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文档简介

1、教学时间 年 月 日 星期总课时课 题第6课 秦陵兵马佣教材分析教学目标：1、使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以及唤起学生对祖国珍贵文物的爱护之心，培养学生的爱国主义情操。2、引导学生感受兵马俑写实的艺术风格。3、鼓励学生搜集有关资料，自主学习。教学重点：了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史文化价值。教学难点：指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实，注重细部刻画的艺术风格。学法指导讨论、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励教 具多媒体课件 教学过程一，激情造趣 故事导入1.师生对话导入。2.分享一个30多年前的神奇故事,三个因为干旱缺水打井的农民来到这片长满了荒草的黄土地,(视频发现)他们还是

2、没有找到水源。但是,他们却引发了一个神奇的秘密呢,谁来猜一猜?(生答)二，观察分析 了解考古1，了解考古正如大家的猜测一样,消息不胫而走,引起考古部门的极大重视(视频考古)。通过视频观察,谁来说说你所了解的考古知识?(生答)师总结考古是由调查、发掘、整理、陈列这四个程序组成,是一项艰辛的工作。2.揭示课题艰辛的考古过程,成就了一座世界雕塑艺术瑰宝秦始皇陵地下军团兵马俑(课件图片),今天我们着重欣赏兵俑。3.解读“俑”字陪葬用品。三，分析成因1.了解历史远观整体观看秦朝人物形象、服饰的视频。2.远观秦俑请学生用词语写下远观兵马俑的感受。4， 近看局部 填图训练1.近观整体,了解塑型让学生观摩兵俑

3、模型,感受兵俑是陶泥制成。(课件图片展示)从兵俑头部的塑造过程,我们可以看到,工匠们首先是借用简单的模具将黄土塑成头的粗坯。接下来堆、捏鼻子,贴上耳朵眉毛。再借助工具用刻、画的方法,细雕兵俑的表情和发式,来丰富它的细节。然后阴干,再放到950至1050摄氏度的窑中进行烧制,这样,我们的泥俑就变成陶俑了。由此,它才能保存两千多年。最后就是给它通体彩绘,躯干和四肢也是用这些方法来进行塑造再拼合而成的。2.近看局部,惟肖逼真(1)把视线集中到兵俑头部,猜猜它的性格。(2)看几个兵俑,从神态、脸型、五官、发式分析兵俑的特点(课件图片)。(3)观看两张不同铠甲和衣服的兵俑(课件图片展示),总结:兵俑的衣服线条比较柔软,铠甲的塑造手法非常的细致。通过对比填空了解铠甲和衣服的表现手法。采用的这种曲和直、柔和刚、简和繁的手法是对比手法。(4)观看有色彩的兵俑视频,分析彩陶艺术。五，创作表现 巡堂指导学生作业:用线描的

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