课堂教学技术资源支持方案设计模板

1、课堂教学技术资源支持方案设计模板附件：课堂教学技术资源支持方案设计模板课堂教学技术资源支持方案设计力杀名称莫建芳秋天课程名称秋天年级一年级语文单元第四单元早1第一课时教材分析秋天是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁 等事物的特点描皆了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象 表 达了作者对秋天的喜爱之情。 全文共3个自然段 第一段观察角 度、观察的对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出 秋天的特征。第二自然段取仰视角度写出天空的蓝和高以及雁阵的飞行方向和队形变化。第三自然段用感叹句充分表达作者面对面 秋天到来的喜悦之情。秋季景色优美作者所选的景象都很具有 代表性。课文有两幅插图

2、其中“落叶、雁群”与课义描述情景对 应。“成熟的庄稼”捧着松果的小松鼠”提示了秋天更多样的特 点 留给读者对于秋天美好的遐想。学情分析新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和新鲜感他们活泼好动注意力容易分散,40分钟的课堂学习对于他们来说能一 直跟着老师的节奏、老师的思维进彳亍下去真的很难！所以在教学过 程中就需要运用各种不同的方式方法去吸引孩子们的注意力调动他们的学习兴趣。比如设计赛读、找朋友等游戏采用朗读星、纪律星、勇敢星等不同的奖励机制以及小组合作交流等措施都可以让孩子们在课堂上踊跃展示自己在积累知识、培养习惯的同时增强孩子们的自信心和学习语文的热情！教学目标1.有感情地朗读课文 读准不同

3、语境中“一”的发音。2.引导学生尝试用“一会儿，一会儿，”和“秋天来了熟了！”说句子。3.培养学生细心观察、大胆想象的习惯 体会作者热爱秋天 热爱自然的情感。学习目标1 .认识10个生字 会写4个生字 认识新笔画2 .学习观察图回的方法仔细观察图回看懂图意。3 .认识大自然理解课文内容知道秋天的一些特征。重点、难点1.教学重点。(1)读准/、同语境中“一”的发音。(2)引导学生尝试用“一会儿，一会儿，”和“秋天来了熟了！”说句子。2.教学难点。引导学生尝试用“一会儿，一会儿，”和“秋 天来了熟了！ ”说句子。所用软硬件平台软件音频、视频播放器演示文硬件多媒体电教平台信息化教学资源类型音频、视频

4、播放器 演示文稿版权声明如您上传该技术资源设计方案与相关资源则代表您承诺该方 案和相关资源都是您本人原创并同意广州市中小学教师继续教育 网转载和使用。V可随意转载和使用允许第三方转载和使用，但需联系告知不允许第三方转载和使用教学环节教师活动学生活动技术资源使用策略优化对比课后反思技术资源的准备1、 制作课件、生字词语卡片。2 秋大树叶的实1、观察 大自然的变 化可以收 集秋天的果 实、植物等。(所运用到 技术资源以 及其使用策 略)(与传统 教学环节 有哪些不 同，哪些地 方得到了物。3 大雁图片。2、人教版小 学一年级教 材。优化）1、播放秋季美丽景 色的视频 引导学生欣借助 多媒体课 件播

5、放使 学生初 步感受 到秋天 景色的 美丽赏美丽的回伙人夫乐的视频创课堂导入面。2、你 知道刚才呈 现的回向是 哪个季节的 景色吗你 又有怎样的 感受呢 （相机板书秋天观赏美景体会感受电脑上网收集资料设情境 调动学生 的感官引领学生 直观地感 受秋天到 来时的景 色变化激发学 生学习 课文的 兴趣 为接卜 来的课 堂教学 做铺 垫。二、初读文要运在读课文整用多种识教学中体感知1采用了认识自然法和形象“me课堂讲授段。2 学生尝试找出其他自然段课件出示直观的教学手段创设丰富识字”的教学方法在第2自然识字多彩的教鼓励学段、第3自学情境生自主然段前面标提高识字识字出序号。3教学效率。学生们（多媒体本

6、划、节设兴趣盎课件展示）计在随然纷引导学生明文识字中纷说出确课文一共将识字了自己有3个自然教学置于识记生段。4 教f的师配乐讨论本环节通过画一画画出学生心中的秋天学生技能训练与指导想一想说一说 画一画。想一想你见过的秋天景色用几句话描绘出来 也可以用手 中的回笔回 一画给画起个名字。1、学生在优美的音 乐声中画一 画自己眼中 的秋天并 写句话。2、小组内交 流。3、全班 内展示。利用多媒体教学再通过说一说“你 喜欢秋天 吗为什 么”说出 学生心中 的感受。激 发并拓展 了学生对 秋天的热 爱之情 发展了学 生的话百 能力和思 维能力丰富了学 生的情感拓 宽知识 面活 跃思维体验。总结与复习同学们一年后四 个季节春 大风儿轻 夏天白花开秋天菊花 雅冬天梅 花香每个 季节都有自 己的可爱之 处让我们 多到大自然 中去走走 去寻找去 发现好吗让我们 一起仔细品 味、用心赏读 吧。熟读成 诵多么优 美的景色 多么生动的 语百 让我 们把这一切 永远印记在 脑海之中吧请同学们 练习背诵利用多媒体教学由 对秋天 的感受 拓展到 ms 然的观 察、体 验和感 受鼓 励学生 留心观 察善 于积累从而 激发学 生对大 自然的 热爱之 情。教学评价通过本 课的教学， 学生了解了 义本内容。 掌握了所学 知识。通过多 媒体课件展 示激发了他 们的学习兴 趣,调动了他 们的学习积让学 生在朗读 中感受