《12想别人没想到的》教案_第1页
《12想别人没想到的》教案_第2页
《12想别人没想到的》教案_第3页
《12想别人没想到的》教案_第4页
《12想别人没想到的》教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、12想别人没想到的学习目标：1、有感情地朗读课文。2、抓住课文的主要内容，教育学生遇事要善于动脑筋，培养创新意识。学习重点：学习他人遇事要善于动脑筋，培养创新意识。教学准备：课件教学课时：一课时教学过程：一、脑筋急转弯引入：如何花最少的钱买东西装满整间屋子？二、自由读文，整体感知。1、自学提示（1）自由读课文，读准字音。（2）画出生字词，识记字形，理解词意。（3）课文讲了一件什么事？（讲述的是一位画师考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。最后小徒弟的画得到了画师的称赞。）2、检查自学情况。三、深入理解课文1、按要求学习课文。（1）三个徒弟各画了什么？用波浪线画出来。（2）画

2、师评价结果怎样？用横线画出来。 2、学生讨论、汇报：（1）指名找出三徒弟各是怎么画的句子。（进行表扬鼓励）根据学生的回答板书。  大徒弟：画满了很小很小的骆驼二徒弟：画了许许多多骆驼的头小徒弟：群山中两只骆驼 （2）你们觉得三位徒弟谁画得最棒？ （3）那画师觉得谁的画最棒呢？哪段话讲到？（指名找出，进行表扬鼓励） （4）分组朗读大徒弟、二徒弟以及小徒弟画的内容，并说说他们的想法。（教师引导） （5）讨论：这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢？（小组交流：小徒弟用了有限

3、的两只骆驼代表了无限的可能，他想到的办法是别人想不到的。） （6）指名读画师说的话，全班齐读。 （7）听了画师的话，你们明白画师为什么称赞小徒弟的画了吗？（明白） （8）你们明白了，那你们知道大徒弟和二徒弟他们明白了吗？从哪看出？（恍然大悟）（9）解释“恍然大悟”（10）学习收获：在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。（11）有感情地朗读课文。四、总结：学习了这个小故事，同学们学到了什么？（只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。 ）五、拓展延伸1、举例说说学过关于创新精神的故事。 司马光砸缸 聪明的华佗 曹冲称象 爱迪生救妈妈 课文充气雨衣中的主人公小林2、你也想到过别人没有想到的事情吗？ （联系生活实际，想一想，说一说，做一做。）3、关于创新的考题：深山藏古寺踏花归来马蹄香六、作业1.摘抄好词好句，复述课文内容。（必做）2.试着在一张白纸上画出最多的花。3.在一张白纸上，看谁画的骆驼大。（二选一） 板书设计12*想别人没想到的大徒弟：密密麻

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论