第一课 商品的交换和消费

1、第一单元第一单元 透视经济现象透视经济现象第一课第一课 商品的交换和消费商品的交换和消费第一课时第一课时 商品和货币商品和货币日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。思考货币是用来干什么的？货币是用来干什么的？用来购买商品（和服务）用来购买商品（和服务）1. 什么是商品？什么是商品？用于交换用于交换的的劳动产品劳动产品。（两个条件）。（两个条件）超市里摆放在货架上的物品是不是商品？为什么？超市里摆放在货架上的物品是不是商品？为什么？妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？同学送给你的钢笔是不是商品？为什么？同学送给你的钢笔

2、是不是商品？为什么？分析分析2.商品的基本属性：商品的基本属性：使用价值使用价值和和价值价值概念一：商品使用价值的含义：概念一：商品使用价值的含义：-商品能够满足人们某种需要的属性。商品能够满足人们某种需要的属性。（自然属性）（自然属性）概念二：商品的价值的含义：概念二：商品的价值的含义：-凝结在商品中的无差别的人类劳动。凝结在商品中的无差别的人类劳动。（社会属性）（社会属性）探讨一探讨一:商品不可缺少的两个基本属性是什么？如何看待？商品不可缺少的两个基本属性是什么？如何看待？你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后

3、？现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而货币的最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而货币的出现要晚得多。出现要晚得多。货币是商品交换货币是商品交换长期发展长期发展的产物的产物请你参与阅读教材阅读教材P34P34，了解并能复，了解并能复述出货币的产生过程。述出货币的产生过程。3.货币的基本职能货币的基本职能 （1）商品和货币的产生）商品和货币的产生商品：用于交换的劳动产品。社会分工和产品属商品：用于交换的劳动产品。社会分工和产品属于不同的所有者是进行商品交换的基本条件。于不同的所有者是进行商品交换的基本条件。货币是商品交换发展到一定阶段的产物过程过程：物物

4、交换物物交换 扩大的物物交换（困难）扩大的物物交换（困难） 盐盐 矛矛 牛奶牛奶 咖啡咖啡 红珍珠红珍珠 一般一般 等价物等价物一般等价物作为媒介的交换一般等价物作为媒介的交换 一匹布一匹布 1把石斧把石斧 1袋米袋米 2两黄金两黄金 一般等价物一般等价物（“=”号右边）号右边）= 2只羊只羊( ( 牲畜牲畜 布匹布匹 贝贝 ) )商品交换发展的历程商品交换发展的历程 简单的物物交换阶段简单的物物交换阶段 （贝壳等）一般等价物交换阶段贝壳等）一般等价物交换阶段 （贵金属（贵金属金银）一般等价物交换阶段金银）一般等价物交换阶段交换媒介交换媒介发展阶段发展阶段货币产生货币产生商品产生商品产生（2）

5、什么是货币、货币的本质）什么是货币、货币的本质 货币的概念货币的概念 从从商品商品中分离出来，中分离出来，固定地固定地充当充当一般等价物一般等价物的商品的商品 使用价值使用价值 价值价值货币的本质货币的本质：一般等价物一般等价物货币首先是商品，但又与一般商品不同货币首先是商品，但又与一般商品不同货币是固定的一般等价物货币是固定的一般等价物货币天然是金银货币天然是金银一般等价物一般等价物固定在贵金属金银上固定在贵金属金银上就标志着货币产生就标志着货币产生随堂练习随堂练习1. （不定项）将下列各项中属于商品的选项选出来（不定项）将下列各项中属于商品的选项选出来（ ）A农民种的自给自足的粮食农民种的

6、自给自足的粮食 B商场里长期滞销的东西商场里长期滞销的东西C已经变质的午餐肉已经变质的午餐肉 D集市里降价处理的鞋帽集市里降价处理的鞋帽B D2判断下列说法是否正确判断下列说法是否正确（）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的（）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的产生而产生，并将永远存在下去（）产生而产生，并将永远存在下去（）（）只有金银才是充当一般等价物的材料（）只有金银才是充当一般等价物的材料（ ）（）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是（）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是商品（）商品（）（）不是商品的其他物品都没有价值（）（）不是商品的其他物品都没有价值（）讨

7、论回答： 金、银固定充当一般等价物成为金、银固定充当一般等价物成为货币后，与商品是什么关系？货币后，与商品是什么关系？（1）金银成为货币后，金银成为货币后， 仍然是用于交换的劳动产仍然是用于交换的劳动产品，所以品，所以依然是一种商品依然是一种商品。有其有用性（使用价值）。有其有用性（使用价值）和价值。和价值。（2）但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义上的金银有所不同，与其它普通商品也不一样：上的金银有所不同，与其它普通商品也不一样：它它固定地固定地充当了一般等价物，用它可以表现其它充当了一般等价物，用它可以表现其它一切一切商品的价值，用它可以直接和其

8、它商品的价值，用它可以直接和其它一切一切商品相交换。商品相交换。（3 3） 货币的基本职能货币的基本职能货币的两种货币的两种基基本职能本职能：价值尺度价值尺度流通手段流通手段含义、形成原因、含义、形成原因、价值与价格、表现价值与价格、表现形式形式含义、商品流通及含义、商品流通及其公式；表现形式其公式；表现形式价值尺度价值尺度流通手段流通手段or货币具有货币具有价值尺度价值尺度的基本职能的基本职能含义含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。的职能。表现形式表现形式：价格。：价格。货币单位货币单位：如人民币、美元、欧元的：如人民币、美元、欧元的“元元”、

9、 英镑的英镑的“镑镑”等。等。 通过一定数量的货币表现出来的商品价值，通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。叫做商品的价格。价格与价值的关系：价格与价值的关系：价值是价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。价格的基础，价格是价值的货币表现。注意：注意：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币（标价）只需要观念上的货币（标价）例例1：在商场柜台上，一台彩电标价在商场柜台上，一台彩电标价2 2千元。这千元。这2 2千元是千元是货币在执行价值尺度的职能货币在执行价值尺度的职能现实的货币现实的货币商品的价格商品的价格观念中的

10、货币观念中的货币彩电价值的货币表现彩电价值的货币表现彩电的使用价值彩电的使用价值- -上述说法中正确的是（上述说法中正确的是（ ） 流通手段流通手段 定义：货币充当商品交换媒介的职能叫流通手段。注意：注意：“流通手段流通手段”强调货币职能；强调货币职能； “商品流通商品流通”强调交换形强调交换形式式 特点特点：现实中的货币（买东西）现实中的货币（买东西）货币的五种职能货币的五种职能价值尺度价值尺度流通手段流通手段贮藏手段贮藏手段支付手段支付手段世界货币世界货币 基本职能基本职能货币（退出流通领域）作为货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来社会财富的代表保存起来 （应为足值金属货币）（应

11、为足值金属货币）赊购赊销中支付债务，或支付赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等地租、利息、税款、工资等购买外国商品，支付国际收支购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富差额、在国家之间转移财富其他职能其他职能 金属货币金属货币 早期的金属货币大致上分为两种：一种是铜铸币，早期的金属货币大致上分为两种：一种是铜铸币，它形式多样，使用广泛，工艺水平也较高；另一种是黄它形式多样，使用广泛，工艺水平也较高；另一种是黄金铸成的金饼。金铸成的金饼。交子交子世界上第一张纸币世界上第一张纸币 宋宋(1023(1023年年) ) 四川四川想一想想一想: :水浒传水浒传里的人物里的人物用用

12、 购买物品购买物品现现 代代 社社 会会 的的 人人用用 购买物品购买物品金、银 纸 币纸币在现实生活中是执行纸币在现实生活中是执行价值尺度价值尺度职能还是职能还是流通手段流通手段职能？职能？代替金属货币执行代替金属货币执行流通手段流通手段职能职能商品商品纸币纸币商品商品 土耳其纸币目前最小土耳其纸币目前最小的面值是的面值是10001000里拉，最大里拉，最大的是的是50005000万里拉！为什么万里拉！为什么用这么大的数字？土耳其用这么大的数字？土耳其人半开玩笑半认真地说：人半开玩笑半认真地说：“面值大了，你就会感觉面值大了，你就会感觉很有钱。很有钱。” 1 1美元大概等于美元大概等于100

13、100万里拉万里拉. .？ 货币能够与一切商品相交换，表现其他货币能够与一切商品相交换，表现其他一切商品的价值。那么，是不是意味着流通一切商品的价值。那么，是不是意味着流通中的货币越多越好呢？中的货币越多越好呢？提示：提示： 商品流通中实际需要的货币量是受货币流通商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。流通中流通中所需要所需要的金属的金属货币量货币量=商品价格总额商品价格总额货币流通次数货币流通次数=待售商待售商品数量

14、品数量商品价商品价格水平格水平货币流通次数货币流通次数国家能否随意发行纸币？国家能否随意发行纸币？国家有权国家有权发行纸币发行纸币决定决定纸纸币币的的面面值值国家无法决定纸国家无法决定纸币的实际购买力币的实际购买力决定？决定？数 额时 间购 买 力1 9 3 7 年黄 牛 2 头1 9 3 9 年猪 1 头1 9 4 3 年鸡 1 只1 9 4 7 年煤 球 1 个1 0 0 元1 9 4 8 年大 米 3 粒电子货币电子货币1 1台彩电标价台彩电标价30003000元元企业财务向工人发工资企业财务向工人发工资张三用张三用5050元钱在市场上买了元钱在市场上买了1 1只鸡只鸡李四到银行取回李四

15、到银行取回1 1万元存款的利息万元存款的利息王五的奶奶临终时把藏了多年的王五的奶奶临终时把藏了多年的1010块银圆留块银圆留给王五给王五马关条约马关条约规定，清政府向日本赔偿军费规定，清政府向日本赔偿军费2 2亿两白银亿两白银价值尺度价值尺度支付手段支付手段流通手段流通手段支付手段支付手段贮藏手段贮藏手段世界货币世界货币巩固练习（不定项）巩固练习（不定项）1、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是作为商品流通的工具或手段的是A 货币货币 B 一般等价物一般等价物C 价格价格 D 交换价值交换价值2、关于商品和货币的

16、关系，下列说法中正确的是、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是商品和货币是一对孪生兄弟货币是商品交换长期商品和货币是一对孪生兄弟货币是商品交换长期发展的产物货币是一个历史范畴，商品是一个永恒发展的产物货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念先有商品后才有货币货币是一种特殊的商的概念先有商品后才有货币货币是一种特殊的商品品A、 B、 C、 D、AC 6月月1日日市场报市场报发布致富信息称：农民若种丰收发布致富信息称：农民若种丰收2号西瓜，号西瓜，中秋节至国庆节即可上市，时逢西瓜短缺空档，商品价格较高，市中秋节至国庆节即可上市，时逢西瓜短缺空档，商品价格较高，市场售价可达场售价可达4元元/公斤

17、左右。据此回答：公斤左右。据此回答：3、如果、如果1公斤西瓜公斤西瓜=4元是等价交换，对这一公式的理解错元是等价交换，对这一公式的理解错误的是误的是 A 它表明任何商品的价值都要通过货币来表现它表明任何商品的价值都要通过货币来表现 B 它表明商品价值是不能自我表现出来的它表明商品价值是不能自我表现出来的 C 4元是一公斤西瓜的货币表现元是一公斤西瓜的货币表现 D 它表明西瓜的价格与价值相符合它表明西瓜的价格与价值相符合4、4元货币在上述材料中行使的是货币的元货币在上述材料中行使的是货币的_职能。职能。 A 支付手段支付手段 B 贮藏手段贮藏手段 C 流通手段流通手段 D 价值尺度价值尺度AD猜

18、一猜：猜一猜： 从前，有人在大街上摆了个灯谜摊。在桌子两从前，有人在大街上摆了个灯谜摊。在桌子两旁各竖一根竹竿，一根挂着个脸谱，一根挂着一旁各竖一根竹竿，一根挂着个脸谱，一根挂着一千文钱，中间悬着一个横额，上边写道：以左右千文钱，中间悬着一个横额，上边写道：以左右二物为谜面，猜一俗语，猜中者以一千文钱相赠二物为谜面，猜一俗语，猜中者以一千文钱相赠。观众围得里三层外三层，纷纷猜谜，但都没有。观众围得里三层外三层，纷纷猜谜，但都没有猜中。忽然，一个当官的人走来，吆喝众人闪开猜中。忽然，一个当官的人走来，吆喝众人闪开，径直走向谜摊。只见他二话没说，将挂着的一，径直走向谜摊。只见他二话没说，将挂着的一

19、千文钱取下，转身便走。众人见他那蛮样子，都千文钱取下，转身便走。众人见他那蛮样子，都纷纷不平：纷纷不平：“哼，没本事猜，倒把钱拿走了哼，没本事猜，倒把钱拿走了!”谁谁知，设谜摊的人却笑着说：知，设谜摊的人却笑着说：“诸位，你们误会了诸位，你们误会了，他猜中了。，他猜中了。”谜底：要钱不要脸谜底：要钱不要脸Zx.xk Zx.xk 钱可以买到钱可以买到地位地位， 但买不到但买不到尊重。尊重。钱可以买到钱可以买到钟表，钟表， 但买到不但买到不时间时间。钱可以买到钱可以买到房屋房屋， 但买不到但买不到家家； 钱可以买到钱可以买到珠宝珠宝， 但买不到但买不到美美； 钱可以买到钱可以买到纸笔纸笔， 但买不

20、到但买不到文思文思；钱可以买到钱可以买到书籍书籍， 但买不到但买不到智慧智慧；钱可以买到钱可以买到献媚献媚， 但买不到但买不到尊敬尊敬； 钱可以买到钱可以买到伙伴伙伴， 但买不到但买不到朋友朋友；钱可以买到钱可以买到服从服从， 但买不到但买不到忠诚忠诚； 钱可以买到钱可以买到权势权势， 但买不到但买不到威望威望； 钱可以买到钱可以买到躯体躯体， 但买不到但买不到灵魂灵魂； 钱可以买到钱可以买到虚名虚名， 但买不到但买不到实学实学；、金钱应该如何获得金钱应该如何获得? ?探究活动三探究活动三海南文昌海南文昌4名少年，名少年，因没钱上网和进游因没钱上网和进游戏室，在短短的戏室，在短短的13天时间里

21、抢劫天时间里抢劫6起：起：抢劫货车司机、东抢劫货车司机、东环铁路的看护队员环铁路的看护队员、学校的中学生。、学校的中学生。他们竟是刚辍学不他们竟是刚辍学不久的中学生，年龄久的中学生，年龄最大的最大的17岁，最小岁，最小的仅的仅15岁。岁。2007年年4月月18日日，马向马向景景在北在北京被抓京被抓获获20072007年年4 4月月1919日日任晓峰任晓峰在在江苏连云江苏连云港被抓获港被抓获邯郸农行被盗案终审宣判邯郸农行被盗案终审宣判 任晓峰马向景被判死刑任晓峰马向景被判死刑 20072007年年9 9月月1919日日 思考讨论：你认为任晓峰、马向景在提前走思考讨论：你认为任晓峰、马向景在提前走向人生的终点时的懊悔是什么？给我们什么向人生的终点时的懊悔是什么？给我们什么启示？启示？2021-12-2543君子爱财，取之有道君子爱财，取之有道诚实劳动、合法经营诚实劳动、合法经营 劳动的钱，使你劳动的钱，使你幸福坦然幸福坦然。奖励的钱，使你奖励的钱，使你加倍实干加倍实干。援助的钱，使你援助的钱，使你感到温暖感到温暖。拣来的钱，使你拣来的钱，使你用之不安用之不安。偷来的钱，使你偷来的钱，使你胆战心惊胆战心惊。骗来的钱，使你骗来的钱，使你狗胆包天狗胆包天。挪用的钱，使你挪用的钱，使你有借难还有借难还。送礼的钱，使你送礼的钱，使你倍加偿还倍加偿还。你是如何看待货币