谈现代汉语中的拟声语

1、谈现代汉语中的拟声语一、引言传统的句法分析将句子六大结构成分之外的成分看作独立成分 , 也叫独立语。 由于在句法上的特殊性 , 长期以来独立语问题没有得到应有的重视。 人们往往把句法分析的零碎都归入独立语 , 但这些“零碎”是否都是真正的独立语 , 独立语到底是一种什么样的语言成分 , 诸如此类有关独立语的许多问题还需要深入的研究。本文拟在对独立语进行分析的基础上 , 对传统意义上的拟声语进行考察。二、独立语与句子判断一种语言成分是否为独立语 , 首先要区分清楚句法上独立的句子成分 ( 独立语 ) 和独词句。因此 , 汉语中一个组合的成句条件是应该弄清楚的问题。朱德熙在语法讲义中指出 : “句

2、子是前后都有停顿并且带着一定的句调表示相对完整意义的语言形式。” ( 朱德熙 ,1981) 邢公畹、马庆株主编的现代汉语教程 (1992) 中指出 : “句子意思相对完整指的是在特定的交际场合, 在特定的上下文中能表示一个完整的意思” , 进一步强调了句子与语境的联系及句子的交际功能。高名凯(1986) 认为 : “句子是可能让听话人听得懂而且觉得满意的一个最小的语言结构的单位” , “听得懂而且觉得满意”的主观性较强, 但它突出了句子的语用功能。 邵敬敏主编的现代汉语通论 (2001) 关于“句子”的定义是 : “前后都有停顿, 带有一定的语调 , 表示相对完整的意义 , 人们用来进行交际的

3、基本语言单位。”从以上各观点可以看出 : 表述性即句子表情达意的功能是句子的重要属性, 表述功能是判断一个组合能否成句的重要条件, 即一个合格的句子必须能够表达一个完整的意义, 从而完成一次成功的交际。根据黄伯荣、廖序东的现代汉语, 一个词或词组 , 在句子里不跟别的成分发生结构上的关系, 但意义上又是全句所必需的,这叫做独立语。独立语是从句法分析的角度得出的概念, 它指出了某些语言成分在句法上的特殊性, 即不充当句子的结构成分,也不与其他结构成分之间产生句法关系。马庆株、王红旗 (2004)认为 , 句子中的构成成分至少应分为句子的构成成分(constituents of sentence)

4、和基本的句法成分(basicsyntactic constituents) 两个层面 , 前者简称“句子成分” , 后者简称“句法成分”。 句子语段成分中的一切语音语义结合体都是句子成分 , 而只有参与句法组合的语音语义结合体属于句法成分。在关于独立语的问题上 , 这一观点给我们以很大的启发 : 独立语不是基本句法成分 , 但仍然是句子的组成成分 , 与基本句法成分一起构成一个完整的句子。 基于以上认识 , 我们认为 , 独立语具有以下三方面的特征 :第一 , 独立语由词或词组充当 , 它与句中的其它成分一起构成一个完整的句子 , 是句子成分 ;第二 , 独立语与句中的各个成分之间没有结构关系

5、, 不影响句子结构的合理性, 不是基本句法成分;第三 , 独立语不能单独表达完整的意义 , 但会对整个句子的意义表达产生影响。三、“拟声语”考察传统上将单用的拟声词视作独立成分, 即拟声语。所谓独立 ,是指与其它成分处于同一个单句但相互之间没有结构关系 , 不能单独表达完整的意义。 拟声词是一个特殊的词类。 马庆株先生指出, 拟声词不是表示概念的实词 , 也不是表示概念之间的关系或附加意义的虚词。 ( 马庆株 ,1987) 处于独立语位置上的拟声词是否是真正的独立语 , 它们在语义表达方面有什么作用和特点 , 我们将对语言事实做进一步的考察。(1) 叽叽喳喳 , 麻雀早早醒来了。 ( 张登岐汉

6、语语法问题论稿例 )(2) 当当当当 , 上课的钟声响了。 ( 同上 )(3) 咔嚓 , 车把断了。 ( 同上 )(4) 哗哗 , 哗哗 , 船两旁的水有节奏地响着。 ( 同上 )例(1) 中“叽叽喳喳”通过对动作声音的描摹对麻雀醒来的事实进行了描写 , 向受话人传递了新信息 , 具有一定的表述功能 ,是一个拟声分句。 “麻雀早早醒来了”不是对“叽叽喳喳”本身的说明和解释 , 而是对新情况的进一步具体的叙述。例 (2) 、(3) 、(4) 也是同样的道理 , “当当当当”是通过形象地描摹上课铃声从而说明“上课了”这一事实 , 其后分句是对这一情况的陈述; “咔嚓”是对所发生事件的形象描述 ,

7、“车把断了”不是要告诉受话人“咔嚓”是怎么回事 , 而是对所发事件的客观叙述。一个组合是否成句 , 标点符号并不是绝对标准 ( 分句的后面也是逗号 ), 考察其在具体语境中的表意功能即表述性是很重要的。所以我们认为以上用例中的拟声词语不是传统所说的独立成分 , 而是通过描摹动作或变化的声音进而对动作或事件进行描写的分句。马庆株先生 (1987) 指出 , 拟声词不大能构成单句 , 但常作分句, 其前后常有解释性分句。 独立分句有时很像主语 , 与主语之间的界限是很难划清的。 马先生的发现给了我们重要的启发。 根据考察 , 拟声分句是描写性的 , 其前后分句是叙事性的 , 形式上常有表示事件过程

8、的“了、着”等时体助词 , 它们是对同一对象的表述。描写的主观性成分多 , 叙事的客观性成分多 , 客观往往是主观的依据或对主观的解释 , 所以拟声分句之后的分句很容易发展为对拟声分句的解释说明。马先生所说的有时像主语的拟声分句,其后分句其实是解释性的。例如:(5) 轰轰 ! 又是两下巨响。 ( 马庆株拟声词研究例 )(6) 哗, 是公差们全跑进来了。 ( 同上 )(7) 呜呜这是一阵好大的风暴。 ( 同上 )(8) 丁丁当当 , 这是什么声音 ?( 同上 )例(5) 是两个句子 , 分别是对同一事态的描写和说明。“轰轰! ”单独成句说明了我们以上判断的正确性 : 单独的拟声词具有表述性 ,

9、可以表达相对完整的意思。 例(6) 中“哗”的描摹作用还很明显 , 但后面的分句已带有解释的意味 , 句中有表示判断的“是”出现。 例(7) 带有表示解释的破折号 , 后面是一个表示判断的主谓结构。例 (8) 中, “丁丁当当”描写性减弱 , 更像是对声音的引述 , 成为被释性话题 , 后面是对这一话题进行的提问。 根据刘丹青 (2009), 拟声词可以作主语。 我们认为 , 这种后接解释分句的分布环境为拟声词作主语提供了句法上的可能 : 当解释分句成为用复指拟声词的代词作主语的判断句时 , 前面的拟声词就成为被释性话题 , 后面是对该话题的解释性评述 ; 当述题中的复指代词略去不说时 , 由拟声词充当的被释性话题就成为了主语。综上所述 , 传统上所说的拟声语 , 实际上并不是独立于句法结构之外的一种特殊成分。 拟声词单用可以构成对事物、 动作或变化进行描写的分句 , 后面接对同一对象进行叙述的叙事性分句。拟声词还可以充当被释性话题 , 后面接