影视节目与频道包装教学大纲

1、影视节目与频道包装教学大纲1 .课程的基本描述课程名称：影视节目与频道包装Film &TV Program and Channel Packaging课程号：18600809z课程性质：专业必修课适用专业：广播电视编导经巧教材：理论刘杰、姜晓旭.影视包装实例教程.人民邮电出版社，2011年实验总学时：32学时理论学时：32学时实验学时：0学时上机学时：0学时翻转、案例实践、创新翻转：0学时；案例：8学时； 实践：0学时；创新：8学时学 分：2学分开课学期：第7学期前导课程：3D三维影像制作、AE影视特性制作后续课程：2 .教学定位2.1 课程教学目标影视节目与频道包装是广播电视编导专业

2、的主干课程之一。通过学习，培养 具有新媒体思维和广播电视理论基础，熟悉掌握影视节目与频道包装的基本技能和专 业技巧，掌握影视节目包装的一般特征和基本原理，了解节目包装的制作流程，掌握节目包装的基本方法和常用软件。 在此基础上，学习如何对不同类型的节目进行风格 包装；培养学生制作高质量数字视频节目的能力。 该课程是专业必修课，在学习该课 程前应该具有3D三维影像制作、AE影视特性制作等相关课程的基础，通过该 课程的学习，掌握影视节目包装的基本原理和技能， 为接下来的毕业实习等课程的学 习打下基础。2.2 课程的主要特点本课程是广播电视编导学生关于影视包装方面的课程。该课程系统地介绍了影视 节目与

3、频道包装的基本概念和制作流程，从历史的角度介绍了影视包装的演进历程。 通过对已成功地应用于央视及各地方电视台和企业宣传片的成功案例介绍，具体说明 了掌握影视节目与频道包装的基本技能和专业技巧、整体包装过程中需要注意的事 项。介绍了不同类型的节目进行风格包装过程中需要考虑的基本问题。该课程着重强调采用理论与实践相结合、实验与实训相结合的教学方式，为学生 进一步独立创作成熟完整的影视影视节目包装作品打下了扎实的理论基础和实际操 作能力。2.3 教学方法该课程需紧密结合实践开展教与学，教师应该着眼于通过实例制作和案例演示教 学来呈现教学内容和实施教学环节，学生则需要通过演示深入理解电视节目包装的主

4、要概念和掌握节目包装的技能技巧。 因此理论和实践相结合，教师教授与学生研究性 合作学习相结合是本课程的主要教学方法。3 .知识点与学时分配该课程的主要内容主要体现在以下 6个模块：影视节目与频道包装概念模块、频 道LOG而识化演绎模块、新闻类型栏目片头制作模块、纪录片类型栏目片头制作模 块、娱乐类型栏目包装制作模块、影视广告包装制作模块。课程重点在于，使学生在 掌握影视节目包装基本技能的基础上， 了解目前比较前沿的包装理念，以期创作出有 一定技术要求和艺术水准的影视节目包装作品。课程难点在于，采用理论与实践相结合、实验与实训相结合的教学方式，为学生进一步独立创作成熟完整的影视影视节目 包装作品

5、打下了扎实的理论基础和实际操作能力。3.1 课程覆盖的知识领域和知识单元汇总涵盖的知识体系知识领域知识单元知识点讲授提示与方法学时分配影视节目与 频道包装基 础基础概念（4/32 ）影视节目包装概念及发展历程（了解,核心）影视节目包装分类（了解,核心）影视节目包装要素、形式及原则（理解，核心）影视节目包装相关软件（运用，核心）4影视频道LOG丽识化 演绎标识设计基础（4/32 ）LOG曲识的概念影视频道LOG/计的意义 标识设计要素分析案例教学4成功案例分析新闻类型栏 目片头制作新闻节目包装技巧（4/32 ）新闻栏目包装特征分析 （理解, 核心）新闻栏目包装要素及板块流程（理解,核心）经典案例

6、分析（理解,核心）案例教学4纪录片类型 栏目片头制 作纪录片片头制作技巧（4/32 ）纪录片类型栏目包装要素及形 式（理解,核心）经典案例分析（理解，核心）案例教学4综艺娱乐类 型栏目包装 制作综艺节目包装技巧（8/32 ）综艺娱乐类电视栏目的界定与 分类（理解，核心）综艺娱乐类电视栏目的包装特 性（理解,核心）综艺娱乐类电视栏目包装的创 意策划策略（理解，核心） 经典案例分析（理解，核心）案例教学8影视广告包 装制作广告类包装制作技巧（8/32 ）影视广告包装概述（理解,核心）影视广告包装创意策划（理解,核心）经典案例分析（理解，核心）案例教学84 .案例设计该课程是广播电视编导专业综合性非

7、常强的一门课程，综合运用前期所学的视、音频编辑软件进行全方位操作好演练。 本课程属于理论部分（该课程有独立的实验部 分），主要以传统方式配合案例展示教学，所选案例能够很好地对课程所涉及的知识 点进行系统阐释，方便学生充分地理解和掌握课程的核心知识和内容。5 .作业设计该课程在作业设计上力求契合课程特点及教学目标，主要分为两类作业，一类是每个单元模块结束后安排一定数量的随堂专题讨论，通过学生间的讨论，将所学的知识点起到加深巩固和融合贯通。在课程的后期，布置设计知识集成度高的能够反映能 力培养的综合性的论文报告，注重培养学生解决复杂专业问题的能力。6 .考核与成绩评定6.1 考核方式及成绩评定根据

8、课程性质、授课内容、能力培养等方面确定考核方式及考核成绩的构成。考试方式从结果考核向过程考核转变，实行多形式多阶段的考核方式 考核方式与成绩评定一览表考核方式分值成绩评定方法课堂表现10%笔记情况、学习情况汇报、回答问题和考勤等平时作业20%课堂讨论、阶段性考核等综述报告70%期末对所学知识进行报告（答辩）形式的综述6.2 考核评价的标准该课程采用论文综述报告方式进行期末考核，评价标准如下:所占比重（）优秀(100>x>90)良好(90>x>80)中等(80>x>70)及格(70 >x>60)不及格（x<60）基本矢口 识点的 理解与 掌握

9、10熟练掌握了本 课程的基本知 识点，能够达到 学以致用的水 平基本掌握了本 课程的基本知 识点，但存在某 些盲点基本掌握了本课 程的核心知识点， 对核心知识点能 够简单应用基本了解本课 程的核心知识 点，在指导下能 够应用本课程 知识点不了解本课 程的知识点， 不知如何应 用影视频道 LOGO标识化演绎15了解标识化设 计在包装过程 中的重要性，能 够系统地掌握 LOGO标识化演 绎的制作流程 和步骤，具有自 己的独到见解。基本了解标识 化设计在包装 过程中的重要 性，基本能够系 统地掌握 LOGO 标识化演绎的 制作流程和步 骤，具有自己的 独到见解。标识化设计在包 装过程中的重要 性了解

10、的不够充 分，欠缺系统地掌 握LOG丽识化演 绎的制作流程和 步骤，原创性欠 缺。标识化设计在 包装过程中的 重要性了解的 不够充分，不能 系统地掌握 LOGO标识化演 绎的制作流程 和步骤，无原创 性。未按时作答或上交作业新闻节 目包装 技巧25能准确、合理地 阐释新闻类节 目特性，能够系 统地掌握该类 型节目包装制 作流程和步骤， 具有自己的独 到见解。基本能准确、合 理地阐释新闻 类节目包装特 性，基本能够系 统地掌握该类 型节目包装制 作流程和步骤， 具有自己的独 到见解。基本能较为合理 地阐释新闻类节 目包装特性，欠缺 系统地掌握该类 型节目包装制作 流程和步骤，缺乏 自己见解。无法

11、合理地阐 释新闻类节目 包装特性，不能 系统地掌握该 类型节目包装 制作流程和步 骤，没有自己见 解。未按时作答或上交作业纪录片 片头制 作技巧30能准确、合理地 阐释纪录片类 节目特性，能够 系统地掌握该 类型节目包装 制作流程和步 骤，具有自己的 独到见解。基本能准确、合 理地阐释纪录 片类节目包装 特性，基本能够 系统地掌握该 类型节目包装 制作流程和步 骤，具有自己的 独到见解。基本能较为合理 地阐释纪录片类 节目包装特性，欠 缺系统地掌握该 类型节目包装制 作流程和步骤，缺 乏自己见解。无法合理地阐 释纪录片类节 目包装特性，不 能系统地掌握 该类型节目包 装制作流程和 步骤，没有自

12、己 见解。未按时作答或上交作业综艺节 目包装 技巧10能准确、合理地 阐释综艺类节 目特性，能够系 统地掌握该类 型节目包装制 作流程和步骤， 具有自己的独 到见解。基本能准确、合 理地阐释综艺 类节目包装特 性，基本能够系 统地掌握该类 型节目包装制 作流程和步骤， 具有自己的独 到见解。基本能较为合理 地阐释综艺类节 目包装特性，欠缺 系统地掌握该类 型节目包装制作 流程和步骤，缺乏 自己见解。无法合理地阐 释综艺类节目 包装特性，不能 系统地掌握该 类型节目包装 制作流程和步 骤，没有自己见 解。未按时作答或上交作业广告类 包装制 作技巧10能准确、合理地 阐释影视广告 类节目特性，能 够系统地掌握 该类型节目包 装制作流程和 步骤，具有自己 的独到见解。基本能准确、合 理地阐释广告 类节目包装