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文档简介

1、学习评价一、过程性评价 量表一：学生活动自我评价量表优秀良好合格不合格收集雕塑艺术信息类别8类以上57类34类2类以下抄录信息出现错误数无13处45处5处以上小组成员全程参与率100%8099%6079%60%以下被探访者对本组活动的评价满意比较满意基本满意不满意活动安全预案执行情况严格认真一般差对收集信息有简要说明(作者、年代、书体等)齐备比较齐备不齐备无所收信息配有图片数5幅以上4幅3幅2幅以下总评价备注：1.本量表用于小组自评和组间互评；2.总评价各项分值：优秀10分，良好8分，合格6分，不合格4分。 量表二：教师对学生活动评价量表优秀良好合格不合格该小组活动书面报告符合要求比较符合要求

2、基本符合要求未形成，或形成但不合要求小组游记或陶艺作品好较好一般差指导教师对该小组活动的评价成 功比较成功基本成功不成功对收集交流相关信息的建议好较好一般差总评价备注：1.以小组为单位作评价对象；2.总评价各项分值：优秀5分，良好4分，合格3分，不合格2分。二、终结性评价量表三：活动总体评价量表优秀良好合格不合格小组自评 60分48-59分30-47分30分以下组间互评10分8-9分5-7分5分以下教师评价10分8-9分5-7分5分以下小组成果展示作品20分16-19分10-15分10分以下总评价备注：终结性评价总评共四项，各项的权重是：小组自评占0.6 ，组间互评占0.1，教师评价占0.1，小组参与成果展示的作品占0.2。量表四：小组和个人参与成果展示的作品评价量表优秀良好合格不合格泥塑（或陶艺）数量多题材广造型生动数量较多题材较广造型一般有作品，题材单一造型一般无作品，或造型差游记突出雕塑描写文字流畅有雕塑描写文字通顺有雕塑描写文字较通顺无雕塑描写文字欠佳总评价量表五：学生活动收获与感悟（总结）评价量表优秀良好合格不合格认识有新意正确基本正确不正确感悟真切较真切有感悟无感悟表达流畅通顺较通顺不通顺总评价三、评价方案设计意图：1.

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