有余数的除法解决问题练习课

1、有余数的除法解决问题练习课教学内容：小学数学教科书三年级上册有余数除法的练习。教学目标:：、知识与技能：提高学生利用有余数的除法解决实际问题的能力。2、过程与方法：通过巩固练习使学生进一步掌握有余数的除法的含义和计算方法。3、情感态度与价值观：使学生进一步感受数学知识的现实性，在解决问题的过程中体验数学的乐趣。教材分析： 本节主要安排的是“情境练习题”为主，旨在让学生借助 “丛林探险”等感受有余数除法的价值，感受数学学习的乐趣，并在学习中提供足够的学生自主探索和创造的空间，能充分发挥主体学习的潜能。教学重点：掌握有余数的除法的含义和计算方法。教学难点： 利用有余数的除法解决实际问题。教学准备：

2、卡片、练习主题图的课件、小黑板等。教学过程：一、以练促忆，激趣导入1、星期天，夏令营的9名同学将参加“丛林探险”活动，老师为他们准备了一些是食品，请你帮忙分一分，每人各分了多少，还余几？食品水数量38甁30个20个每人分了多少余下几2、师：，刚才我们算出的结果都是-有余数的。（导入新课：有余数的除法解决问题练习）说出学习目标：进一步掌握有余数的除法，解决生活中的实际问题。【设计意图：创设情境，激发学习兴趣，让学生在良好的氛围中回忆旧知，为后面的练习做了引路铺桥的作用。】二、以练促深（一）.出示情境图（课件）咱们9人至少需要租几条船？售票处双人船 5元/时23元最多可以租几小时？1.先让学生小组

3、讨论，再请学生交流结果。（1）9÷2 = 4（条） 1（人） 4+1=5（条）答：至少需要5条船（2）23÷5 =4 （小时） 3（元）答：23元最多可以租4小时师：同样是解决有余数除法的问题，有什么不同？（异：有时商加1，有时不加1。）师：你发现什么时候商要加1，什么时候不用加1？（像第一题，剩下1个人时，这1个人也要坐船，船还要加1条。而第二个问题，5元才能租一个小时，租了4小时后剩下3元，不够划一个小时了，就不能加1了。）小结：当有余数时，算出商后，有时要加1，有时却不用，这要根据实际情况而定。组织学生通过小组讨论、全班交流明确两个问题的区别。如第二问，引导学生弄清为

4、什么不要加。【设计意图：根据三年级小孩特点，通过结合生活实际，创造性的利用坐船和租船练习为学生提供了有价值的数学问题，进一步加深对有余数除法解决方法的理解，让学生在具体的情境中学习数学，注重了把书本化的数学知识尽量生活化。】2、探险活动中藏着许多数学问题，下面四道题都要用到以下这个算式，哪几道的结果是4，哪几道需要4+1呢？请你选一选。（独立完成，反馈时手势表示）【出示课件】（文字表述如下）26÷6= 4 2(A) 4 (B) 4+1=5（1）每6个球放一筐，26个球至少需要准备几个筐？（2）6米彩带可以包装一个礼盒，26米彩带可以包装几个礼盒？（3）买6支钢笔送一本笔记本，买2 6

5、支钢笔最多可送几本笔记本？（4）每层书架可放6本书，26本书需要几层书架才能摆完？【设计意图：通过一系列的练习进一步加深对有余数除法的理解，使学生进一步感受数学知识的现实性，在解决问题的过程中体验数学的乐趣。】 三、以练促用。1 游玩时，老师给同学们拍了很多相片，一共35张，想把它们插入相册，每页相册只能插8张。【出示课件】这本相册有6页。有35张相片，每页相册只能插8张。（1）至少需要几页才能把相片插完？35÷8=4（页）3(张)4+1=5（页）（为什么要加1？）答：至少需要5页才能把相片插完。（2）最多能插满几页？35÷8=4（页）3(张)答：最多能插满4页。（为什么不

6、要加1？）（插满的只有4页，余下一页只插了3张，还差1张才能插满。）（3）如果要插满6页相册，还需要几张相片？6×848(张) 48-35=13(张)小结：共同的场景，需要解决的问题不同，答案往往也是不同的。2. 同学们在探险时采集了许多植物的叶子，想把它们做成标本。（出示课件）枫叶：24片 桑叶：17片 榆树叶：20片如果每个标本盒里装5片枫叶，3片桑叶，6片榆树叶。这些叶子最多可做几个完整的标本？（先小组讨论，再交流。）小结：当几样东西组合在一起，要选择商最少的。【设计意图：通过一系列的情境练习进一步体会有余数除法的在生活中的广泛应用，使学生进一步感受数学知识生活化，在解决问题的过程中体验数学的乐趣。】四、以练促伸，总结收获。通过今节课的学习，你有什么收获？（引导看黑板：奖品中的学问）师：你认为今天谁表现最好？对表现好的同学给予奖励，你发现老师送给同学的奖品有什么规律呢？师：如果按照这样的规律排下去，第22个奖品是什么？第32个奖品是什么？（同桌交流。）师：通过计算，你发现了什么规律？（4个一组，余数是几，就是第几个奖品，如果没有余数，就是第4个奖品。）小结：周期性重复问题，要先看每组有几个，再根据余数确定与组内哪一个重复。注意：没有余数是一组中的最后一个。全课总结：看来，余数里面有着大学问，