三年级语文上册第六单元三袋麦子课件4西师大版

1、西师大版西师大版 三年级三年级 语文语文 上册上册复习复习 回顾回顾连线题连线题一、收到麦子后，小牛、小猴、小猪它们各是怎么做的？一、收到麦子后，小牛、小猴、小猪它们各是怎么做的？小牛小牛 把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品。把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品。小猴小猴 把麦子保存起来，还经常搬到屋外透透风、晒把麦子保存起来，还经常搬到屋外透透风、晒晒太阳晒太阳小猪小猪 把一口袋麦子全种下了地。把一口袋麦子全种下了地。二、说说：你从小猪、小牛、小猴的做法发现它们各二、说说：你从小猪、小牛、小猴的做法发现它们各自都有哪些优点？自都有哪些优点？学习目标（第二课时（第二课时）1、能正确流利、有感情地

2、朗读课文，练习分角色朗读课文。2、对小猪、小牛、小猴的不同做法能作出评价并说出理由。3、了解三个动物处理麦子之后的不同结果,明白不同的做法会有不同的结果的道理自学提示自学提示一、土地爷爷先后来到小猪、小牛、小猴家里，分别看到了哪三一、土地爷爷先后来到小猪、小牛、小猴家里，分别看到了哪三种不同的结果？他是怎么评价小猪、小牛、小猴的？种不同的结果？他是怎么评价小猪、小牛、小猴的？动物名字不同的结果 土地爷爷的评价小猪小牛小猴由此可见：不同的做法会有（ ） 二、土地爷爷认为谁的做法最好？你是从哪里看出来的？他先来到小猪家，小猪说：他先来到小猪家，小猪说：“感谢您感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最

3、去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。好吃的东西。”说着，不由得舔了舔说着，不由得舔了舔舌头。看着小猪憨厚可爱的样子，土舌头。看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。地爷爷忍不住哈哈大笑。土地爷爷来到小猪家里看到了什么结果？他是土地爷爷来到小猪家里看到了什么结果？他是怎么评价小猪的？怎么评价小猪的？告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小牛告诉老人：“去年您送我的麦子去年您送我的麦子至今还没吃完呢。至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子，老人点点头。有半袋麦子，老人点点头。土地爷爷来到小牛家里看到了什么结果？他是土地

4、爷爷来到小牛家里看到了什么结果？他是怎么评价小牛的？怎么评价小牛的？最后，土地爷爷又来到小猴最后，土地爷爷又来到小猴家。谈起去年的那袋麦子，小猴家。谈起去年的那袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。请跟我来。”土地爷爷跟小猴到里屋一看，土地爷爷跟小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆得满满的。啊，麦囤里堆得满满的。小猴说：小猴说：“我把麦子我把麦子种下了地，这都是我种下了地，这都是我的收获。您的收获。您 带一些回带一些回家吧。家吧。”老人抚摸着小猴老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：的头，兴奋地说：“你真你真聪明！真能干！聪明！真能干！”土地爷爷来到小猴家里看到了什么结果？他

5、是土地爷爷来到小猴家里看到了什么结果？他是怎么评价小猴的？怎么评价小猴的？自学提示自学提示一一、土地爷爷先后来到小猪、小牛、小猴家里，分别看到了、土地爷爷先后来到小猪、小牛、小猴家里，分别看到了哪哪 三种不同的结果？他是怎么评价小猪、小牛、小猴的？三种不同的结果？他是怎么评价小猪、小牛、小猴的？动物名字不同的结果 土地爷爷的评价小猪小牛小猴那袋麦子被吃光了那袋麦子还剩一半那袋麦子变成了满满的一囤忍不住哈哈大笑点点头 抚摸着小猴的头，高兴地说：“谢谢你.”由此可见：不同的做法会有（由此可见：不同的做法会有（ ） 二、土地爷爷认为谁的做法最好？你是从哪里看出来的？二、土地爷爷认为谁的做法最好？你是

6、从哪里看出来的？不同的结果不同的结果一、你最喜欢土地爷爷到谁家看到的结果？一、你最喜欢土地爷爷到谁家看到的结果？把你最喜欢的这一段故事再读一遍。把你最喜欢的这一段故事再读一遍。二、分角色朗读课文，请你读出三个动物二、分角色朗读课文，请你读出三个动物高兴的心情和小猴自豪的语气。高兴的心情和小猴自豪的语气。拓展延伸拓展延伸小组讨论：小组讨论：一、小猪、小牛、小猴在处理得到的三一、小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上，谁的做法最好？为什么最好？袋麦子上，谁的做法最好？为什么最好？二、如果你也收到了一袋麦子，你会怎二、如果你也收到了一袋麦子，你会怎样处理这袋麦子？样处理这袋麦子？课堂检测课堂检测一、根据课文内容填空：一、根据课文内容填空：土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一袋麦子，（土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一袋麦子，（ ）把麦子磨成了面粉，小牛把麦子（把麦子磨成了面粉，小牛把麦子（ ），小猴把麦），小猴把麦子（子（ ）你最喜欢（）你最喜欢（ ）的做法，因为）的做法，因为（ ）。）。二、我会填：二、我会填：一年以后，土地爷爷来看望小猪、小牛