201X三年级语文下册 第七单元 23 海底世界（第2课时）课件 新人教版

1、 第七单元第七单元 23 23 海底世界（案例二）海底世界（案例二）第二课时第二课时课时目标 1.学习课文主体部分。 2.体会文章的构段方式。 3.体会文章是如何把事物的特点说清楚、说明白的。重点重点、难点难点 1.1.默读第默读第2 2、3 3自然段，边读边概括一下这两自然段，边读边概括一下这两段表现了海底的什么特点？段表现了海底的什么特点？ （暗中有亮、静中有声）（暗中有亮、静中有声） 2.2.“依然依然”是什么意思？还可以换成什么词？是什么意思？还可以换成什么词？ （仍然）（仍然） 3.3.你还可以把这两个自然段中的哪个词换一你还可以把这两个自然段中的哪个词换一换，使得意思不变？换，使得

2、意思不变？ （波涛澎湃（波涛澎湃波涛汹涌；是否波涛汹涌；是否是不是）是不是） 4.4.朗读第朗读第2 2自然段，思考：为什么海面上波涛自然段，思考：为什么海面上波涛澎湃而海底却依然很宁静呢？澎湃而海底却依然很宁静呢？ （用（用“之所以之所以是因为是因为”的句式回答）的句式回答） 5.5.齐声朗读第齐声朗读第2 2自然段。自然段。 6. 6.自由读第自由读第3 3自然段，谁能补充省略号的内容？自然段，谁能补充省略号的内容？ （有的像小猫一样喵喵；有的像小老鼠一样吱（有的像小猫一样喵喵；有的像小老鼠一样吱吱；有的像小鸡一样叽叽；有的像喜鹊一样喳喳；吱；有的像小鸡一样叽叽；有的像喜鹊一样喳喳；有的像

3、绵羊一样咩咩；有的像老牛一样哞哞有的像绵羊一样咩咩；有的像老牛一样哞哞） 7.7.小结第小结第3 3自然段：这一段，首先用一问一答自然段：这一段，首先用一问一答的形式肯定了海底是有声音的，接着指出声音来的形式肯定了海底是有声音的，接着指出声音来自海底动物，很轻，只有用听音器才能听到，然自海底动物，很轻，只有用听音器才能听到，然后用打比方的手法向我们具体介绍了四种声音，后用打比方的手法向我们具体介绍了四种声音，最后还写了不同的声音是在不同的情况下发出的。最后还写了不同的声音是在不同的情况下发出的。句与句之间联系得非常密切。句与句之间联系得非常密切。 8. 8.朗读第朗读第3 3自然段。自然段。

4、1. 1.默读课文第默读课文第4 46 6自然段，思考：课文自然段，思考：课文从哪几个方面写了海底的景色奇异、物产丰富？从哪几个方面写了海底的景色奇异、物产丰富？ 动物动物 植物植物 矿物矿物 2.2.学习第学习第4 4自然段。自然段。 （1 1）这一段是围绕哪句话写的？提到了几种）这一段是围绕哪句话写的？提到了几种动物的活动方式？动物的活动方式？ （围绕第一句话写的，提到了海参、身体像梭（围绕第一句话写的，提到了海参、身体像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类）子的鱼、乌贼和章鱼、贝类） （2 2）齐读第）齐读第4 4自然段，体会先总后分的构段方自然段，体会先总后分的构段方式。式。 3.3.自由读第自

5、由读第5 5自然段，思考：海底植物有什么特自然段，思考：海底植物有什么特点呢？点呢？ （1 1）海底的植物差异也很大。）海底的植物差异也很大。 （2 2）这一段从哪些方面来展现海底植物差异很大）这一段从哪些方面来展现海底植物差异很大呢？呢？ 色彩：褐色、紫色、红色。色彩：褐色、紫色、红色。 形态：最小的单细胞海藻，用显微镜才能看清；形态：最小的单细胞海藻，用显微镜才能看清；最大的海藻长达二三百米。最大的海藻长达二三百米。 （3 3）齐读这一段，体会先总后分的构段方式。）齐读这一段，体会先总后分的构段方式。 4.4.齐读第齐读第6 6自然段，思考：你从哪儿看出海自然段，思考：你从哪儿看出海底矿产丰富呢？底矿产丰富呢？ （蕴藏有煤、铁、石油、天然气，和陆地储（蕴藏有煤、铁、石油、天然气，和陆地储量很少的稀有金属）量很少的稀有金属） 摘抄自己喜欢的句子；背通自己喜欢的段摘抄自己喜欢的句子；背通自己喜欢的段落；查资料丰富海洋知识。落；查资料丰富海洋知识。板书