2015年特岗教师年终教学工作总结

1、2015年特岗教师年终教学工作总结自6月份入职以来已经过去半年了，在这期间，有期待、有困惑、有挑战，无论如何都是收获满满的日子，我的成长也伴随着佳绩事业 的蒸蒸日上 亦愈发成熟自信，未来我们肩并肩共进退O新的一年就要到来了，新年新气象，针对过去这半年个人工作上的总结、相关建议以及未来工作上的规划在这里共同分享下。6月的气息是新鲜、压抑和挑战，虽然是数学专业毕业但是过去 两年并没有具体从事相关教育培训行业的工作，所以刚来的时候压力 很大，很怕所有 的面试通过不了，特别是与学校教育授课方面的不同，进来的半个月一直没 和身边的同事打招呼，有种破罐子破摔的感觉，如果面试没过就算了大不了走 人，刚来的办

2、公环境比我想象中要好一些，后来知道毕竟是广东地级市连锁机 构，通过之前校区培养的优秀人才进行新校区开发，通过这样一种模式来逐渐 来壮大自己的规模，企业计划在5年内完成上市，工作上的前景了让我看 到了希望和动力。期间发生了一件小事情，一个女老师和我一起考类似员工手册的考试,这个是教师业务流程方面的知识，包括：第一次课须知（课前交流会、课前 材料以及文件准备）、授课过程中注意的细节问题、陪读（赠 送给学生的 服务）、出现退费的解决方案、以及员工需要准备的一些公司规则等等，新 的公司管理模式让我受益匪浅，也让我学习到很多新 的东西，第一次都没有通 过，曾让我心灰意冷害怕不能尽快适应工作 环境。于是，

3、我逐渐开始主动和身边的同事以及各部门的主管交流，虚心向他们学习工作上的经验，仔细问清弄懂工作上的每一个环节，期 待能够尽快融入团 队合作的氛围；等到第二次考试的时候，我已经信心满满，但是那个女老师没 有怎么去准备这样的考试所以就自己拿了几 张纸进去结果被人发现了硬是说没 有作弊，因为她本身授课以及测试 成绩也不太良好，基本考核没有过关公司只 能把她给辞退了，这是公司的第一起辞退员工事件，看上去是一件微乎其微的 小事，却对我的心理撼动是巨大的：无论你是否具备什么样的才能，工作态度 应该放在第一位。之后每位新员工来这里都要进行上面的那个考试，所以后来就是由学科组长专门划重点要求其背诵，虽然出发点是

4、要求老师尽快熟悉 这行业的流程但是 即便后面的老师基本可以考满分了，等真正自己接 到了学生该做什么却不是很 清楚，这样让我更加相信考试只是一个考 核的工具，要真正掌握其背后的内在 联系，在为人师表上，我们更应 该以此作为传道授业准则：授之以渔，非鱼。刚进来一个月的工作压力很大，这段时间还没有正式对学生进行课堂授课,每个星期安排1到2次试讲，这是1对1教学前训练的重点，前面3次 整堂课基本对着黑板，和下面的学生 没有任何沟 通，语言不流畅，每次都被 批评说内容讲的太快无法让学生接受，这 不禁让我开始怀疑起了自己，多亏同 事间相互鼓励：只要每天进步一小步，铁棒也能磨成针。于是，开始对自己讲课过程中

5、各个环节进行反思，因为刚来的时候就想着不想让自己教的学生再遭受自己以前读书的那种痛苦了，不 要只是陷入题海 战术中，可是发觉似乎行不通，只能通过模糊的回忆来比较刻板的模仿自己还 记得哪个教自己老师是怎么上课的，可是1对1教学主要是通过和学生的交流来有有针对性的进行辅导。在这之后，我没事就往陪读室跑，我相信只有不断的接触学生才 能找到那种说不透摸不着的灵感，开始很怕学生问一个题目自己头脑一下子空白卡住 了或者答案不对，这些担心其实是多余的，在毕业后 两年，我利用业余时间不 间断地学习初高中数学课程，良好的数学基本功在此时发挥了关键作用，明白 要抓住学生不懂的地方再去回顾基 础知识，同时和学生打

6、感情牌引起学生的 兴趣，在没有授课的日子 里，我越来越受到陪读室学生的青睐，学生的心理开 始逐步掌握，课 堂教学内容以及相关知识点的联系变得更加清晰。时间积累出灵感，现在看来，似乎是一次偶然的机会，同样的地 点，同样的评委 老师，换成了不一样的我，讲课的思路异常清晰，说话不打结、讲 题不卡壳、表情不僵硬，声音洪亮，课堂内容重点突出，赢得了各位老师的肯 定，我相信功夫不负有心人，对讲课开始有了跃跃欲试的冲动，真实的学生、 难题、教学环境指日可待。机会终于来了，还清楚记得第一次上 战场 兴奋略带紧张那种感 觉，像是前所未有的挑战，课前教案的无数次翻阅，课堂教学脑海里无数次的模拟, 课堂却是涓涓细流

7、，除了耐心还是耐心，厚积薄发大 概就是如此，在学生上完 课后，有一件重要的事情要做，那就是回访，给家长基本每个星期做定期电 话沟通，跟踪学生的学习情况，主要是 也要让家长看到学生的进步情况，反映 在学生对待学习态度上，一般 过来报读的多少是比较厌学了所以才凸显前面学 生喜欢老师的重要性，前期主要是随便聊家常，后期熟悉了就可以谈谈小孩子 的毛病，包括 做作业的情况等等，暗示家长在开学后继续报读，这是培养行业不可缺少的市场销售意识。从家长和学生的沟通中，逐渐发现，虽然是看似简单地和家长沟 通但是怎么说、聊什么内容、暗示性的提问、包括如何续费如何体现 老师对学生的关 心程度等问题，老师不能只凭自己的

8、感觉，可能还会 存在和家长禁忌词语、如 何凸显服务和委婉的表达学生的不足（不能一味的赞扬学生多么聪明）？ 在类似这些问题上，授课老师如果不经过专业 的学习和指导是很难说的了解 家长的实际心理，就像有时候学生会跟老师耍小脾气万一老师也跟着发，学生 就说我交了这么多钱我想怎么样就怎么样老师就发火（一般不会出现）， 老师和学生很熟的时候会出现老师把公司的一些情况和学生聊家常一样聊出来（比如老师每节课拿多少钱等等），这些都存在一些对老师自己专业程度和 公司形象造成极大 潜在的危害。出现这些问题很多时候责任就到了授课老师这里，责任分工到人 是没错的，但时候有时候会反映到授课老师确实不具备和家长沟通的这种能力，而且 无师自通 有时候会适得其反，导致