北师大版小学三年级数学下册《面积》练习课教案

1、北师大版小学三年级数学下册?面积?练习课教案教学目标1、通过练习活动 ,使学生进一步认识面积的含义 ,体会面积单位的大小 ,能进行简单的面积换算。2、能正确地应用长方形、正方形的面积公式解决一些简单的实际问题。教学重难点通过练习 ,进一步体会面积的含义 ,稳固面积单位间的换算。教学过程一、组织教学二、新授1、选适当的单位填空。(1)一根跳绳长约2。(2)一间卧室的面积约为22。(3)一张报纸的面积约为44。(4)教室的门高约为2。2、填空：7平方米=平方分米600平方厘米=平方分米500公顷=平方千米3公顷=平方米4米=厘米15平方米2平方分米=平方分米3、边长为12厘米的正方形纸 ,可以剪成

2、面积是4厘米的小正方形多少个？4、一根铁丝正好能围成边厂为4分米的正方形 ,如果用这根铁丝围成长方形 ,它的面积有多大？5、调查我国的陆地土地面积约多少平方千米。你能从地图上知道我国哪个省或自治区的面积最大吗？6、右图是铺了正方形地砖的客厅地面。(1)这个客厅共铺了多少块地砖？(2)如果每块地砖的边长5分米 ,这个客厅的面积有多少平方米？7、(1)绿化面积是多少？(2)每块水泥砖是边长为1米的正方形 ,铺路共需多少块水泥砖？8、某足球场的长约是100米 ,宽约是50米 ,足球场的面积约是多少？9、小调查调查自己家房屋、院子或学校操场的面积 ,并在全班交流。长宽面积10、数学游戏在下面的方格纸上

3、画出面积是16cm的图形 ,你能画出几种？它们的周长相等吗？在这个活动中 ,学生复习了面积与周长的含义；能够画出多种形状不同的图形 ,充分发挥想象力；体验面积相同的图形的周长可能相等 ,也可能不等的数学事实。教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。三、小结与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,

4、颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。教学后记：学生根本能正确运用公式 ,正确计算长正方形的面积 ,但对一些稍微有变化的题目 ,就感觉措手不及 ,说明空间观念比拟差。宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉