大班音乐《月光长廊》教学设计

1、大班音乐月光长廊教学设计教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，下面是小编整理的大班音乐月光长廊教学设计欢迎阅读参考！活动目标：了解故事内容及情节的基础上，选择合适乐器及节奏进行表现。运用叠加式的复合节奏进行演奏，并能较专注地合作演奏。活动准备：物质准备：谱架、节奏卡、乐器（串铃、双响筒、蛙鸣筒、三角铁）。经验准备：熟悉三拍子乐曲，能看着节奏谱和着音乐拍节奏。活动重点与难点：教学重点：在了解故事内容及情节的基础上，选择合适乐器及节奏进行表现。教学难点：尝试运用叠加式的复合节奏进行演奏，并能较专注地合作演奏。活动方法：多媒体演示法、观察法，讲述法、操作法活动过程：一、谈话导入，引发幼儿思考

2、。1师：孩子们你们听过音乐故事吗？你觉得音乐故事中会有什么？幼儿：音乐、故事、图片。2师：那我们今天就一起来听一个音乐故事，叫月光长廊。你们见过月光长廊吗？你觉得月光长廊会是一条怎样的'长廊？幼儿：特别长的一个长廊，有月光。小结：在月光下这条美丽的长廊一定也会有一个好听的故事，我们一起去看看。二、听音乐讲解故事。（一）听音乐，初步感知故事内容。1集体听故事，猜测故事内容。（1）教师：第一遍欣赏完了，大概猜猜看是一个什么样的故事？讲了一件什么事？幼儿：小动物们非常的快乐，都跳起了舞来。（2）教师：你看到什么，听到什么感觉到他们在跳舞？幼儿：图片上感觉到，美妙的音乐。（3）教师：那小动物是

3、按什么顺序出场的？一是谁？二是谁？幼儿：小花猫、老鼠、青蛙、小狗。小结：哦、原来月光长廊讲的是小动物们跳舞的故事。2师讲述故事。（1）教师：那我来讲讲月光长廊的故事，仔细听，我讲的和你们刚才说的有什么不一样。幼儿：小青蛙不在跳舞，在拨动栏杆伴奏。（2）教师：我请一个小朋友上怎么拨动栏杆的。三、尝试用乐器演奏1师：现在小动物们想请大家帮一个忙，小青蛙也想来跳舞，邀请你们来帮他们伴奏。你们愿意吗？要搬走就要有乐器，我把乐器带来了，我们一起看看。（1）出示沙球：这像谁的脚步声？我们一起起立用脚步试试看。（2）出示单响筒：这像谁发出的声音？（小青蛙拨动栏杆）（3）出示铃铛：小猫的身上有铃铛，是一只喜欢

4、铃铛的小猫。（4）出示铃鼓：小狗一定很喜欢你们选的这个乐器。2师：那我们演奏都要有节奏，我们有没有信心学会这个节奏？（1）小老鼠：细细碎碎的走路XXX XXX（2）小猫：XOO XOO（3）小狗：XOO XOO（4）小青蛙：XOO XOO3师：节奏都学会了，那我们有没有信心演奏成功，得到全场的掌声？那在演奏钱我想问问大家，四个小动物是一起出场的吗？要按照顺序出场哦那第二个小动物出来第一个小动物的舞步要不要停？4幼儿自由选择乐器，练习节奏。教师：小老鼠在哪里？怎么演奏的我们先试试。（幼儿回应）小猫在哪里？（幼儿尝试演奏）小狗在哪里？（幼儿回应）小青蛙呢？（幼儿回应）。音乐演奏会现在开始。5师幼共同讨论，让演奏更加完美。教师：发现我们的演奏哪里不成功？有什么办法改正？幼儿：心里数自己的节奏。教师：那这一遍有没有信心成功？四、活动延伸，师幼共同评价本次演出的成功之处。师：好了小朋友们，看来给小动物们伴奏不是那么容易的，但是今天我们还是有很大进步的，知道自己先后的出场顺序演奏了，