大班优秀语言教案《其实我很喜欢你》

1、大班优秀语言教案其实我很喜欢你 一、活动目标：1.理解故事当中小熊交伴侣的不同方式，知道与同伴交往时要把自己的主意告知对方。丰盛词汇：端端正正。2.能按照故事内容，大胆猜想，清晰连贯的用自己的语言、表情、动作表现出小熊和小狐狸不同的心理感触。3.乐意与人交往，情愿向同伴表达自己的真切感触。二、活动预备：1.其实我很喜爱你故事幻灯片。2.背景音乐若干。三、活动过程：1播放音乐情景导入，幼儿体验交伴侣的乐趣。孩子们，你有好伴侣吗？你的好伴侣是谁呢？让我们听着音乐去和你的好伴侣沟通沟通吧！刚才你和好伴侣在一起玩的时候，心里有什么感觉？小结：是啊，有好伴侣是一件很愉快、很幸福的事情，今日不仅你们找到了

2、好伴侣，小熊和小狐狸也成为了好伴侣呢!可是前两天可不是这样的，你想知道毕竟发生了什么事吗？让我们一起来听故事其实我很喜爱你。2.老师分段叙述故事，让幼儿初步理解故事，体味小熊和小狐狸的心理感触。（1）老师结合幻灯片第一次中断叙述从开始-让小狐狸注重到自己。提问：听到这，孩子们，小熊觉得小狐狸长得怎么样？小熊想让小狐狸注重到自己，猜一猜它会怎么想怎么做呢？（幼儿大胆猜想小熊交伴侣的方式）引导语：小熊想和小狐狸交伴侣，他到底会怎样做呢？我们接着听故事！（2）其次次中断叙述-小熊孤零零的东转转西转转，觉得好没意思。提问：小狐狸坐在窗前弹钢琴，小熊是怎样做的？小狐狸是怎样做的？小狐狸为什么要这样做？小

3、狐狸在草坪上荡秋千，小熊是怎样说的又是怎样做的？小熊看到小狐狸在照镜子，它是怎样让小狐狸注重自己的?小狐狸喜爱吗？小结：本来，想和别人交伴侣，打搅别人、出洋相、给伴侣创造棘手-这些都不会让伴侣喜爱。那毕竟小熊会有什么好方法和小狐狸做伴侣呢？我们继续听故事！（3）第三次中断叙述-他把这封信高兴奋兴的塞进了小狐狸家的门缝里。提问：小熊又做了什么事？小熊一开头想在信上写些什么呢？（鼓舞幼儿用语言、表情、动作表现小熊的心理特征）最后小熊在信上写了什么？丰盛词汇：端端正正。假如小狐狸收到小熊的信，它又会怎么想？怎么做呢？引导语：假如小狐狸这样做了，它们会成为好伴侣吗？我们一起往下听！（4）第四次叙述-结

4、尾。提问：小熊和小狐狸成为好伴侣了吗？它们是怎样做的？成为好伴侣后他们的情绪怎么样？（鼓舞幼儿与好伴侣互动，用语言、动作、表情来表现）引导语：这就是小熊和小狐狸交伴侣的故事，下面，我们一起来完整的观赏故事，观赏故事之前，请你来思量：你喜爱故事中的谁？为什么？希翼小伴侣认真看、仔细听，观赏完故事再把你的主意告知大家，好吗？3.放背景音乐，结合幻灯片，完整观赏故事，体味故事蕴含的道理。老师完整叙述故事后提问：你喜爱故事中的谁？为什么？小结：故事中的小熊想和小狐狸交伴侣，但是它一开头没找到交伴侣的方式反而让小狐狸很厌烦，后来它把自己的主意告知了小狐狸，他们终于成为了好伴侣。在生活中，小伴侣交往时也要大胆的把自己的主意告知伴侣，让伴侣知道你的主意和做法，这样才会成为真正的伴侣。4让幼儿去向好伴侣表达自己的主意，体味与人交往的欢乐。在柔美