法兰盘零件图的绘制(一)草图绘制、标注尺寸、标注技术要求、绘制零件图

1、三门峡职业技术学院课程课堂教学设计方案本次课标题法兰盘零件图的绘制（一）草图绘制、标注尺寸、标注技术要 求授课对象机电一体化技术专业 大一新生教学时数2 2 课时教 学 目标基础能力目标职业能力目标社会能力目标1.1.熟悉法兰盘零 件的加工过程、 结构特点。2.2.掌握法兰盘零 件的表达。3.3.掌握法兰盘零 件草图绘制的基 本方法与步骤。4.4.掌握测量及标 注尺寸5.5.掌握技术要求 的标注。1.1.能根据法兰盘 的用途、结构特 点进行结构分 析；2.2.能根据主视图 的选择、其他视 图的选择进行法 兰盘结构表达；3.3.能绘制法兰盘 草图；4.4.能测量法兰盘尺寸并标注；5.5.能标注法

2、兰盘技术要求。1.1. 小组成员在集体完成使用游标卡尺测量尺寸、记录数据，绘制 草图的过程中，培养团队精神和 合作意识；2.2. 通过正确取放游标卡尺， 养成 学生良好的工作习惯；3.3. 绘制法兰盘零件图时， 严格按 照机械制图国家标准执行， 培养 学生规范意识， 养成严谨、 细致 的工作作风。教学重点难点及解决办法教学重点：法兰盘零件图的技术要求选择教学难点：压盖零件表达方案的选择解决的办法：一是学生边学习边实践，练和学相结合；二是有物画图，有图想物， 由浅入深，系统训练，建立空间想象能力；三是让学生经常到车间去观 看各种零件的加工方法；四是鼓励学生利用网络资源自我学习。参考资料1 1机械

3、零部件测绘 陈桂芳 主编，机械工业出版社2 2机械零部件测绘与 CADCAD 精品资源共享课网站3 3机械制图及测量技术应用吕瑛波 主编，化学工业出版社4 4机械制图刘力 主编，高等教育出版社5.5.查阅机械零部件测绘与 CADCAD 精品资源共享课网站中的网络资源: 期刊杂志链接相关网站链接教师提供：1.1.游标卡尺（分度值为，测量范围为 0 0150mm150mm （1010 把） 工具与 2.2.压盖零件实物（1010 件）材料3.3.绘图板（1 1 张/ /人）、绘图工具（丁字尺 1 1 把/ /人）学生自备：绘图仪器一套、H H 和 HBHB 铅笔各一支，4 4 号图纸一张，方格纸一

4、张教学 活 动 设序号教学步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配（分）课内/课外1.法兰盘 零件的 结构及 工艺分析1. 法兰盘的用途、 结构特点2. 法兰盘 零件的加 工工艺分 析1. 教师展示法 兰盘零件的模 型，让学生分析 其用途及结构 特点；2. 教师根据学 生的分析结果，补充法兰盘的 结构及其用途；3. 教师用多媒 体播放法兰盘 的加工过程，让 学生其工艺特 点。学生认真 完成法兰 盘相关内 容的分析，并观看视 频，了解法 兰盘的加 工过程15课内2绘制草图1 教师引导学生梳理前面任务的学习内容40课内计1. 梳理前 面所学的 内容；2. 法兰盘 结构表 达；3. 法兰盘 草图绘

5、制。（剖视图的相 关知识等）。2. 教师拿出实 物一法兰盘零 件让学生分析 采用合适的方 法进行结构表 达方法的选择；3. 小组在讨论 过程中，教师引 导学生法兰盘 加工的工艺，得 出法兰盘零件 一般选用两个 基本视图来表达，即反映轴向 内部结构和端 面形状结构，为 了表达某些局 部结构，常采用 局部剖等方法， 轮辐、轮缘的横 截面常采用断面图表示。4. 教师发放测 量工具及法兰 盘零件。5. 让学生先对 法兰盘进行草 图绘制。5.教师巡视学 生徒手绘制图 形情况，如发现 有问题，及时与1. 学生在 教师的引 导下回顾 前面所学 的内容。2. 学生分 组思考，讨 论法兰盘 零件表达 方案的选择

6、。3. 学生以 小组为单 位领取游 标卡尺及 压盖零件。4. 学生在 方格纸上 徒手绘制 图形。（1 ） 画图 框和标题 栏。（2） 确定 视图位置，画出视图 的中心线、基准线一学生沟通、讨 论，正确引导学 生。轮廓线一 倒角。（3）选择 尺寸基准， 画尺寸线1.小组成1.教师巡视学员合理分生使用测量工工，使用游具测量法兰盘标卡尺和的基本尺寸情螺旋千分况，读取以及标尺测量法注情况。如发现兰盘各零有问题，及时与件的基本法兰盘零标注学生沟通、讨尺寸，即压3尺寸件的尺寸论，正确引导学盖的向尺20课内标注生；寸和轴向2.在测量过程尺寸，并读中，指导学生，取尺寸，记正确使用卡规；录所测尺3.引导学生进寸

7、。行尺寸的圆整。2.在草图上把尺寸标注出来。1.在前面有关1.查阅相技术要求内容关资料，进尺寸公学习的基础上行法兰盘标注技差、表面课内/4术要求粗糙度、中，教师让学生技术要求30课外查阅关于法兰的选择；几何公差盘各部分的几2.听取老何参数，包括：师的评价具有相对运动 表面、关键部位 的表面粗糙度 要求、主要尺 寸、配合关系的 部位的尺寸公差、位置要求严格、有相对运动 的几何公差；2. 针对学生查 找的结果，及学 生对技术要求 的填写情况进 行分析，补充学 生学习不清楚 的知识点，讲解几何公差的相 关知识；3. 让学生再对 刚才的法兰盘 技术要求进行 选择，如发现有 问题，及时与学 生沟通、讨论， 正确引导学生。结果，找出自己选择 错误的原 因；3根据教 师的讲解，重新进行 法兰盘的 技术要求 选择，小组成员之间相互讨论，选择最佳 参数，进行 标注。5检查评估点评学生结果（图纸）教师点评学生绘制的零件图（以小组为单位）学生听老师点评12课内6布置作业布置作业教师布置作业学生记录作业3课内作业（训练、习题或讨论）1.完成压盖零件图的绘制。2. 充分利用精品资源共享课程平台让学生练习与之对应的作业。3. 经常到车间去观看各种零件的加工，尝试看加工零件的工作图。板书设计法兰盘零件图的绘制（一）草图绘制、标注尺寸、标注技术要求一、 法兰盘零件的结构及工艺分析1.法兰盘的