《认识时间》教案_第1页
《认识时间》教案_第2页
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文档简介

1、认识时间教案教学内容：课本p92例3及练习二十三4-6学情分析：学生认识了钟表，知道钟面上有3根针：时针、分针、 秒针；知道钟面上有12个大格子，60个小格子，1分=60秒教学目标： 、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些 时刻。2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。3、合理安排时间。教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 教学难点：判断时间的合理性。教学过程：一、复习旧知、钟面上一共有（）个大格，每个大格分成（）个小格。钟面上一共有（）个小格。2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间 是1小时。时针走1小时，分针正好走（），是（）小时。（）分=（）时。3、填一填一节课

2、是（）分，课间休息是（）分，再加上（）分就是1小时。4、根据“小公鸡和小猪的故事”写时间）学生认真的看钟面上的时间，写一写；2）汇报，集体订正。二、引出新知、谈话揭示课题:让我们运用这些时间的知识来解决一 些生活中的时间问题。2、出示例3，主题图）7:15-明明和小伙伴在锻炼身体；明明说：我做完作业才去踢球。小伙伴说：10:30，我们还要一起去看木偶剧。9:00-明明说：做完作业啦！提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？（7:459:150:50)2)小组讨论后，集体分析。3)验证答案。4)小结： 解决这类问题要先看知道了什么， 再思考怎 样解答，最后验证解答是否正确。三、巩固练习、完成练习二十三4、5、6，逐题分析，集体订正。2、按要求解答。小红周六的作息表：:402:10看书2:102:50做数学作业2:503:30做语文作业3:305:00锻炼5:006:10看电视)2:30的时候小红在做什么？2)4:00的时候小红在做什么？3)5:20的时候小红在做什么？4)小红做什么的时间最长？做什么的时间最短？

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