做一个会讲故事的老师

1、做一个会讲故事的老师大关一中：李龙强故事就是人物在一定的时间和地点，在其活动过程中，有始有终的一个进程。这个进程是有意义的，有情趣的，能够给人美感和快乐。 作为一个教师要力争做一个新时代的会讲故事的好老师。首先，教师自己就是一本教材，就是一个个讲不完的故事，其次，每一个学生都是故事，都值得别人学习和分享。因此，做一个会讲故事的老师。一定会在自己的教育教学，教书育人的道路上有不一样的收获和感受。 一、故事的力量柏拉图说过这样一句话：“谁会讲故事谁就拥有世界”。可见故事的力量不可小觑，故事的力量无与伦比，学会讲故事的企业其利润可以大大增加，哈根达斯冰淇淋创建和崛起源于一个美丽的爱情故事，其广为流传

2、的广告语：“爱她就请她吃哈根达斯”，至今响彻整个世界，这就是故事的力量。作为一个教师，学会为学生讲故事，为学生写故事，把这些故事一个个讲出来，写出来，我们的学生就会受到偌大的感染和感触，也许一个精彩的故事就会成就孩子的一生，一个故事足可以让孩子鼓励一生，奋斗一生，成功一生。有研究表明：人际沟通有这样一个原则，即七三八五五原则，就是文字性占百分之七；语言类占百分之三十八；表情、肢体、动作占百分之五十五。可见，老师在与学生的沟通过程中，要让学生记住、掌握、理解，文字的东西还不是关键，关键是语言、语调、表情、肢体、动作等。从这个研究看出，教师学会讲故事，更多的是语调，表情，肢体和动作，这些恰恰是学生

3、可以记住和理解的，因此，做一个会讲故事的老师有多么的重要和紧迫。二、教师如何才能成为讲故事的高手（一）要善于发掘听众的情感需求。学生是一个个活生生的，他们有情感，有追求，有梦想，有无限的想象力和创造力，尤其学生有自己的情感需求，一般意义上，学生最喜欢听老师的故事，老师往往是学生的榜样和示范。学生对老师总怀有一颗好奇心，总想了解了解老师的过去怎么样？是不是也是调皮捣蛋的样子？还是书生意气的学习佼佼者？因此，老师成长学习的经历就是讲给学生听的最好故事；另一方面老师要讲一些英雄的故事，名人的故事，古今中外的传奇故事，让学生向往英雄，崇尚英雄，向英雄的目标靠近。树立自己正确的人生观，世界观和价值观，树

4、立远大的人生目标和理想追求；第三老师要讲班里学生的故事。当然老师首先必须对学生留意观察，学生的一举一动，哪怕一个眼神都不能放过，老师可以悄悄的把学生的情况记录下来，一定时间积累以后，就可以讲学生的故事了，如：某某学生勤奋的故事；某某学生孝心的故事；某某学生助人为乐的故事等等。这些故事一讲，一定能够引起学生心灵的震撼和共鸣，尤其是被讲故事的学生，一定会从羞涩逐渐变得脸红再到自信的过程，瞬间就会有存在感、获得感和幸福感。一个故事可以改变一个人的命运；一个故事可以打开一扇心扉；一个故事可以让人找到自信和无限的潜力。因此，教师要善于发掘学生的情感需求，学会为学生讲自己的故事，讲英雄的故事，讲班里学生的

5、故事，做一个会讲故事的开启学生心灵的，打开学生心扉的好老师。（二）教师讲故事要善于制造悬念和意外。教师讲故事如同微型小说的情节一般，时而一波三折，时而风平浪静，时而大浪滔天，时而雨过风轻，时而飞沙走石，故事离奇曲折，又在情理之中。1、制造悬念，让学生在听故事的过程中玄而又玄，美轮美奂的感觉，激发学生丰富的想象力和参与度，引发学生的好奇心和求知欲。2、讲故事不可以平铺直叙，讲故事要善于制造意外，让学生想象不到而又在情理之中，最终达到在故事中悟，在故事中感，在故事中思，在故事中学的目的。（三）讲故事说话要灵活多变。教师要讲究语言的构架和变通，学会语言的迁移和运用，如：山重水复疑无路，柳暗花明又一村

6、。巧改为：“山重水复疑无路，柳暗花明又一坑”；“理想很丰满，现实很骨感”改为“理想很丰满，现实很骨感，我依然很勇敢”这样，语言的灵活变动会使我们讲故事更生动有趣。三、讲故事的意义（一）爱听故事是人天生的意愿。每个人都是有故事的，每个人都是在故事中成长的，每个人更爱听别人的故事和自己的故事。小孩天生喜欢听故事，妈妈故事一讲大灰狼和小白兔的故事，小孩听得津津有味，时不时问妈妈：小白兔都怎么啦？小白兔怎么啦？被大灰狼吃了吗？可见，故事让小孩学会思考，富有同情心；老人喜欢听故事，尤其喜欢听自己过去的故事，或把自己的叱咤人生讲给别人听，以此找到自己过去的辉煌和成就，显得神采奕奕。因此，爱讲故事是每一个人

7、的天性和意愿。（二）有触动性的故事是说服和交流的基础。我们经常给学生讲交通安全的重要性，如果我们以说教的方式往往收效甚微，但如果我们把它变成讲一个交通安全的故事，可能学生瞬间就明白遵守交通安全的重要性，必要性和紧迫性。因此，作为教师，讲一些身边发生的，学生可感可知的故事，一些触动学生心弦的故事，可以达到说服教育和交流的目的。（三）正常的难以推进的事情用讲故事的方式可以轻松解决。每个学生都是故事，我们教师只要有一双发现美的眼睛，往往可以在学生身上找到许多可圈可点可讲的故事，以此激励学生，可能平常难以解决难以推进难以持续的事会变得容易解决。如：早恋的问题；迷恋手机的问题；学生吸烟的问题等等。总之，故事讲给一个人听是