊！呀！是余之罪也夫！是余之罪也夫！属于感叹1

9、2、以词类分类释义例句判断标志动词用、凭借认为自以寿不得长通“已”，停止无以，则王乎！介词原因因为，由于不以物喜，不以己悲从、在武以始元六年春至京师拿、用、把、凭借愿以十五城请易璧徐喷以烟（以烟喷之）投以骨狼依照物以类聚，人以群分连词并列而夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。因果因为又以悲夫古书之不存修饰木欣欣以向荣目的来、用来作师说以贻之东临碣石，以观沧海承接背晋以归梁连贯性、时间性副词通已，已经得鱼腹中书，固以怪之矣通假字以为以为固定句式把当做以之为以丛草为林因以为号焉13、因只能依据文章意思来判断，但是区分不同的词义不难词类分类释义例句判断标志依照、依据罔不因势象形。因时、因势依靠、凭

10、借未若柳絮因风起趁着、趁此不如因而厚遇之。有趁机的意思因为、由于因造玉清宫，伐山取材，方有人见之于是、就、因而因拔刀斫前奏案。缘由、机缘因果报应14、于词类分类释义例句判断标志在、从、到私拟作群鹤舞于空中饮于河、渭向、对、对于请奉命求救于孙将军（向）于人为可讥，而在己为悔。（对于)由于业精于勤、荒于嬉。被故内惑于郑袖，外欺于张仪跟、与、同燕王欲结于君。比苛政猛于虎也。15、与有许多种意思，几乎是个实词了。词类分类释义例句判断标志句末语气词疑问、反诘吗？子非三闾大夫与？问句、句末动词参加不与政事给与尔三矢。亲近与嬴而不助五国也交往始而相与赞同夫子喟然叹曰：“吾与点也。”帮助季父不吾与，我起，先取

11、季父矣。等待恐年岁之不吾与副词全、都号令召三老、豪杰与皆来会计事介词同、跟遂与之俱出连词和、与备他盗之出入与非常也。16、则词类分类释义例句判断标志名词准则、法则合散消息，安有常则等级作地势，高下九则副词就是此则寡人之罪也仅仅口耳之闻则四寸耳动词”以为法则“，即效法河出图，雒书，圣人则之连词承接学而不思则罔假设如果入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡转折却、可是于其身也，则耻师焉语助词何则？不翻译17、者词类分类释义例句判断标志指示代词的；的人而记游者甚众人、物、事、时间、地点后个、样此三者，吾遗恨也数词后的时候今者，项庄拔剑舞，其意常在沛公也时间后的原因是客之美我者，欲有求于我也判断句标志陈涉者，阳城人也主语后定语后置标志马之千里者