“公讳德用,字符辅,其先真定人也”阅读答案附译文

1、“公讳德用，字符辅，其先真定人也”阅读答案附译文阅读下面的文言文，完成4-8题。公讳德用，字符辅，其先真定人也。至道二年，太宗五路出师，以讨李继迁之叛，而武康公出夏州。当是时， 公为西头供奉官而在武康之侧，年十七，自护兵当前，所俘斩及得马羊，功为 多。及归，公又请殿将。至隘，公以为：“归之至隘而争先，必乱；乱而继迁薄 我，必败。”于是又请以所护兵驰前至隘而阵。武康为公令于军曰：“至阵而乱 行者，斩！ ”公亦令曰：“至吾阵而乱行者，吾亦如公令！ ”至阵，士卒帖然, 以此行而武康公亦为之按辔。继迁兵相随属，左右皆望公，莫敢近。于是武康 公叹曰：“王氏有儿矣！”明道元年，除福州观察使。军人挟内诏，求

2、为军吏。公争曰：“军人敢挟 诏以干军制，后不可复治；且军吏不可使求而得，得则军人必大受其侵。”明肃 太后固使与之，公固不奉诏。已而太后亦寤，卒听公。于是天子心贤公，遂以公 检校太保、签署枢密院事。公固辞：“武人不学，不足以当大任。”始，人或以公威名闻天下，而状貌奇伟，疑非人臣之相。御史中丞孔道辅 因以为人言如此，公不宜典机密，在上左右。天子不得已，以公为武宁军节度使、 徐州大都督府长史，赴本镇，赐手诏慰遣。或闻孔道辅死，以告曰：“是尝害公 者，今死矣。”公愀然曰：“孔中丞岂害某者乎 ？彼其心所以事君，当如此也， 惜乎朝廷无一忠臣。”嘉佑九年，进封鲁国公。明年二月辛未，公以疾薨。公忠实乐易，与人

3、不疑，不诘小过，望之毅然有不可犯之色。及就之，温 如也。平生少玩好，不以名位骄人。而所得禄赐，多散之亲党。善治军旅，宽仁 爱士卒，士卒乐为之用。与士大夫游，士大夫亦多服其度，以为莫能窥也。【注】武康公：王德用之父王超，谥武康。护：统率。帖：安定,顺从。按辔：扣紧马缰缓行。4. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A. 乱而继迁薄我，必败薄：轻视。B. 除福州观察使除：授予官职。C. 继迁兵相随属属：连接。D. 公愀然曰：孔中丞岂害某者乎愀然：忧愁凄怆的样子。5. 下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A.于是又请以所护兵驰前至隘而阵拔剑切而啖之B.武康为公令于军不求闻达于诸侯

4、C惜乎朝廷无一忠臣宜乎百姓之谓我爱也D而所得禄赐，多散之亲党均之二策，宁许以负秦曲6. 下列各组句子中，分别能表现王德用“善治军旅”和“坦荡无私”的一 组是A.至阵而乱行者，斩武人不学，不足以当大任B.及归，公又请殿将与人不疑，不诘小过C至阵，士卒帖然彼其心所以事君，当如此也D左右皆望公，莫敢近士大夫亦多服其度7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.青年时代的王德用即在父亲麾下统军杀敌，立下诸多战功；他统率军队 军纪严明，整肃有序，显示出非凡的军事才能，因而得到父亲的由衷赞赏。B.王德用为人宽厚忠实，淡泊名利，平和处世，得到广泛爱戴。文章运用 生动的叙述描写，多角度地展现了他令人

5、景仰的人格魅力。C由于御史中丞孔道辅的建议，王德用被天子外放为地方官。但是当孔道 辅去世时，他反而感伤朝廷失去了一位忠臣，表现出一种博大的胸襟。D.王德用治军用人坚持原则，刚直不阿，他拒绝执行明肃太后为人谋求军 职的诏命，最终赢得了太后的理解和赞赏，受到天子的重用。8.把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。军人敢挟诏以干军制，后不可复治。因以为人言如此，公不宜典机密，在上左右。笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A'"-,+_«”. .出色地-各项任&

6、quot;校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以»教*二三团inyyim"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间：:系-找方法有的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。，别学生老师 怎”也不会着銮冬I言昶裁癸良4 口情US山初级二；发与