骨干教师感悟

1、和平县初中数学骨干教师培训感悟数学班 朱惠霞 9号为进一步提升教师教育教学业务水平，在2013年7月25日至8月3日为期10天的时间里，我有幸参加了县教育局在教师进修学校举办中小学骨干教师培训班，此次培训是来自全县的初中数学、英语、化学三个学科的骨干教师共有190多位。在这次培训中并不是什么专家教授给我们上课，而是在我们和平县初高中教学上取得辉煌成绩的优秀教师给我们上课，我觉得我们县土生土长的优秀教师给我们上课，教学效果可能会更好，因为他们最了解我们县目前的教育教学现状，这样他们结合县目前的教育教学现状和自己的教育教学经验，传授最实际和最实用的东西给我们，让我们从中受到最有效的启发。在这短暂和

2、考勤管理空前严厉的培训中学习了9天，让我受益匪浅，通过这次的培训学习，使我在教育教学各方面的认识上了一个台阶，所以很感谢各级领导给了我这次学习的机会。下面我就结合这次的培训学习谈谈我的培训感悟。一、 关于沟通在培训的第一天公白中学李海洋校长给我们上了关于沟通的课，他在授课过程中，肢体语言丰富，又充满激情，授课内容丰富，形象，具体，他结合自己对沟通的理解和自己的经历，传授给我们教师在日常教育教学中应该如何与学生进行有效沟通和在生活中又应如何与他人进行有效沟通。回想自己与学生，与家人等人的相处和沟通，从李海洋校长授课中我感悟到，自己有些行为做法是错误的，这样只会使彼此之间的关系破裂，我觉得李海洋校

3、长讲得非常好：“有效果的沟通比有道理更重要；重复旧的做法，只会得到旧的结果；沟通的先决条件是和谐的气氛；我不完美，但总是用完美的标准看待人事物，这样只会使自己痛苦”等等。通过这一天的学习，让我感悟到我们不管在教育中还是在生活中，我们通过有效地沟通，得以走进他人的内心世界，他人也真正理解了你；通过沟通，彼此的情感交流的心墙才能被彻底拆除，好的关系才能构建起来，最终目标才能顺利实现。特别是我们作为教师，与学生进行沟通时，要用平常心、平等心、爱心去撘建“连心桥”；了解学生，创设交流平台；运用激励法，平衡师生关系等等。总之沟通是一门艺术，我们应当专心研究这门艺术。只有摸清沟通障碍的原因，掌握灵活多样的

4、沟通方法。二、 关于初中数学课程标准7月26日，和平县实验初级中学黄新浩老师对初中数学课程标准2011版修订稿给我们进行深入的解读与其实施意见，从中我感悟到曾经我在教学过程中很盲目，教学几乎不符合新课标的要求，通过学习这天的课，我在以后的教学过程中，要好好研读数学新课程标准，争取在教学过程上做到：“ 数学教学活动要注重课程目标的整体实现；重视学生在学习活动中的主体地位；注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握；感悟数学思想，积累数学活动经验；关注学生情感态度的发展；合理把握“综合与实践”的实施”同时在教学中还应当注意的几个关系：（1）“预设”与“生成”的关系 （2）面向全体学生与关注学生个体差

5、异的关系 （3）合情推理与演绎推理的关系 （4）使用现代信息技术与教学手段多样化的关系。三、关于如何进行集体备课和做好中心发言人我们学校好像从来没搞过集体备课，我们也没有对集体备课进行深入的了解过，说实在的我对这方面还很模糊，经过黄新浩老师深入浅出并结合自己的教学实践给我们传授这方面的知识和做法，从中我感悟到孤身一人的智慧确实远远比不过大众的智慧，集体备课对我们教学能力和教学效率的提高有很大的帮助，我们回去一定要组织同事进行集体备课，并一定要搞好这方面的工作。四、 关于初衷数学课堂教学中应注意的几个环节我们在日常教学过程中，几乎都是顺着情景创设、传授新知、巩固新知、课堂小结、作业布置、升华创新

6、这几个主要环节进行，我想我们还应注意哪些环节呢？经过和平实验初级中学黄慧珍老师对数学课堂教学中这些环节应注意问题的讲授，从中让我感悟到虽然我们上课的流程是一样的，但是我们课堂组织形式不同、课堂教学模式不同等等，相比之下自己的课堂组织形式和教学模式远不如老师所讲的那样好，她讲的都是结合学生实际特点，激发学生学习的积极性和兴趣等教学模式，从而提高学习和教学效率。所以我们在以后教学中要像黄慧珍老师讲的那样，不管在哪个教学环节都要精心研究，一定要从学生实际出发，并结合新课标教学建议，提高教学效率。五、关于作业的布置、收、批、改策略以及试卷的命制、批改、讲评在7月29日，和平实验初级中学陈春林老师，给我

7、们讲授关于作业的布置、收、批、改策略以及试卷的命制、批改、讲评的知识，经过学习从中我感悟到为什么我们班大部分学生对作业没有积极性，抄袭现象非常严重，陈春林老师讲得没错，我们教师对作业和试卷这方面的知识也要深入研究，讲究策略，使其达到应有的效果，在今后的教学中，我要结合陈春林所交的策略和自己的摸索，改变这不良现象，让学生在作业和试卷上，对知识的巩固得到有效的效果。六、 从高中数学教学看初高中教材衔接我读过高中，但没教过高中，所以我对初高中教材衔接问题比较陌生，从福和中学白煌成老师对这方面内容的传授，从中知道我们初中的大部分数学知识都是与高中数学密切联系，甚至在高考上是重中之重，所以我们在初中的教

8、学，重任非常之大，关系到学生高中的数学成绩。七、关于山区初中数学“学困生”的转化对策和教学反思对于我们乡镇中学来说，全班三分之二以上的学生都是“学困生”，我们在教学中面对这样的班级学生，我们真的很头疼，心有余而力不足，经过和平实验初级中学黄新浩老师对山区初中数学“学困生”的转化对策的讲授，从中我感悟到我们要转化“学困生”不是一件很难的事，只要我们教师有信心和有爱心，对“学困生”在思想上、行为上给予高度的关注和关爱，还有我们教师要优化课堂教学，同时关注“学困生”在课堂中的表现等等，总之，我们在各方面多的关注他们，并给予帮助，他们的成绩会越来越好。在我们乡镇中学，我相信应该极少教师甚至无写教学反思的，我们教师对这方面的知识也比较模糊，幸好和平实验初级中学黄新浩老师给我们上了关于这方面的知识，知道其中的重要性和应该如何写，在以后的教学中，我要坚持写教学反思，提高自己的教学能力，争取成为一名优秀的教师，因为著名心理学家林崇德提出优秀教师成长模式是优秀教师=教师成长+反思。八、关于说课的意义和方法我在大学的时候学过关于说课的知识，也进行过说课比赛，我觉得福和中学卢敏芳老师讲得不错，说课对我们教学和提升自己能力有很大的促进作用，她传授这方面的知识很细腻，激发我对这方面的兴趣，我回去好好研究一下，做好充分准备去迎接