《旅游中的数学》教学实录

1、?旅游中的数学?教学实录您现在正在阅读的?旅游中的数学?教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!?旅游中的数学?教学实录一、谈话导入师：同学们 ,你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？是怎么去的 ？师：看来同学们都去过很多地方 ,老师也听出来了 ,大局部同学出去旅游都选择乘坐汽车或火车。确实 ,汽车和火车是常用的交通工具。今天我们这节课也要进行一次特殊的旅游 ,之所以说它特殊是因为老师想请我们班同学担任本次活动的筹划人 ,你们有兴趣吗？生：有！师：好 ,千里之行 ,始于足下 ,我们就从租车开始请同学们看媒体出示课本情境图从中你发现了哪些数学信息？生：有40人 ,小车每辆120元 ,

2、限坐12人 ,大车每辆160元 ,限坐18人。师：刚刚同学说限坐12人 ,这是什么意思？生：能坐12人生2：不是 ,只能坐12人师：坐13人就怎样啦？生：超载了。师：你们都听明白了吗？生：听明白了。师：同学们真了不起 ,从这幅情境图上获取了这么多有价值的信息。二、合作探究活动一：租车师：如果我们租车去。板书：租车 ,有几种租车方案呢？师：请同学们把你的方案写在本子上 ,写完后同桌或前后桌讨论交流。师参入指导。交流汇报：师：现在请每组选一名代表 ,展示汇报你们组的交流结果。学生代表展示汇报师：通过同学们的交流讨论 ,得出了这么多租车方案 ,你们真了不起！老师这里也有一张租车方案表 ,请大家看课件

3、出示租车方案表大车辆数 小车辆数 可坐人数人 租金元 空座位数方案一 3 0 54 480 14方案二 2 1 48 440 8方案三 1 2 42 400 2方案四 0 4 48 480 8引导学生观察 ,渗透有序思考。出示问题：假设派你前去租车 ,你准备怎样租车？为什么？您现在正在阅读的?旅游中的数学?教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!?旅游中的数学?教学实录师：我们考虑问题的角度不同所得的结论也可能不同。在旅游时 ,一般我们应考虑怎样租车比拟省钱。要注意节俭不要浪费 ,师：你们认为怎样租车最合理、最省钱呢？为什么？生：第三种。为什么呢？空位少空了几个座位？0个这说

4、明了什么？空位少就省钱看来省不省钱还与空座位数有关系呢！让我们赶紧来看看每种方案都有几个空位呢？课件增加一栏：空座位数。依次填写。你又发现了什么？空位越少越省钱第二种和第四种空座位数都是8 ,钱数也不一样为什么呢？小车多那谁能说说 ,租车时要注意哪两个原那么 ,才能做到最省钱？1、尽量租大车2、空位尽量少生：略二活动二：购门票师：同学们用数学知识解决了我们的坐车问题 ,现在可以出发了。课件播放情境不知不觉我们就到了儿童乐园 ,要想到游乐园里玩 ,我们又该解决什么问题呢？买门票课件出示信息： 门 票：儿童票每张15元 ,成人票每张30元 , 团体票：20人以上每张16元。根据这些信息 ,你能提出

5、什么数学问题？怎样买票比拟合里？买了门票 ,现在我们就到游乐园里玩。三活动三：用餐师：在游乐园里 ,大家玩得可开心了 ,大家的肚子也饿了吧 ,现在该去用餐了板书：用餐课件出示菜谱凉菜 热菜 汤类 主食 饮料拌豆腐 鱼香鸡丝 鸡蛋汤 面条 汽水3.00元 7.00元 3.00元碗 2.00元 2.5元土豆丝 炒芹菜 三鲜汤 馅饼个 果汁4.00元 400元 5.00元 1.00元 2.50元水果沙拉 烧茄子 紫菜汤 米饭(碗) 矿泉水6.00元 5.00元 2.00元 1.00元 2.5元师：都有哪些好吃的呢？请看菜谱 ,提问：你想吃点什么？共需要多少钱？请想一想,算一算。写到本子上。师：谁愿意

6、介绍一下 ,你是怎样为自己安排的？师：你们认为这几位同学点的菜怎样？有什么好的建议吗？生评价 ,谈建议师：建议真不错！你们觉的怎样点菜比拟合理呢？引导得出：要注意营养 ,荤素搭配 ,主食搭配 ,同时应注意节俭 ,不要浪费。3、合理配菜1师：同学们 ,现在本店隆重向大家推出了20元三菜一汤并赠米饭的活动 ,假设你是快餐店的老板 ,你打算怎样配菜？怎样配菜才合理呢？请大家想一想 ,在小组内设计出一种合理的配菜方案2学生小组交流 ,设计方案我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教

7、学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,

8、抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。四、课堂总结生活中处处有数学 ,处处需要用数学。在旅游中除了坐车、买门票、用餐这些用数学知识解决的问题外 ,还有住宿等；同时应注意平安 ,健康 ,文明 ,卫生等 ,希望同学们在今后的生活中多留心 ,多观察 ,做生活中的有心人 ,做生活中的智多星。与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。