班级文化介绍

1、 山东省章丘市辛锐中学山东省章丘市辛锐中学 于仁双于仁双赏识让班级管理一路花香赏识让班级管理一路花香九年级一班九年级一班 班级文化班级文化辛锐中学辛锐中学 2015届届 九年级一班九年级一班 我们毕业了我们毕业了剪辑剪辑 我的文化我的文化 我的班我的班 九九.一一 快乐一家人快乐一家人 我的文化我的文化 我的班我的班（一）（一）精神精神文化建设文化建设（二）（二）环境环境文化建设文化建设（三）（三）组织组织文化建设文化建设（五）（五）制度制度文化建设文化建设（四）（四）活动活动文化建设文化建设（六）（六）网络网络文化建设文化建设（七）七）行为行为文化建设文化建设 我的文化我的文化 我的班我的班

2、（一）精神文化建设班级文化建设的核心和灵魂 （一）精神文化建设（一）精神文化建设 生命生命尊重尊重赏识教育赏识教育 是一种尊重生命规律的教育。是一种尊重生命规律的教育。赏识教育赏识教育学习学习活动活动生活生活促促进进促促进进 （一）精神文化建设（一）精神文化建设 实施途径：实施途径：发现优点发现优点 欣赏优点欣赏优点睿，本意明智、通达，睿，本意明智、通达，寓意充满智慧；寓意充满智慧；牛，取自牛，取自“初生牛犊不怕虎，俯首甘为孺子初生牛犊不怕虎，俯首甘为孺子牛牛”，寓意踏踏实实的生活学习态度。，寓意踏踏实实的生活学习态度。解读解读：通过教师的赞美与通过教师的赞美与激励，激发孩子们智慧；通过激励，

3、激发孩子们智慧；通过自己的不懈努力，形成比学赶自己的不懈努力，形成比学赶帮的良好学习氛围，牛气冲天，帮的良好学习氛围，牛气冲天，最终实现智慧与修养的双提高。最终实现智慧与修养的双提高。 （一）精神文化建设（一）精神文化建设 （一）精神文化建设（一）精神文化建设 踏实学习踏实工作班级口号青春朝气沉稳冷静的踏实心态 （一）精神文化建设（一）精神文化建设 （一）精神文化建设（一）精神文化建设 我的文化我的文化 我的班我的班（二）环境文化建设培养审美 陶冶情操 激发热情室内布置室内布置:南面南面 （二）环境文化建设（二）环境文化建设 室内布置室内布置:北面北面-前门前门 （二）环境文化建设（二）环境文

4、化建设 室内布置室内布置:北面北面-后门后门 （二）环境文化建设（二）环境文化建设 室内布置室内布置:后面黑板后面黑板 （二）环境文化建设（二）环境文化建设 室内布置室内布置前窗台前窗台 （二）环境文化建设（二）环境文化建设 室内布置室内布置:图书角图书角 （二）环境文化建设（二）环境文化建设 室外布置室外布置:宣传栏宣传栏 （二）环境文化建设（二）环境文化建设 我的文化我的文化 我的班我的班（三）组织文化建设竞争上岗竞争上岗 模范带头模范带头 班委轮换班委轮换 1.在活动中了解学生，第一时间掌握学生的性格爱好，在活动中了解学生，第一时间掌握学生的性格爱好， 特长，优缺点。为选拔班委提供第一手

5、资料。特长，优缺点。为选拔班委提供第一手资料。 2.根据各自特点，量身打造职位。并张榜公示各自职位根据各自特点，量身打造职位。并张榜公示各自职位 和管理内容。和管理内容。开学两周内成立健全的班委开学两周内成立健全的班委 （三）组织文化建设（三）组织文化建设 小组合作小组合作 互助互学互助互学 （三）组织文化建设（三）组织文化建设 我的文化我的文化 我的班我的班（四）活动文化建设劳逸结合双进步劳逸结合双进步 学习活动展风采学习活动展风采1.篮球赛篮球赛 （四）活动文化建设（四）活动文化建设 2.艺术节（艺术节（1） （四）活动文化建设（四）活动文化建设 2.2.艺术节（艺术节（2 2）柳子戏柳子

6、戏青山作证青山作证 （四）活动文化建设（四）活动文化建设 3.3.运动会运动会 （四）活动文化建设（四）活动文化建设 九年级一班 （四）活动文化建设（四）活动文化建设 4.4.主题班会主题班会1.1.我的精彩我设计我的精彩我设计2.2.我的艺术我展现我的艺术我展现3.3.我的班级我当家我的班级我当家4.4.我自信我快乐我成长我自信我快乐我成长目的：目的：通过通过“我我”的活动，展示自我，突破自我，的活动，展示自我，突破自我，为自己加油，为别人喝彩！为自己加油，为别人喝彩！5.实践活动（实践活动（1） （四）活动文化建设（四）活动文化建设 5.实践活动（实践活动（2） （四）活动文化建设（四）活

7、动文化建设 我的文化我的文化 我的班我的班（五）制度文化建设制定制度促行为制定制度促行为 落实制度促发展落实制度促发展近期发展目标：近期发展目标：班级目标：班级目标：建立健全班委，建立健全班委，成立学习互助组，规范学习成立学习互助组，规范学习习惯，端正学习态度，通过习惯，端正学习态度，通过与学生交流谈心，家访等方与学生交流谈心，家访等方式，帮助学生制定短期目标式，帮助学生制定短期目标和长期目标，培养集体荣誉和长期目标，培养集体荣誉感。感。学生目标：学生目标：学会做人；学会学会做人；学会各科知识，学会学习；学习各科知识，学会学习；学习理解他人，学会共处；学习理解他人，学会共处；学习如何运用知识，

8、学会做事。如何运用知识，学会做事。对照行为规范，改掉一个缺对照行为规范，改掉一个缺点等。点等。 长期发展目标：长期发展目标：学生达到自治自管，内驱学习动力，增学生达到自治自管，内驱学习动力，增强竞争力，充满信心，迎接学考。强竞争力，充满信心，迎接学考。 （二）制度文化建设（二）制度文化建设 让班委收集同学的建议，制定严格合理的班级量化管理制度。让班委收集同学的建议，制定严格合理的班级量化管理制度。以加分为主，激励落后以加分为主，激励落后. （五）制度文化建设（五）制度文化建设 利用班会时间，总结上周的加分人员名单。并让加分生畅谈个利用班会时间，总结上周的加分人员名单。并让加分生畅谈个人的下一个目标。人的下一个目标。落实量化制度落实量化制度 （五）制度文化建设（五）制度文化建设 我的文化我的文化 我的班我的班（六）网络文化建设与时俱进多学习与时俱进多学习 潜移默化送春风潜移默化送春风1.校园安全平台校园安全平台 （六）网络文化建设（六）网络文化建设 2.QQ群群 （ 六）网络文化建设六）网络文化建设 我的文化我的文化 我的班我的班（七）行为文化建设好习惯铸就好行为好习惯铸就好行为 好行为成就好梦想好行为成就好梦想日常良好表现日常良好表现 （七）行为文化建设（七）行为文化建设 结束语结束语人性最深层的需要人性最深层的需要就是渴望得到别人欣赏和赞美。就是渴望得到别人欣赏和赞美。欣赏、赞