1.1 生物的特征-人教版七年级上册生物学案（无答案）

1、第一节：生物的基本特征【学习目标】 1、通过辨认具体事例，区分生物和非生物 2、举例说明生物的基本特征 【知识导学】一、浏览课本，填充下图，具体识记生物的基本特征。 生物除以上六个特征外还有没有其它的特征？请列举出来： 导学点一：认识生物阅读课本P3正文内容及“观察与思考”，完成第1-2小题1. 结合“目标导学”中的图片及记录，你能区分生物和非生物吗？生物是有生命的物体，具有一些共同的特征。例如植物、动物等都是生物；非生物没有生命现象，不具备生物的特征。例如机器人、钟乳石等不是生物。2.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？岩石洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？尽管

2、生石花的肉质叶看起来像石头，但生石花具有生物的共同特征。生石花是一种植物，能吸收水、二氧化碳等进行光合作用制造有机物，能由小长大，能开花结果进行繁殖等。而钟乳石虽能慢慢长大，但这不是生物的生长，而是一些无机物慢慢堆积的结果，同时钟乳石没有生物所共有的特征，因此钟乳石不是生物。导学点二：生物的共同特征阅读课本P4-7正文内容，完成第3-5小题3.你所观察的生物具有哪些共同特征呢？你能分别举例说明吗？生物的生活需要营养。例如绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造有机物；海豚捕食大马哈鱼。生物能进行呼吸。植物需进行呼吸作用，为植物体的各项生命活动提供能量；鲸需要时常浮出水面进行换气

3、。生物能排出身体内产生的废物。例如植物落叶；人出汗。生物能对外界刺激作出反应。例如：含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢；人的手碰到针刺后会立刻缩回。生物能生长和繁殖。许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大；鳄产卵、虎产仔繁殖下一代。生物都有遗传和变异的特性。例如种瓜得瓜，种豆得豆；一猪生九仔，连母十个样。除病毒外，生物都是由细胞构成的。4. 植物需要从外界吸收氧气吗？所有的生物都需要吸入氧气吗？植物需要从外界吸收氧气，以维持自身的生存。但不是所有的生物都需要氧气，例如乳酸菌能够在无氧的环境下生存。5. 排便属于人体排出体内产生废物的方式吗？人体排出体内产生的废物实际是排泄的过程，排便

4、不属于排泄，而是排遗。导学点三：通过观察找出相同点和不同点阅读课本P2“科学方法”、P7“技能训练”，完成第6-7小题6. 什么是观察？科学观察可借助哪些仪器和工具？科学观察的要求是什么？观察是科学探究的一种基本方法，可直接用肉眼，也可借助放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄像机、录音机等仪器和工具。观察要有明确的目的，要全面、细致和实事求是，并及时记录，对于长时间的观察，要有计划和耐心，观察时要积极思考。7. 请认真观察图片，找出马和驴在外形上的不同之处，马和牛在外形上的相同之处（不比较体型大小）。马和驴不同点：马：耳朵短、小，鬃毛长，体毛短，尾巴长，四肢长而细；驴：耳朵长、大，鬃毛短，体毛长

5、，尾巴短，四肢短而粗。马和牛相同点：体表被毛；都有一条长长的尾巴；都有四肢；眼睛大；长脸。二、结合课本的插图，讨论： 1、课本第4页田图1-1和图1-2，植物和动物对营养物质的获得有什么相同和不同的地方？ 2、人类同其他生物呼吸均需要吸入_、呼出_。植物也是吗？ 3、动物和人排出体内废物的方式有哪几种？植物如何排出废物？ 4、课本第5页插图，含羞草的叶受到手的触碰之后会自动合拢，这说明了什么？ 5、课本第6页图1-10和图1-11，母狗和小狗长的很像，一株碧桃开出不同颜色的花，这说明了什么？ 【课堂反馈】（ ）1、下列现象中的物体属于生物的是 A.机器人弹钢琴  B.火山爆发时岩浆喷

6、出 C.钟乳石在慢慢长大 D.馒头上长出“白毛” （ ）2、下列属于生命现象的是 A火山爆发 B开水沸腾 C雨后春笋 D潮起潮落（ ）3、下列诗句中能体现生命现象的是 A.好雨知时节 B.黄河之水天上来 C.床前明月光 D.春风又绿江南岸（ ）4、下列属于生物共同特征的是 A都能运动   B都能呼吸     C都有细胞结构    D都生活在水中（ ）5、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征 A需要营养   B进行呼吸    C对外界刺激作出反应   D生长和繁殖（ ）6、“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征    A呼吸      B排出体内废物   C对刺激作出反应     D生长和发育（ ）7、科学家通过实验发现,给作物播放音乐能提高产量,这说明生物 A.需要营养 B.能进行生长 C.能排出废物 D.能对外界刺激作出反