「篮球--体前变向换手运球》教学设计」

1、篮球 -体前变向换手运球教学设计一、设计理念本课坚持 “健康第一 ”的指导思想，遵循 “学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法; 练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考；倡导探究、合作、自主体验的学习方式；注重学生的个体差异与分层教学,强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以至用的成功感并得到身心及社会适应的健康发展。二、教材、学情分析体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。从实用性来讲,由于其方法简单实用 ,具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接,保护球好等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术 ;从发展身体素质方面 ,变向运球技术能够

2、很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、 社会适应角度， 学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。因此,体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。篮球运动是广大学生， 尤其是男同学喜爱的一项体育运动。任教的八年级学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力,他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术,这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。但女生与男生的基础与学习兴趣相比存在一定的 差距。因此，在教学中不仅要关注与加强女生的学法指导,还要调动女生的学习兴趣；在教 学目标的预设方面，

3、女生应该与男生体现层次性。技能学习存在一定的枯燥性,在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合突破的方向。三、教学重、难点重点 - -球的变向换手难点 -变向换手后 “左突左运球、右突右运球”四、教学特色1. 有针对性的准备活动采用绕篮球场运球 ,不仅起到了热身的目的,还使学生熟悉了球性 ;在熟悉球性方面特意选择了使球方向发生改变的“两手弹拨球、 “8字”滚球 ”，体会球变向时按拍球的部位。 .教学由浅入深、层层递进）针对本课的重难点,采取了由浅入深、层层递进的练习针对重点 “球的变向换手 ”，采取了原地左右手交换运球、原地 1 3 拍变向换手运球，让学生充分体会球变向时

4、,手的触球部位 ;针对难点 “变向换手后 左突左运球、右突右运球采”取了“13 拍变向换手上步运球、 2 人配合行进间变向换手运球”的方法， 让学生体会手脚的协调配合与变向换手后的“左突左运球、右突右运球”。）整个教学过程由浅入深、层层递进先进行原地练习，再行进间;先手上动作练习，再过渡到手脚的配合；先单个动作练习,再连贯动作练习；先单个技术动作学习，再在游戏中运用。组织形式新颖、多样同心圆的组织 ,不仅让学生、教师的视野更宽广，不仅无形中拉近了教师与学生的距离,还激发了学生的练习兴趣； 行进间的绕标志桶练习通过距离的变换、难度的增加不仅激发了学生 的挑战欲望 ,还让学生体会身临比赛其境的感觉

5、。八年级篮球 -体前变向换手运球实践课教案学习阶段八年级人数4人任课教师张万永教学让学生了解什么是“体前变向换手运球”, 建立正确的动作概念。目标2.通过本课学习 , 5%的学生掌握“体前变向换手”技术，85%的男生、60的女生基本掌握体前变向换手运球并能连续运用此技术绕过障碍, 并在游戏中有所体现。3. 通过练习 , 培养学生的探究与合作学习能力; 培养学生篮球兴趣 ; 增强协作精神和安全地进行体育运动的意识。教学 篮球体前变向换手重、难点内容 运球（新授）重点球的变向难点变向换手后“左突左运球、右突右运球”活动及要求运动量程序教学内容教师学生次时 负荷数 间教学组织抱歉 ,教学组织图粘贴不

6、上 ,只好略1. 体育委员集队、报告 1. 检查装备人数开2. 师生问好始2. 师生问好3、布置学习内容、提1. 精神饱满、队伍安静、整齐2. 师生问好. 认真听教师部 出练习目标、要求分 、检查服装、安排见习生1. 讲解学习内容、目讲解标、要求4. 按教师安排见4. 安排见习生习要求: 注意力集要求：精神饱满中快、声音洪亮静、齐绕篮球场运球热身 . 讲解路线、方法、 1. 运球热身，控（图 2）要求；在运球路线上与学生击掌 ; 观察学生运球基础制好球1要求: 控制好球 ,左右手交换12 秒准 2. 球性练习 ( 图 3) 备 1）两手弹拨球部分 2）“ 8”字滚球5.带领学生熟悉球性2. 随

7、教师一起熟悉球性20要求：控制好球秒体会使球改变方1向的方法小201秒. 随教师口令 ,进行球操练习3. 活动关节（持球）（图 口令指挥学生，3）) 按压手指（8 拍)领做要求: 口令响亮、领做要求：动作舒展、活动充分2）腹背运动（48拍）姿势舒展80秒）弓步压腿（ 482. 原地左右手交换运球（图 4）拍）篮球- - 体前变向换手运球1. 示范技术动作，启 认真观察教 101. 体前变向换手运球发学生思考、总结动师示范，积极思秒动作要领探讨作要领, 重、难点考教师提出的问题要求: 动作示范正确、位置合理；启发语言要求：注意力集富有感染力 ; 讲解精中, 积极思考； 勇练于发表见解. 简要讲解

8、练习方法2. 按要求进行练习、体验3. 原地有节奏（ 1 3 拍）变向换手运球 （图4）3. 示范、讲解练习方法, 口令指挥学生练习、体验要求: 体会两手交换时, 按拍球的部位 03. 随教师口令进行有节奏变向换手运球要求: 换手连贯、有节奏；体会变向时按拍球的部120小秒要求: 口令有节奏，声 位音洪亮基4. 随教师进行练习要求: 上步连贯本中3 秒部分294. 13 拍变向换手上步运球（图 4） 人配合 , 行进间4. 示范练习方法 , 口令指挥并带领学生练习要求: 口令响亮有节奏5. 示范练习方法，5. 2人配合行进间变向换手运球要求：变向换手60中后“左突左运秒球、右突右运20球”变向换手运球 ( 图 4）讲解练习要求，指挥、6 绕标志桶行. 绕标志桶 ( 变换间距) 行进间变向换手运球( 图、图 6）. 变向换手运球接力比赛( 图 6）观察学生练习6. 示范绕标志桶练习方法，讲解练习要求，指挥、观察学生练习7. 讲解比赛要求、 方法，引导学生练习进间变向换手运球要求:变向换手、上步连贯；速度快20. 按要求进行运球接力比赛要求: 在游戏中体现所学的体前变向换手运球技术4中200秒7 秒大40秒大1. 放松. 讲解放松方法 , 带 1. 随老师进行放领学生进行放松松. 集队、讲评结束. 布置