二年级语文上册 好心的小雪人教案 湘教版 教案

1、好心的小雪人教学目标： 1.认识15个生字，其中会写“冻、帽、模、饿、肚、谢、奶7个字。 2.练习正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习小雪人的真诚善良，乐于助人。重点难点： 重点：掌握7个生字的音、形、义,朗读课文。 难点：体会小雪人的水晶心。教学准备：小雪人的面具一个、绒帽一顶、小松鼠面具一个、小白兔面具一个、小鸟面具两个、老奶奶面具一个 、生字宝宝15个、拼音宝宝15个、记分卡6个教学过程：一、激情导入： 大家好！欢送大家来到“快乐大本营的直播现场，我是快乐主播赵新。首先，让我们一起喊出“快乐大本营的口号：“快乐大本营，天天好心情！齐声希望大家玩得开心，快乐到永远！1.现在，让我们用热

2、烈的掌声欢送嘉宾的到来：鼓掌嘉宾一个小雪人，由学生扮演 从教室门外走进来，向大家做自我介绍：大家好！我是小雪人！我有两只桂圆做的眼睛，一根胡萝卜做的长鼻子，还有一顶咖啡色的绒帽，你们喜欢我吗？喜欢大家愿意和我交朋友吗？愿意如果愿意，请为我鼓掌好吗？谢谢大家！快乐主播说：“大家猜，今天节目的主题是什么？小雪人板书 小雪人2.下面，请大家进入今天的游戏环节。第一个游戏：勇闯字词关 找朋友游游戏过程： (1)请大家用自己喜欢的方式读课文,读完后用笔画出生字和新词。(2)黑板上出现生字宝宝。生字卡片 (3)将预先准备的拼音宝宝拿出来，说：“现在，我手上有生字宝宝的拼音，有谁愿意让它和生字宝宝交朋友。让

3、学生一一对应“找朋友。 (4)统计得分：每一小组设计一个记分卡，小组成员得到的分数分别统计入内。第二个游戏：勇闯内容关游戏过程：1.学生小声读一遍课文，了解课文说了小雪人的什么事情。2.黑板上出现中心句，学生齐读：“你的模样变了，但是，你身体里的那颗水晶心没有变。3.提问：.小雪人原来是什么模样？后来他变成了什么模样？ 先请学生齐读第二自然段，读完后请“小雪人站在讲台上，学生边 讲教师边板书： 桂圆眼睛、胡萝卜鼻子、绒帽，体会小雪人模样的得意。然后让学生想象小雪人没有眼睛、鼻子和帽子后的模样。 .“水晶心是什么意思？为什么说小雪人有一颗水晶心？师：先出示一根水晶项链，然后告诉学生水晶是一种晶体

4、，一般无色透明，在阳光的照射下会折射出美丽的色彩。请问，“水晶心是什么意思？生：像水晶一样闪闪发光、美丽的心灵。师：为什么说小雪人有一颗水晶心？生分角色朗读课文，读完后讨论交流，教师小结：在天寒地冻的冬天，小雪人主动把做眼睛的桂圆、做鼻子的胡萝卜送给小松鼠和小白兔充饥，把头上的绒帽送给小鸟御寒。师板书小松鼠、小白兔、小鸟。他真诚善良，助人为乐，他的心灵就像水晶一样纯洁美丽。师板书水晶心、真诚善良。这样的小雪人是一个(好心的,由学生答复)小雪人，师板书好心的，补充课题。.听了老奶奶的话，小雪人会怎样想？你想到了什么？ 学生自由发言，自由谈感受，感悟心灵美的可贵。教师引导学生结合自己的日常生活谈一

5、谈帮助过别人的事情，然后说：“让我们向小雪人学习，多多帮助别人吧！希望以后教师能看到很多得意的小雪人！此过程完毕后，累计各组得分，对大家进展加油鼓励，激发学习的热情！第三个游戏：勇闯朗读关游戏过程：1.齐读第二自然段，读前师生共同分析：这一段应该用什么样的语气读？轻松欢快、充满喜爱之情。2.分角色朗读课文，读前师生共同分析：“一点儿、很饿很饿、直打哆嗦等词，语速稍慢，以表达小动物挨饿受冻，急需帮助的情景。小雪人每次说的话是关切真诚的。当小松鼠、小白兔和小鸟得到小雪人的帮助后说的话，是充满感谢之情的。老奶奶的话应读出对小雪人的喜爱和赞美之情。此过程完毕后，累计各组得分，对大家进展加油鼓励，激发学习的热情！第四个游戏：勇闯表演关游戏过程： 让学生戴上面具，分角色表演课文内容。3.小结：今天的游戏到此完毕，下面我宣布：获得今天比赛的第一名是第组的同学，获得第二名的是第组的同学，获得第三名的是第组的同学，他们将获得由快乐主播亲笔签名的“水晶心小卡片一张。所有参加比赛的同学都将获得“小雪人卡片一张，希望大家都像小雪人一样拥有一颗“水晶心，这样，我们的校园就会永远充满欢声笑语，我们的生活就会永远幸福美满！今天的节目到此完毕，谢谢大家的光临！欢送大家在下周的同一时刻，准时收看我