会计学基础课程整体设计介绍

1、会计学基础课程整体设计介绍课程负责人：青岛滨海学院 经管系 常小勇一、课程性质与设置课程目的（一）课程性质会计学基础是我院会计专业（会计电算化，涉外会计）的专业基础课，也是经济管理类各专业的共同课。无论是会计专业，还是经济管理类专业的学生，都要在学习此课程的基础上进一步学习有关的会计课程。（二）课程设置目的总体上讲，通过本课程的学习，从基本理论、基本方法和基本技能上为进一步学习专业会计课程和有关管理课程奠定基础。具体上讲：1、明确会计的基本职能、对象、任务，认识做好会计工作对于加强企业经济管理、提高经济效益的重要意义。2、理解会计要素、会计科目、账户和记账方法的相关理论。3、掌握会计记账方法在

2、工业企业生产经营过程中核算的具体应用。4、掌握会计凭证、账簿的基本内容和实务操作技能。5、理解会计报表含义、结构，能够阅读和编制基本会计报表。6、明确会计核算形式的种类和各种会计核算形式的账务处理程序。7、了解会计工作的组织、内部管理制度的设置、对会计人员的要求和我国的会计法规制度体系等相关内容。二、会计学基础课程内容框架目 录内容框架第一章 总论，基本理论 第二章 会计科目与账户第三章 复试记账基本原理 第四章 工业企业生产经营过程的核算第五章 成本计算第六章 权责发生制和账项调整第七章 账户分类第八章 会计凭证第九章 会计账簿第十章 财产清查第十一章 会计报表第十二章 会计核算形式基本方法

3、 第十三章 会计工作组织会计工作组织三、学生状况分析和教学思路（一）学生状况分析：学生在高中阶段学习数、理、化、语文、历史、地理这些文化基础知识，进入大学学习高等数学，大学语文也是顺理成章，但是学习专业课就不同了。接触到会计学基础后，铺天盖地的新名词，新概念进入脑子里，感觉陌生和茫然，不知所措，什么是会计职能、会计要素、会计科目、账簿、会计分录等等过去从来没听说过。所以，在学习会计学基础的过程中从陌生到逐渐熟悉，从问题比较多到慢慢领会，有一个逐渐适应和磨合的过程。（二）教学思路：我们的教学思路是三字方针即慢、看、练。慢就是循序渐进，不急不躁,潜移默化的把学生领到专业门槛。看，就是多看凭证、账簿

4、、报表等会计用品以增加感性认识。练，就是多动手，多练习，反复运用会计实物用品进行实训，使学生在不断动手过程中进入会计专业领域。四、教材、教学过程、教学特色（一）教材会计学基础课程，使用我院教师编写的会计学基础教材（人民邮电出版社），与之配套教材有会计学基础配套习题和会计核算基本方法实训教程（中国铁道出版社），三本教材配合使用。（二）教学过程会计学基础是一门实用性很强的课程，培养应用型会计人才本着以理论够用为度，注重能力培养的原则，强化实训教学。教材与教学过程的配合情况：教 材教学过程会计学基础课堂讲授会计学基础配套习题分章练习单元测验课堂讨论会计核算基本方法实训教程基本方法实训（三）教学特色有

5、了会计核算基本方法实训教程的配合使用，从而加强了动手能力培养的力度，这体现了我院会计学基础课程的特色。该实训教程包括分项实训和综合实训。分项实训包括：编制记账凭证、过账、平行登记、错账更正、编制银行存款余额调节表、会计记账基础、成本计算、财产清查的账务处理、会计核算形式及编制会计报表等业务进行实训，综合实训是要求学生将零散的知识融会贯通起来，完整掌握会计核算的全过程，以培养学生综合核算的能力以及分析问题和解决问题的能力。该教程在会计学基础讲完第八章会计凭证后使用，通过实训以巩固学习成果。列示会计核算基本方法实训教程与会计学基础教材配合使用情况：会计学基础会计核算基本方法实训教程第一章 总论第二

6、章 会计科目与账户第三章 复式记账第四章工业企业生产经营过程的核算第五章 成本计算实训七 成本计算第六章 权责发生制和账项调整实训六 会计记账基础第七章 账户分类第八章 会计凭证实训一 记账凭证的填制方法第九章 会计账簿实训二 过账 实训三 总分类账和明细分类账的平行登记 实训四 错账的更正第十章 财产清查实训五 银行存款余额调整表的编制实训八 财产清查的账务处理第十一章 会计报表实训十二，实训十三，实训十四编制会计报表（1），（2），（3）第十二章 会计核算形式，实训九，实训十，实训十一 会计核算形式第十三章 会计工作组织五、培养环节、教学手段和方法教学方法的运用是对会计专业整个培

7、养过程来说的,在对会计专业学生的培养过程中，我们采用三段式培养思路:培养环节：1.会计学基础课程结合实训；2.会计实务类课程结合模拟实验；3.会计核算和管理课程结合案例教学手段：运用多媒体教学方法：1.课堂讨论方法;2.实训方法;3.模拟实验方法;4.案例方法其中，会计学基础课程结合实训培养环节通过使用会计核算基本方法实训教程开展实训的方法来完成的。六、教学设施我院现有68座会计模拟实验室一个，54座会计软件操作室一个和校内会计实训基地一处及多媒体教室40余个。在教学过程中充分利用实践环境培养学生的动手能力。七、考核办法和教学效果（一）考核办法教学效果考核分为平时成绩占20，（作业，课堂讨论，

8、单元测验成绩），基本方法实训占30，（实训质量和实训报告）和期末结业考试占50三部分综合评定。1、平时成绩20，（作业，课堂讨论，单元测验成绩）2、基本方法实训30，（实训质量和实训报告）3、期末结业考试50，举例：某学生平时成绩85分，基本方法实训90分，期末结业考试86分，期末结业成绩为：85×2090×3086×5017274387（分）（二）教学效果和社会评价据对04、05级毕业生报考会计证和会计电算化证书情况统计：会计证通过率87，会计电算化证95。近几年毕业生就业率一直保持在92与98之间。一部分学子先后走上会计工作领导岗位，很多学生已经成为会计师和助理会计师。青岛经济技术开发区嵩德会计师事务所的陈霞同志讲：“青岛滨海学院推荐来的毕业生个个专业知识扎实，动手能力强，作风朴实，让人信得过，我们非常愿意接受