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文档简介

1、前鎮國中-陳美慧數位說故事(DST)與主題探索課程(PBL)教學個案陳述研習分享當PBL遇上多媒體工具數位說故事DST(Digital Storytelling)研習分享前鎮國中-陳美慧主題探索課程PBL結構情境情境/ /介紹介紹 ( ( 引起動機、問題呈現，但不提供解引起動機、問題呈現，但不提供解答答 ) )任務任務 ( ( 細分成若干子任務，以達成學習目標細分成若干子任務，以達成學習目標 ) )過程過程 ( ( 在完成任務的過程中，提供建議和指導，讓在完成任務的過程中，提供建議和指導，讓 學生有所依循學生有所依循 ) )資源資源 ( ( 使學生不浪費時間在搜尋資源上使學生不浪費時間在搜尋資

2、源上) )評量評量 ( ( 讓學生了解針對哪些面向評量任務與過程的讓學生了解針對哪些面向評量任務與過程的表表 現現 ) )結論結論 ( ( 總結課程所學和反思總結課程所學和反思 ) )數位說故事DST(Digital Storytelling)研習分享前鎮國中-陳美慧PBL範例分享校園霸凌校園霸凌 ( (情境任務動畫情境任務動畫) ) 哆啦哆啦A A夢奇幻世界夢奇幻世界 小丸子與爺爺的生日遊記小丸子與爺爺的生日遊記認識自己認識自己 還珠格格還珠格格 數位說故事DST(Digital Storytelling)研習分享前鎮國中-陳美慧當PBL遇上多媒體工具數位說故事DST(Digital Sto

3、rytelling) 應用於教學上數位教學個案陳述數位說故事DST(Digital Storytelling)研習分享前鎮國中-陳美慧數位教學個案陳述 運用數位說故事(Digital Storytelling)的技術，強化教師設計主題探索教材的品質與教學成效 有效地資訊融入學習 連結內容之情感性 輕易地分享內容數位說故事DST(Digital Storytelling)研習分享前鎮國中-陳美慧數位教學個案陳述-範例 藉由使用影像、圖片、音樂、音效，以及作者本身的聲音(旁白)混合在一起，敘述一個教學事件及作者之心得，進而和學習社群進行反思對話，批判思考、經驗分享，強化了社群和個人的專業成長。 研習講師(王秀鶯)範例參考數位說故事DST(Digital Storytelling)研習分享前鎮國中-陳美慧教學省思-影片分享態度改變，孩子的人生也會跟著改變影片一 (什麼都不能跟人家比，誰像你一樣沒有用啊)影片二 (這題你不是練好幾遍，笨得喔)數位

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